A. | 小球通過最低點時,小球?qū)A管的壓力向下 | |
B. | 小球通過最高點時,小球?qū)A管可能無壓力 | |
C. | 細(xì)桿對圓管的作用力一定大于圓管的重力大小 | |
D. | 細(xì)桿對圓管的作用力可能會大于圓管和小球的總重力大小 |
分析 小球通過圓管最高點的臨界速度為零,根據(jù)牛頓第二定律,抓住指向圓心的合力提供向心力,分析作用力的大小和方向.將圓管和小球作為一個整體,分析細(xì)桿對圓管的作用力.
解答 解:A、小球通過最低點時,小球受到重力、圓管向上的支持力,合力指向圓心,根據(jù)牛頓第三定律,小球?qū)A管的壓力向下,故A正確;
B、當(dāng)小球通過最高點時速度為$\sqrt{gR}$,圓管對小球的彈力為零,小球?qū)A管無壓力,故B正確;
CD、對圓管和球組成的整體為研究對象,當(dāng)小球的向心加速度向上時,細(xì)桿對圓管的作用力會大于圓管和小球的總重力大。划(dāng)小球的向心加速度向下時,細(xì)桿對圓管的作用力小于圓管和小球的總重力大小,故C錯誤,D正確;
故選:ABD
點評 本題中圓管模型與輕桿模型相似,抓住兩個臨界條件:一是小球恰好到達最高點時,速度為零;二是小球經(jīng)過最高點與管道恰好無作用力時速度為$\sqrt{gR}$.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法 | |
B. | 探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化的圖線,這是物理學(xué)中常用的圖象法 | |
C. | 探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系.這是物理學(xué)中常用的控制變量法 | |
D. | 伽利略采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法來研究自由落體運動的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 任何變化的電場周圍一定有磁場 | |
B. | 物體做受迫振動時,振動穩(wěn)定后的頻率與驅(qū)動力頻率無關(guān) | |
C. | 真空中的光速在任何慣性系中測得的數(shù)值都相同 | |
D. | 自感現(xiàn)象是由于導(dǎo)體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
組次 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
擺長L/cm | 50.0 | 60.0 | 70.0 | 80.0 | 90.0 | 100.0 |
30次全振動的時間t/s | 42.6 | 47.1 | 50.1 | 54.0 | 57.0 | 60.3 |
振動周期T/s | 1.42 | 1.57 | 1.67 | 1.80 | 2.01 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5.7 倍 | B. | 4.2倍 | C. | 3.3倍 | D. | 2.0倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A,B,C三點的電場強度相同 | |
B. | 平面ABC構(gòu)成一個等勢面 | |
C. | 若在A、B、C三點放置三個點電荷,-Q所受電場力的合力一定不可能為零 | |
D. | 若將試探電荷+q自A點沿-x軸方向移動到O點的過程中,其電勢能增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 燃料燃燒時一旦把自己的熱量釋放出去,還會再次自動聚集起來供人類重新利用 | |
B. | 電池中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,電能又通過燈泡轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能,熱和光被其他物質(zhì)吸收之后變成周圍環(huán)境的內(nèi)能,我們無法把這些內(nèi)能收集起來重新利用,這種現(xiàn)象叫做能量的耗散 | |
C. | 能量耗散表明,在能源的利用過程中,能量是不守恒的 | |
D. | 能量的耗散從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中宏觀過程的方向性 |
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