如圖所示，在探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把球沿水平方向拋出，同時(shí)球被松開而自由下落，、兩球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，則

A．球先落地B．球先落地
C．兩球同時(shí)落地D．兩球落地先后由小錘打擊力的大小而定

C

解析試題分析：小球P做的是平拋運(yùn)動(dòng)，小球Q做的是自由落體運(yùn)動(dòng)，由平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向的分運(yùn)動(dòng)可知兩者同時(shí)落地
考點(diǎn)：考查平拋運(yùn)動(dòng)
點(diǎn)評：難度較小，充分理解分運(yùn)動(dòng)具有等時(shí)性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把球P沿水平方向彈出，同時(shí)球Q被松開，做自由落體運(yùn)動(dòng)，觀察到兩球同時(shí)落地．改變小錘打擊的力度，即改變球P被彈出時(shí)的速度，兩球仍然同時(shí)落地．
（1）該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了P球在被彈出后
D
D

A．水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)
C．豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
D．豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)
（2）該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)思想所體現(xiàn)的物理思維方法是：
等效思維
等效思維
．（選填“極限思維”或“等效思維”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把球沿水平方向拋出，同時(shí)球被松開而自由下落P、Q兩球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴^察到的現(xiàn)象
是：兩小球
同時(shí)
同時(shí)
落地，這個(gè)現(xiàn)象說明了
平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)
平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?永嘉縣模擬）如圖所示，在探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，用小錘打擊金屬片，金屬片把 P 球沿水平方向拋出，同時(shí) Q 球被松開而自由下落，P、Q 兩球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，用小錘打擊彈性金屬片，A球被金屬片彈出做平拋運(yùn)動(dòng)，同時(shí)B球做自由落體運(yùn)動(dòng)．通過觀察發(fā)現(xiàn)：A球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
 
B球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間（選填“大于”、“等于”或“小于”）；增大兩小球初始點(diǎn)到水平地面的高度，再進(jìn)行上述操作，通過觀察發(fā)現(xiàn)：A球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
 
B球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?黑龍江模擬）如圖所示，在探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片水平彈出P球，同時(shí)Q球被松開而自由下落，已知P、Q兩球體積相同，但P球質(zhì)量大于Q球質(zhì)量，不計(jì)空氣阻力，則（　�。�

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