【題目】某同學(xué)把兩個大小不同的物體用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮的彈簧，如圖所示，將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細(xì)線，觀察物體的運(yùn)動情況，進(jìn)行必要的測量，探究物體間相互作用時的不變量．

（1）該同學(xué)還必須有的器材是__________________；

（2）需要直接測量的數(shù)據(jù)是____________________________________________________________________________________________________；

（3）根據(jù)課堂探究的不變量，本實(shí)驗(yàn)中表示碰撞前后不變量的表達(dá)式應(yīng)為__________________．

【答案】 刻度尺、天平 ( 兩物體的質(zhì)量m1、m2和兩物體落地點(diǎn)分別到桌子兩側(cè)邊緣的水平距離s1、s2 m1s1 ＝ m2s2

【解析】試題分析：燒斷細(xì)線后，兩物體離開桌面做平拋運(yùn)動，由于高度相等，則平拋的時間相等，水平位移與初速度成正比，把平拋的時間作為時間單位，物體的水平位移可替代平拋運(yùn)動的初速度．將需要驗(yàn)證的關(guān)系速度用水平位移替代．

取物體的初速度方向?yàn)檎较颍瑑尚∏蛸|(zhì)量和平拋初速度分別為，平拋運(yùn)動的水平位移分別為，平拋運(yùn)動的時間為t．需要驗(yàn)證的方程，又，代入得到，故需要測量兩物體的質(zhì)量和，兩物體落地點(diǎn)到桌面邊緣的水平距離，所以需要的器材為刻度尺、天平

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(2013·全國卷ⅠT20)2012年11曰，“殲15”艦載機(jī)在“遼寧號”航空母艦上著艦成功。圖（a）為利用阻攔系統(tǒng)讓艦載機(jī)在飛行甲板上快速停止的原理示意圖。飛機(jī)著艦并成功鉤住阻攔索后，飛機(jī)的動力系統(tǒng)立即關(guān)閉，阻攔系統(tǒng)通過阻攔索對飛機(jī)施加——作用力，使飛機(jī)在甲板上短距離滑行后停止，某次降落，以飛機(jī)著艦為計(jì)時零點(diǎn)，飛機(jī)在t=0.4s時恰好鉤住阻攔索中間位置，其著艦到停止的速度一時間圖線如圖(b)所示。假如無阻攔索，飛機(jī)從著艦到停止需要的滑行距離約為I000m。已知航母始終靜止，重力加速度的大小為g。則( )

A. 從著艦到停止，飛機(jī)在甲板上滑行的距離約為無阻攔索時的

B. 在0.4s～2.5s時間內(nèi)，阻攔索的張力幾乎不隨時間變化

C. 在滑行過程中，飛行員所承受的加速度大小會超過2.5 g

D. 在0.4s～2.5s時間內(nèi)，阻攔系統(tǒng)對飛機(jī)做功的功率兒乎不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在下列說法中正確的是

A. 拉著一個物體沿著光滑的斜面勻速上升，物體的機(jī)械能守恒

B. 物體沿置于光滑水平面上的光滑斜面自由下滑，物體機(jī)械能守恒

C. 物體做豎直上拋運(yùn)動，物體機(jī)械能守恒

D. 合外力對物體做功為零時，物體機(jī)械能一定守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 湯姆遜首先發(fā)現(xiàn)了電子，并測定了電子電荷量

B. α粒子散射實(shí)驗(yàn)說明了原子的正電荷和絕大部分質(zhì)量集中在一個很小的核上

C. 光電效應(yīng)現(xiàn)象揭示了光的波動性

D. 氫原子的發(fā)射光譜是連續(xù)譜

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圓周運(yùn)動的敘述中正確的是（ ）

A. 做勻速圓周運(yùn)動的物體的合外力不一定指向圓心

B. 做圓周運(yùn)動的物體，其加速度可能不指向圓心

C. 做圓周運(yùn)動的物體，其加速度一定指向圓心

D. 做圓周運(yùn)動的物體，其速度方向一定與合外力方向垂直

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從同一高度以不同的速度水平拋出兩個石子，不計(jì)空氣阻力，下列說法正確的是（ ）

A. 兩個石子同時落地 B. 質(zhì)量大的先落地

C. 初速度大的先落地 D. 無法判斷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過數(shù)根相同的橡皮條和打點(diǎn)計(jì)時器，來探究橡皮條做功與小車獲得速度之間的關(guān)系，得到右表數(shù)據(jù)．則下列說法正確的是＿＿＿。

A. 利用改變橡皮條的根數(shù)來改變做功的大小，使做功數(shù)值倍數(shù)增加

B. 每次改變橡皮條的根數(shù)，不需要將小車?yán)较嗤奈恢冕尫?/span>

C. 從表格a列和b列對比，可判斷橡皮條做功與小車速度成正比

D. 從表格a列和c列對比，可判斷橡皮條做功與小車速度平方成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是（ ）

A. 奧斯特 B. 安培 C. 法拉第 D. 庫侖

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于功的論述，下列說法正確的是( )

A. 大的力一定比小的力做的功多

B. +5 J的功比-5 J的功多

C. +10 J的功比+5 J的功多

D. +5 J的功比-3J 的功多

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同步練習(xí)冊答案