【題目】為了探究平拋運動的規(guī)律
(1)老師做了如圖所示演示實驗,來說明平拋運動的豎直分運動是自由落體運動,小錘打擊彈性金屬片,A球水平拋出,同時B球被松開自由下落。關于該實驗,下列說法正確的有____________。
A.所用兩球的質量必須相等
B.只做一次實驗發(fā)現(xiàn)兩球同時落地,即可以得到實驗結論
C.應改變裝置的高度多次實驗
D.本實驗也能說明A球在水平方向上做勻速直線運動
(2)在“探究平拋運動”的學生實驗中,甲組同學利用如圖所示的實驗裝置,通過描點畫出平拋小球的運動軌跡。以下是實驗過程中的一些做法,其中合理的是____________。
A.斜槽軌道必須光滑
B.安裝斜槽軌道,使其斜槽末端切線保持水平
C.每次小球可以從不同位置由靜止釋放
D.為描出小球的運動軌跡,用一條曲線將所有描繪的點依次連接起來
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【題目】如圖甲所示,足夠長的水平傳送帶以v1=2m/s的速度沿順時針方向運行,滑塊(視為質點)以某一初速度v2水平滑上傳送帶的右端。若滑塊在傳送帶上向左運動的過程中,位移與時間比值-時間的圖象如圖乙所示,則下列說法正確的是 ( )
A. v2=4m/s
B. 傳送帶AB長度至少為2m
C. 滑塊在傳送帶上的加速度大小為2m/s2
D. 滑塊在傳送帶上運動的總時間為2.25s
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【題目】一條足夠長的淺色水平傳送帶自左向右勻速運行,現(xiàn)將一塊木炭無初速度地放在傳送帶的最左端,木炭在傳送帶上將會留下一段黑色的痕跡,下列說法正確的是( )
A. 黑色的痕跡將出現(xiàn)在木炭的左側
B. 木炭的質量越大,痕跡的長度越短
C. 傳送帶運動的速度越大,痕跡的長度越長
D. 木炭與傳送帶間的動摩擦因數(shù)越大,痕跡的長度越長
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【題目】如圖所示,4個完全相同的水球緊挨在一起水平排列,一顆子彈(可視為質點)以速度v射入水球,在水球中沿水平方向做勻變速直線運動,恰好穿出第4個水球時速度為零。則以下說法正確的是
A.子彈穿過每個水球的速度變化量相同
B.子彈在每個水球中運動的時間相等
C.子彈在水球中的速度隨位移均勻減小
D.子彈穿出第3個水球的瞬時速度與穿過四個水球的平均速度相等
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【題目】在軌道上穩(wěn)定運行的空間站中有如圖所示的裝置,半徑分別為r和R(R>r)的甲、乙兩個光滑的圓形軌道在同一豎直平面上,軌道之間有一條水平軌道CD相連,宇航員讓一小球(小球處于完全失重狀態(tài))以一定的速度先滑上甲軌道,通過粗糙的CD段,又滑上乙軌道,最后離開兩圓軌道,那么下列說法正確的是 ( )
A. 小球在CD間由于摩擦力而做減速運動
B. 小球經(jīng)過甲軌道最高點時比經(jīng)過乙軌道最高點時速度大
C. 如果減小小球的初速度,小球有可能不能到達乙軌道的最高點
D. 小球經(jīng)過甲軌道最高點時對軌道的壓力大于經(jīng)過乙軌道最高點時對軌道的壓力
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【題目】太陽系中的九大行星繞太陽公轉的軌道均可視為圓,不同行星的軌道平面均可視為同一平面。如圖所示,當?shù)厍蛲鈧鹊男行沁\動到日地連線上,且和地球位于太陽同側時,與地球的距離最近,我們把這種相距最近的狀態(tài)稱為行星與地球的“會面”。若每過N1 年,木星與地球“會面”一次,每過N2 年,天王星與地球“會面”一次,則木星與天王星的公轉軌道半徑之比為( )
A. B.
C. D.
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【題目】如圖所示,半徑R = 0.1m的豎直半圓形光滑軌道BC與水平面AB相切,AB距離x = 1m。一質量m = 0.1kg的小滑塊,從A點以v0 = 2m/s的初速度在水平面上滑行,滑上半圓形軌道。已知滑塊與水平面之間的動摩擦因數(shù)μ= 0.2。取重力加速度g = 10m/s。兩滑塊均可視為質點。求:
(1)小滑塊到達B點時的速度大小v1;
(2)小滑塊到達C點時的速度大小v2;
(3)在C點滑塊對軌道作用力的大小F。
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【題目】利用如圖所示實驗裝置可以演示小球擺動過程中機械能守恒,不可伸長的強度足夠大的細線懸掛在O點,擺球系于其下端,從A點由靜止釋放,經(jīng)過最低點C后可到達與A等高的B點。若小球所受空氣阻力可忽略不計,小球從A點到C點的過程中,下面說法正確的是( )
A. 小球受到的向心力大小不變
B. 細繩對小球的拉力對小球做正功
C. 細繩的拉力對小球做功的功率為零
D. 重力對小球做功的功率先減小后增大
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【題目】火箭發(fā)射回收是航天技術的一大進步。如圖所示,火箭在返回地面前的某段運動,可看成先勻速后減速的直線運動,最后撞落在地面上。不計火箭質量的變化,則
A. 火箭在勻速下降過程中機械能守恒
B. 火箭在減速下降過程中攜帶的檢測儀器處于失重狀態(tài)
C. 火箭在減速下降過程中合力做功,等于火箭機械能的變化
D. 火箭著地時,火箭對地的作用力大于自身的重力
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