如圖所示,質(zhì)量為2m的物體A經(jīng)一輕質(zhì)彈簧與地面上的質(zhì)量為3m的物體B相連,彈簧的勁度系數(shù)為k,一條不可伸長的輕繩繞過定滑輪,一端連物體A,另一端連一質(zhì)量為m的物體C,物體A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài).已知重力加速度為g,忽略一切摩擦.
(1)求物體B對地面的壓力;
(2)把物體C的質(zhì)量改為5m,這時C緩慢下降,經(jīng)過一段時間系統(tǒng)達(dá)到新的平衡狀態(tài),這時B仍沒離開地面,且C只受重力和繩的拉力作用,求此過程中物體A上升的高度.
分析:(1)以AB整體為研究對象,分析受力,求解地面對B的支持力,再求出B對地面的壓力.
(2)以A為研究對象,先求出把物體C的質(zhì)量改為5m時,彈簧的伸長量,再求出開始彈簧的壓縮量,根據(jù)幾何關(guān)系求出此過程中物體A上升的高度.
解答:解:
(1)對AB整體,根據(jù)平衡條件得:
   mg+FN=5mg,
得地面對B的支持力FN=4mg,則物體B對地面的壓力FN′=FN=4mg;
(2)對C:繩子的拉力FT=5mg.
對A:FT=Fk+2mg,
所以Fk=3mg,即kx1=3mg,
得到彈簧的伸長長度為x1=
3mg
k

開始時,彈簧的壓縮量為x2,則
kx2=mg,
由幾何關(guān)系得到,A上升的高度為:
  hA=x1+x2=
4mg
k

解:
(1)物體B對地面的壓力為4mg; 
(2)此過程中物體A上升的高度為
4mg
k
點評:對于含有彈簧的問題,都要分析彈簧的狀態(tài),彈簧通常有三種狀態(tài):原長、伸長和壓縮,根據(jù)幾何關(guān)系研究物體上升的高度是常用的思路.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量為2m和m的可看做質(zhì)點的小球A、B,用不計質(zhì)量不可伸長的細(xì)線相連,跨在固定的光滑圓柱兩側(cè),開始時,A球和B球與圓柱軸心同高,然后釋放A球,則B球到達(dá)最高點時速率是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量為2m的物塊A和質(zhì)量為m的物塊B與地面的摩擦均不計,在已知水平恒力F的作用下,A、B一起做勻加速直線運動,則A對B的作用力大小為
F
3
F
3
,B對A的作用力大小為
F
3
F
3

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量為2m的物塊A和質(zhì)量為m的物塊B與地面的摩擦均不計.在已知水平推力F的作用下,A、B做加速運動.則由A和B組成的整體的加速度是
F
3m
F
3m
,A對B的作用力為
F
3
F
3

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,質(zhì)量為2m的物塊A與水平地面的動摩擦因數(shù)為μ,質(zhì)量為m的物塊B與地面的摩擦不計,在大小為F的水平推力作用下,A、B一起向右做加速運動,則A和B之間的作用力大小為( 。
A、
μmg
3
B、
2μmg
3
C、
2F-4μmg
3
D、
F-2μmg
3

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,質(zhì)量為2m的木板,靜止放在光滑的水平面上,木板左端固定著一根輕質(zhì)彈簧,一質(zhì)量為m的小木塊(大小不計)從木板右端以末知速度v0開始沿木板向左滑行,最終回到木板右端剛好末從木板右端剛好末從木板滑,若在小木塊壓縮彈簧過程中,彈簧具有最大彈性勢能為Ep,小木塊與木板間滑動摩擦力的大小保持不變,求未知速度v0的大。

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