借助運(yùn)動(dòng)傳感器可用計(jì)算機(jī)測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的速度。 如圖所示，傳感器系統(tǒng)由兩個(gè)小盒子A、B組成，A盒裝有紅外線發(fā)射器和超聲波發(fā)射器，它裝在被測(cè)物體上，每隔0.03 s可同時(shí)發(fā)射一個(gè)紅外線脈沖和一個(gè)超聲波脈沖；B盒裝有紅外線接收器和超聲波接收器，B盒收到紅外線脈沖時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)(紅外線的傳播時(shí)間可以忽略不計(jì))，收到超聲波脈沖時(shí)計(jì)時(shí)停止。在某次測(cè)量中，B盒記錄到的連續(xù)兩次的時(shí)間分別為0.15 s和0.20 s，根據(jù)你知道的知識(shí)，該物體運(yùn)動(dòng)的速度為       m／s，運(yùn)動(dòng)方向是         。(背離B盒還是靠近B盒，聲速取340 m／s)


【答案】567m/s    背離B盒

【解析】

紅外線脈沖和超聲波同時(shí)發(fā)射，B盒記錄到的時(shí)間可以確定物體距離B盒的距離

第一次發(fā)射距離B盒的位置

第二次發(fā)射距離B盒的位置

所以

因?yàn)?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/08/22/01/2014082201365326946969.files/image080.gif'>，所以正在遠(yuǎn)離。

【考點(diǎn)】勻速直線運(yùn)動(dòng)；物體的運(yùn)動(dòng)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，兩塊豎直的彼此絕緣平行金屬板A、B，兩板間距離為d，讓A、B兩板連接到直流電源上，能在AB間形成一個(gè)勻強(qiáng)電場(chǎng)．一個(gè)帶電量為q，質(zhì)量為m的小球用絕緣細(xì)線懸掛在電場(chǎng)中，帶電小球?qū)υ妶?chǎng)沒(méi)有影響．平衡時(shí)細(xì)線偏離豎直方向夾角30°．求：

（1）帶電小球帶電的性質(zhì)和AB間的電場(chǎng)強(qiáng)度；

（2）若保持AB間電壓不變，將AB間距離變?yōu)?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/08/22/01/2014082201354474661413.files/image054.gif'>，再次穩(wěn)定后細(xì)線偏角為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某物體沿一直線運(yùn)動(dòng)，其v-t圖象如圖所示，則下列說(shuō)法中正確的是

A．第2s內(nèi)和第3s內(nèi)速度方向相反

B．第2s內(nèi)和第3s內(nèi)的加速度方向相反

C．第3s內(nèi)速度方向與加速度方向相反

D．第5s內(nèi)速度方向與加速度方向相反

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


對(duì)下列各圖蘊(yùn)含的信息理解正確的是(     )

A．圖甲的重力—質(zhì)量圖像說(shuō)明同一地點(diǎn)的重力加速度相同

B．圖乙的位移—時(shí)間圖像表示該物體受力平衡

C．圖丙的重力勢(shì)能—時(shí)間圖像表示該物體克服重力做功

D．圖丁的速度—時(shí)間圖像表示該物體的合力隨時(shí)間增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在研究“勻變速度直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，不慎將選好紙帶的前面一部分破壞了，剩下的一段紙帶上各相鄰點(diǎn)間的距離已測(cè)出并標(biāo)在圖上。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz，則打點(diǎn)計(jì)時(shí)圖中第5點(diǎn)時(shí)的速度為_(kāi)_______m/s運(yùn)動(dòng)的加速度為_(kāi)_______。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用棉布分別與丙烯塑料板和乙烯塑料板摩擦實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，由此對(duì)摩擦起電說(shuō)法正確的是(　　)

A．兩個(gè)物體摩擦?xí)r，表面粗糙的易失去電子

B．兩個(gè)物體摩擦起電時(shí)，一定同時(shí)帶上種類(lèi)及數(shù)量不同的電荷

C．兩個(gè)物體摩擦起電時(shí)，帶上電荷的種類(lèi)不同但數(shù)量相等

D．同一物體與不同種類(lèi)物體摩擦，該物體的帶電荷種類(lèi)可能不同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


把一個(gè)帶電棒接近一個(gè)帶正電的驗(yàn)電器，金箔先閉合而后又張開(kāi)，說(shuō)明棒上帶的是(　　)

A．負(fù)電荷

B．可以是正電荷，也可以是負(fù)電荷

C．正電荷

D．帶電棒上先帶正電荷，后帶負(fù)電荷

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，完全相同的金屬小球A和B帶有等量電荷，系在一個(gè)輕質(zhì)絕緣彈簧兩端，放在光滑絕緣水平面上，由于電荷間的相互作用，彈簧比原來(lái)縮短了x0，現(xiàn)將不帶電的與A、B完全相同的金屬球C先與A球接觸一下，再與B球接觸一下，然后拿走，重新平衡后彈簧的壓縮量變?yōu)?　　)

A.x0                                      B.x0

C．大于x0                                   D．小于x0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)方向是水平的(如圖)．一個(gè)質(zhì)量為m的帶正電的小球，從O點(diǎn)出發(fā)，初速度的大小為v0，在電場(chǎng)力與重力的作用下，恰能沿與場(chǎng)強(qiáng)的反方向成θ角的直線運(yùn)動(dòng)．求小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)其電勢(shì)能與在O點(diǎn)的電勢(shì)能之差．

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