分析 (1)步驟A中只有記下兩條細繩的方向,才能確定兩個分力的方向,進一步才能根據(jù)平行四邊形定則求合力;步驟B中只有使結點到達同樣的位置O,才能表示兩種情況下力的作用效果相同;
(2)根據(jù)F1、F2作出平行四邊形,對角線表示合力,根據(jù)幾何關系可以求出合力大;
(3)該實驗采用了“等效法”,由于實驗誤差的存在,導致F1與F2合成的實際值與與理論值存在差別.
解答 解:(1)本實驗為了驗證力的平行四邊形定則,采用的方法是作力的圖示法,作出合力和理論值和實際值,然后進行比較,得出結果.所以,實驗時,除記錄彈簧秤的示數(shù)外,還要記下兩條細繩的方向,以便確定兩個拉力的方向,這樣才能作出拉力的圖示.
步驟A中未記下兩條細繩的方向;步驟B中未說明把橡皮條的結點拉到位置O.
(2)以F1、F2為臨邊,作出平行四邊形,如圖所示:
對角線表示合力,則F合=10$\sqrt{2}$ N
(3)本實驗采用了“等效法”,F(xiàn)1與F2的合力的實際值測量值為一個彈簧拉繩套時的彈簧的彈力大小和方向,而理論值是通過平行四邊形定則得到的值,在平行四邊形的對角線上,所以F′是F1和F2的合力的理論值,F(xiàn)是F1和F2的合力的實際測量值.
故答案為:(1)A中是:未記下兩條細繩的方向;B中是:未說明把橡皮條的結點拉到位置O.
(2)如圖; 10$\sqrt{2}$
(3)F
點評 本實驗關鍵理解實驗原理,根據(jù)實驗原理分析實驗步驟中有無遺漏或缺陷,因此掌握實驗原理是解決實驗問題的關鍵.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 這列簡諧波沿x 軸正方向傳播 | |
B. | 波的傳播速度為20m/s | |
C. | 從t=0 到t=0.25s,波傳播的距離為 50cm | |
D. | 在t=0.10s 時,質點P 的加速度方向與 y 軸正方向相同 | |
E. | 從t=0.10s 到t=0.25s,質點P 通過的路程為30cm |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{F}{{q}_{1}}$ | B. | $\frac{F}{{q}_{2}}$ | C. | 2k$\frac{{q}_{1}}{{r}^{2}}$ | D. | k$\frac{{q}_{2}}{{r}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球做單擺運動時,速度發(fā)生改變;小球做圓錐擺運動時速度不發(fā)生改變 | |
B. | 小球做單擺運動時,向心力大小不斷改變;小球做圓錐擺運動時向心力大小也不斷改變 | |
C. | 小球做單擺運動時,機械能守恒;小球做圓錐擺運動時機械能也守恒 | |
D. | 小球做圓錐擺運動時,不會出現(xiàn)向心力為零的時刻;小球做單擺運動時,也不會出現(xiàn)向心力為零的時刻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 過程ab中氣體體積保持不變 | |
B. | 過程bc中氣體從外界吸熱 | |
C. | 過程ca中外界對氣體所做的功等于氣體所放的熱 | |
D. | a、b和c三個狀態(tài)中,狀態(tài)c分子的平均動能最小 | |
E. | b和c兩個狀態(tài)中,容器壁單位面積單位時間內受到氣體分子撞擊的次數(shù)不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球的角速度大于$\sqrt{\frac{2g}{L}}$時,兩繩才會都張緊 | |
B. | 兩繩都張緊時,增大小球的角速度,兩繩的張力都會增大 | |
C. | 兩繩都張緊時,增大小球的角速度,兩繩的張力的大小之差會增大 | |
D. | 小球的向心力是兩繩對小球的拉力的合力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小車做曲線運動 | |
B. | 18 s時的加速度大于13 s時的加速度 | |
C. | 13 s末小車距離出發(fā)點最遠 | |
D. | 小車前10S內的平均速度比后10 S內的平均速度大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度方向總與物體的運動方向相反 | |
B. | 加速度隨時間均勻減小 | |
C. | 位移隨時間均勻減小 | |
D. | 單位時間內速度的變化量均勻減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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