9.下列關(guān)子物理學(xué)研究方法的敘述正確的是( 。
A.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),再把各小段位移相加,這里運(yùn)用了假設(shè)法
B.根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速,該定義運(yùn)用了極限思維法
C.用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例,例如電容C=$\frac{Q}{U}$、加速度a=$\frac{F}{m}$ 是采用比值法定義的
D.電學(xué)中引入了點(diǎn)電荷的概念,突出了帶電體的帶電量,忽略了帶電體的質(zhì)量,這里運(yùn)用了理想化模型的方法

分析 知道理想模型法、假設(shè)法、比值定義法以及極限思想的判斷方法即可解題,根據(jù)速度定義式,當(dāng)△t極小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限的思想方法.勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”.

解答 解:A、推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移,這里采用了微元法,故A錯(cuò)誤.
B、根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速,該定義運(yùn)用了極限思維法,故B正確.
C、電容C=$\frac{Q}{U}$,是采用比值法定義,加速度a=$\frac{F}{m}$不是采用比值法,該公式為牛頓第二定律的表達(dá)式.故C錯(cuò)誤.
D、理想化模型是抓主要因素,忽略次要因素得到的,點(diǎn)電荷是理想化模型,但不是忽略了帶電體的質(zhì)量,而是忽略體積、大小以及電荷量的分布情況,故D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 本題涉及了物理多種物理方法和數(shù)學(xué)方法,理想化模型,等效替代,比值定義法,這些都是老師在課上經(jīng)常提到的,只要留意聽課,這些很容易解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖甲所示,平行直線PQ、MN相距為d,內(nèi)有勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,方向垂直紙面.在苴線PQ的O點(diǎn)處有一粒子源,同時(shí)向各個(gè)方向均勻發(fā)射質(zhì)量為m,電荷量為q,速度大小相同的粒子,重力不計(jì),邊界存在磁場(chǎng),
(1)某粒子自O(shè)點(diǎn)垂直直線PQ射入磁場(chǎng)中,求它可能在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的最長(zhǎng)時(shí)間.
(2)若所有粒子均未穿出直線MN,則粒子的速度滿足什么條件?
(3)若直線PQ、MN之間的磁場(chǎng)分布在以O(shè)為圓心、以d為半徑的半圓形區(qū)域內(nèi)(如圖乙),且粒子源某時(shí)刻發(fā)出的粒子中有$\frac{2}{3}$不能穿過直線MN,求粒子的速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的發(fā)展史和物理方法,下列表述中正確的是( 。
A.日心說的代表人物是托勒密
B.開普勒提出行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律,并發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
C.牛頓發(fā)現(xiàn)太陽與行星間引力的過程中,得出太陽對(duì)行星的引力表達(dá)式后推出行星對(duì)太陽的引力表達(dá)式,這是一個(gè)很關(guān)鍵的論證步驟,這一步驟采用的論證方法是類比法
D.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并通過精確的計(jì)算得出萬有引力常量

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,木棒AB可繞B點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),A端被繞過定滑輪吊有重物的水平繩和AC繩拉住,使棒與地面垂直.棒、繩的質(zhì)量及繩與滑輪的摩擦可忽略.如果把C端拉至離B的水平距離遠(yuǎn)一些的C′點(diǎn),AB仍保持沿豎直方向,裝置仍平衡.那么AC繩對(duì)A施加的拉力T和AB棒所受到壓力N的變化情況是( 。
A.T不變、N變小B.T不變、N變大C.T變小、N變小D.T變小、N變大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.某研究性學(xué)習(xí)小組用實(shí)驗(yàn)裝置模擬火箭發(fā)射.火箭點(diǎn)燃后從地面豎直升空,燃料燃盡后火箭的第一級(jí)第二級(jí)相繼脫落,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得火箭主體的v-t圖象如圖所示.下列判斷正確的是(  )
A.t2時(shí)刻衛(wèi)星到達(dá)最高點(diǎn)
B.衛(wèi)星在0~t1時(shí)間內(nèi)的加速度大于t1一t2時(shí)間內(nèi)的加速度
C.t3時(shí)刻衛(wèi)星落回地面
D.t3時(shí)刻衛(wèi)星到達(dá)最高點(diǎn)

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.(1)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1和F2表示兩個(gè)互成角度的力,F(xiàn)’表示由平行四邊形定則求出的合力,F(xiàn)表示用一根彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條的力,則下列圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是A
(2)在《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.在水平放罝的木板上固定一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴 兩根細(xì)繩套.通過細(xì)繩套同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮筋,使它與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置0點(diǎn),在白紙上記下0點(diǎn)和兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2
B.在白紙上只根據(jù)F1和F2的大小,應(yīng)用四邊形定則作圖求出合力F
C.只用一只測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩套拉橡皮筋,使其伸長(zhǎng),記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F’,和細(xì)繩套的方向.以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或疏漏,請(qǐng)指出錯(cuò)在哪里?
①應(yīng)在白紙上記錄兩細(xì)繩的方向
②應(yīng)根據(jù)F1和F2的大小和方向,在O點(diǎn)作圖求出合力F′
③使細(xì)線結(jié)點(diǎn)再次到達(dá)同一位置O點(diǎn).

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

1.如圖所示,頂角為直角、質(zhì)量為M的斜面體ABC放在粗糙的水平面上,∠A=30°,斜面體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)沿垂直于BC方向?qū)π泵骟w施加力F,斜面體仍保持靜止?fàn)顟B(tài),求:
(1)斜面體受到地面對(duì)它的支持力FN
(2)斜面受到地面的摩擦力Ff的大小,(已知重力加速度為g)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖所示,粗糙程度均勻的絕緣斜面下方O處有一正點(diǎn)電荷,帶負(fù)電的小物體以初速度v1從M點(diǎn)沿斜面上滑,到達(dá)N點(diǎn)時(shí)速度為零,然后下滑回到M點(diǎn),此時(shí)速度為v2(v2<v1).若小物體電荷量保持不變,OM=ON,則( 。
A.小物體上升的最大高度為$\frac{{v}_{1}^{2}{+v}_{2}^{2}}{4g}$
B.全程小物體克服摩擦力做的功為$\frac{1}{2}$mv12-$\frac{1}{2}$mv22
C.從M到N點(diǎn)的過程中,電場(chǎng)力對(duì)小物體先做負(fù)功后做正功
D.從N點(diǎn)到M點(diǎn)的過程中,小物體受到的摩擦力和電場(chǎng)力均是先增大后減小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖,傾角為α的傳送帶AB以速度v逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng).質(zhì)量為m的小物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ<tan α.小物塊以沿傳送帶向上的初速度v0從傳送帶上的B位置開始運(yùn)動(dòng),則傳送帶對(duì)物塊的摩擦力做功的最大功率是(  )
A.μmg$\sqrt{{{v}_{0}}^{2}+{v}^{2}}$cos αB.μmgvcos α
C.μmgv0cos αD.$\frac{1}{2}$μmg(v0+v)cos α

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同步練習(xí)冊(cè)答案