如圖所示的實驗裝置可以驗證牛二定律，小車上固定一個盒子，盒子內盛有沙子，沙桶的總質量（包括桶以及桶內沙子質量）記為m，小車的總質量（包括車、盒子以及盒內沙子質量）記為M．
驗證在質量不變的情況下，加速度與合外力成正比，從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對應的加速度a則從打下的紙帶中計算得出．本次實驗中，桶內的沙子取自小車中，故系統(tǒng)的總質量不變，以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫出a-F圖象，圖象是一條過原點的直線．
（1）a-F圖象斜率的物理意義是k=
 
（寫出表達式）
（2）你認為把沙桶的總重力mg當做合外力是否合理？答：
 
（填“合理”或“不合理”）．
（3）本次實驗中，是否應該滿足M＞＞m這樣的條件？理由是？
答：否
 
（填“是”或“否”）；理由
 
．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

力F1大小為4N，方向向東，與F2的合力方向向北，大小仍為4N，求F2的大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：

物體運動的速度方向、加速度方向和所受合外力的方向的關系是（　�。�
A、速度方向、加速度方向和所受合外力的方向總是相同的B、合外力的方向跟加速度方向總是相同的，但速度方向與前二者的方向可能相同，也可能不同C、速度方向跟加速度方向總是相同的，但合外力的方向與前二者的方向可能相同，也可能不同D、物體的速度是由合外力產生的，所以速度方向總跟合外力的方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究牛頓第二定律的實驗中，若保持砂桶和砂子的總質量不變，改變小車內砝碼的總質量時，利用紙帶上的數(shù)據(jù)可以算出小車的速度，取其中兩次實驗的結果作出小車的速度圖線，如下圖．前后兩次小車與砝碼的總質量分別為M1和M2，則M1
 
 M2（填“＞”、“＜”、“=”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在實驗室用如圖甲所示的實驗裝置來研究牛頓第二定律，小車的質量為M，沙和沙桶的總質量為m．

（1）為了盡可能減少摩擦力的影響，計時器最好選用
 
（填“電磁打點計時器”或“電火花計時器”），同時需將長木板的右端墊高，在沒有沙桶拖動下，輕推一下小車，使小車能拖動穿過打點計時器的紙帶做
 
．
（2）在
 
條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制
 
不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系．
（3）在此試驗中，該同學先接通計時器的電源（頻率為50Hz），再放開紙帶，圖乙所示是在m=100g，M=1kg情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點，相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標出，有關數(shù)據(jù)如圖乙所示，其中hA=42.05cm，hB=51.55cm，hC=62.00cm，則打B點時小車的速vB=
 
m/s，小車的加速度為a=
 
m/s2．（結果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗，如圖為實驗中打出的一條紙帶，打點計時器的打點間隔為T，相鄰兩記數(shù)點間還有四個點未畫出，且間距分別為s1、s2、…、s6．
（1）請寫出計算加速度的表達式，a=
 
；
（2）寫出計數(shù)點5的瞬時速度公式，V5=
 
；
（3）若1、2、3、4、5、6各點到0點的距離分別為7.50cm，27.60cm，60.30cm，105.60cm，163.50cm，234.00cm，T=0.02s，則打計數(shù)點5的瞬時速度V5=
 
m/s（結果保留兩位有效數(shù)字）

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如圖（a），質量為M的滑塊A放在氣墊導軌B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機上，經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移-時間（s-t）圖象和速率-時間（v-t）圖象．整個裝置置于高度可調節(jié)的斜面上，斜面的長度為l、高度為h．（取重力加速度g=9.8m/s2，結果保留一位有效數(shù)字）．

（1）現(xiàn)給滑塊A一沿氣墊導軌向上的初速度，A的v-t圖線如圖（b）圖所示．從圖線可得滑塊A下滑時的加速度a=
 
 m/s2，摩擦力對滑塊A運動的影響
 
．（填“明顯，不可忽略”或“不明顯，可忽略”）
（2）此裝置還可用來驗證牛頓第二定律．實驗時通過改變
 
，可驗證質量一定時，加速度與力成正比的關系；通過改變
 
，同時保證
 
不變，可驗證力一定時，加速度與質量成反比的關系．
（3）將氣墊導軌換成滑板，同時調節(jié)滑板的高度h，滑塊A換成滑塊A’，給滑塊A’一沿滑板向上的初速度，A’的s-t圖線如圖（c）圖．圖線不對稱是由于
 
造成的，滑塊與滑板間的動摩擦因數(shù)μ=
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

消防員用繩子將一不慎落入井中的兒童從井內加速向上提的過程中，不計繩子的重力，以下說法正確的是（　　）
A、繩子對兒童的拉力大于兒童對繩子的拉力B、消防員對繩子的拉力與繩子對兒童的拉力是一對作用力和反作用力C、繩子對兒童的拉力大于兒童的重力D、消防員對繩子的拉力大于兒童對繩子的拉力

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列關于物理學中的研究方法、物理學史以及力和運動的說法正確的是（　�。�
A、物體在恒力作用下一定做直線運動B、兩個直線運動的合運動一定是直線運動C、法拉第用實驗證明磁能生電并發(fā)明了人類歷史上的第一臺發(fā)電機D、在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法

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