18.理想繩球系統(tǒng),有兩種常見運動方式.方式一:豎直面內(nèi)的擺動(圖甲),以下簡稱為單擺運動;方式二:水平面內(nèi)的勻速圓周運動(圖乙),以下簡稱為圓錐擺運動,則兩種運動方式有( 。
A.小球做單擺運動時,速度發(fā)生改變;小球做圓錐擺運動時速度不發(fā)生改變
B.小球做單擺運動時,向心力大小不斷改變;小球做圓錐擺運動時向心力大小也不斷改變
C.小球做單擺運動時,機械能守恒;小球做圓錐擺運動時機械能也守恒
D.小球做圓錐擺運動時,不會出現(xiàn)向心力為零的時刻;小球做單擺運動時,也不會出現(xiàn)向心力為零的時刻

分析 單擺運動過程中,只有重力做功,機械能守恒,是變速圓周運動;圓錐擺的運動是勻速圓周運動.

解答 解:A、小球做單擺運動時,是變速圓周運動,大小改變;小球做圓錐擺運動時,是勻速圓周運動,速度大小不變,但速度方向改變;故A錯誤;
B、小球做單擺運動時,速度大小改變,根據(jù)F=m$\frac{{v}^{2}}{R}$,向心力的大小改變;小球做圓錐擺運動時,速度大小不變,根據(jù)F=m$\frac{{v}^{2}}{R}$,向心力的大小不變,故B錯誤;
C、小球做單擺運動時,只有重力做功,機械能守恒;小球做圓錐擺運動,是勻速圓周運動,動能和重力勢能都不變,故機械能也是守恒的,故C正確;
D、小球做圓錐擺運動時,速度不為零,故根據(jù)F=m$\frac{{v}^{2}}{R}$,向心力的大小不可能為零;但做單擺運動時,在最高點速度為零,根據(jù)F=m$\frac{{v}^{2}}{R}$,在最高點向心力為零;故D錯誤;
故選:C

點評 本題關(guān)鍵是建立勻速圓周運動和變速圓周運動的模型,然后結(jié)合向心力公式、機械能守恒定律的條件進(jìn)行分析,基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,跳水運動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時,下列說法正確的是( 。
A.跳板發(fā)生形變,運動員的腳沒有發(fā)生形變
B.此時跳板對運動員的支持力大于運動員對跳板的力
C.此時跳板對運動員的支持力和運動員的重力等大
D.運動員受到的支持力,是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.做直線運動的物體通過兩個連續(xù)相等位移的平均速度分別為V1=10m/s,V2=15m/s,則物體在整個過程的平均速度為( 。
A.等于12.5m/sB.等于12m/sC.大于20m/sD.以上都不對

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖甲所示,一物塊在t0時刻,以初速度v0從足夠長的粗糙斜面底端向上滑行,物塊速度隨時間變化的圖象如圖乙所示,t0時刻物塊到達(dá)最高點,3t0時刻物塊又返回底端,則以下說法正確的是(  )
A.物塊沖上斜面的最大位移為v0t0
B.物塊返回底端時的速度為$\frac{1}{2}$v0
C.可以計算出物塊所受摩擦力大小
D.不可以計算出物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.如圖甲所示,滑塊A的質(zhì)量m=1kg,靜止在光滑水平面上的平板車B的質(zhì)量為M,長度為L.某時刻滑塊A以向右的初速度v0=3m/s滑上平板車B的上表面,忽略滑塊A的大。畯幕瑝KA剛滑上平板車B開始計時,之后它們0-1s時間內(nèi)的速度隨時間變化的圖象如圖乙所示,已知滑塊A在車上運動的總時間t0=ls.以下說法中正確的是(重力加速度g=10m/s2)( 。
A.平板車的長度為2m
B.滑塊與平板車表面的動摩擦因數(shù)為0.1
C.平板車質(zhì)量為1kg
D.1 s時間內(nèi)滑塊所受摩擦力做功的平均功率為10W

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示,高為h=1.25m的平臺上覆蓋一層薄冰,現(xiàn)有一質(zhì)量為60kg的滑雪愛好者以一定的初速度v向平臺邊緣滑去,不計空氣阻力,著地時速度的方向與水平地面的夾角為45°(取重力加速度g=10m/s2).由此可知下列各項中正確的是( 。
A.滑雪者離開平臺邊緣時的速度大小是5.0m/s
B.滑雪者著地點到平臺邊緣的水平距離是1.25m
C.滑雪者在空中運動的時間為0.5s
D.從開始運動到著地過程中滑雪愛好者機械能不守恒

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.某學(xué)習(xí)小組在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中.
(1)其中的兩個實驗步驟分別是:
A.在水平放置的方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上,另一端拴上兩個繩套,通過細(xì)繩同時用兩個彈簧測力計(彈簧測力計與方木板平面平行)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)繩的結(jié)點到達(dá)某一位置O點,在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2
B.只用一只彈簧測力計,通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相同,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F′和記下細(xì)繩的方向.
請指出以上步驟中的錯誤或疏漏:
A中未記下兩條細(xì)繩的方向.
B中未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置O..
(2)該學(xué)習(xí)小組糾正了(1)中的問題后,某次實驗中兩個彈簧測力計的拉力F1、F2已在圖1中畫出,圖中的方格每邊長度表示2N,O點是橡皮條的結(jié)點,請用兩個直角三角板嚴(yán)格作出合力F的圖示,并求出合力的大小為10$\sqrt{2}$ N.

(3)圖2乙是馬詩雨同學(xué)在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的示意圖,F(xiàn)和F′中F是F1和F2合力的實際測量值.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.在人類對物質(zhì)運動規(guī)律的認(rèn)識過程中,許多物理學(xué)家大膽猜想、勇于質(zhì)疑,取得了輝煌的成就,下列有關(guān)科學(xué)家及他們的貢獻(xiàn)描述中正確的是( 。
A.伽利略探究物體下落規(guī)律的過程使用的科學(xué)方法是:問題→猜想→數(shù)學(xué)推理→實驗驗證→合理外推→得出結(jié)論.
B.伽利略根據(jù)大量實驗現(xiàn)象提出力是維持物體運動的原因
C.牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進(jìn)行分析的產(chǎn)物,可通過實驗驗證
D.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并測出了引力常量G,被稱為能稱出地球質(zhì)量的人

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示的裝置獲得穩(wěn)定的細(xì)水柱所顯示的平拋軌跡,豎直管上端一定要低于(填低于或高于)水面.

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