用棉布分別與丙烯塑料板和乙烯塑料板摩擦實驗結(jié)果如圖所示，由此對摩擦起電說法正確的是(　　)

A．兩個物體摩擦?xí)r，表面粗糙的易失去電子

B．兩個物體摩擦起電時，一定同時帶上種類及數(shù)量不同的電荷

C．兩個物體摩擦起電時，帶上電荷的種類不同但數(shù)量相等

D．同一物體與不同種類物體摩擦，該物體的帶電荷種類可能不同


答案：CD

解析：兩物體摩擦?xí)r得失電子取決于原子對電子的束縛力大小，A錯．由于摩擦起電的實質(zhì)是電子的得失，所以兩物體帶電種類一定不同，數(shù)量相等，B錯C對．由題中例子不難看出同一物體與不同種類物體摩擦，帶電種類可能不同，D對．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


一人乘電梯從1樓到20樓，在此過程中經(jīng)歷了先加速，后勻速，再減速的運動過程，則電梯支持力對人做功情況是

A．加速時做正功，勻速時不做功，減速時做負功  B．加速時做正功，勻速和減速時做負功

C．加速和勻速時做正功，減速時做負功          D．始終做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列有關(guān)于運動學(xué)方面的說法中正確的是(      )   

A．勻速運動就是速度大小不變的運動

B．加速度反映速度增加的大小

C．由于所研究的問題不同，同一物體有時可以看作質(zhì)點，有時不可以看作質(zhì)點

D．位移和路程是兩個不同的 物理量，物體在同一運動過程中的路程和位移大小一定不等

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科目：高中物理 來源： 題型：


為了測定木塊A和木板B之間的動摩擦因數(shù)，某同學(xué)設(shè)計了一個實驗，圖甲為其實驗裝置示意圖。該同學(xué)在實驗中的主要操作有：

A．用彈簧秤測出木塊A的重力為G=6.00 N；

B．用彈簧秤測出木板B的重力為Gˊ=9.25 N；

C．按圖甲的裝置安裝器材，安裝過程中用手按住木塊和木板；

D．松開按住木塊和木板的手，讓其運動，并立刻讀出彈簧秤的示數(shù)。

①該同學(xué)的上述操作中有一個步驟是多余的，有一個步驟存在錯誤。多余的步驟是       ，存在錯誤的步驟是        。（填步驟序號）

②在聽取意見后，該同學(xué)按正確方法操作，讀數(shù)時彈簧秤的

指針位置如圖乙所示，其示數(shù)為     N。

根據(jù)該同學(xué)的測量數(shù)據(jù)，可得到木塊A和木板B之間的動摩擦因數(shù)為        。

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科目：高中物理 來源： 題型：


借助運動傳感器可用計算機測出物體運動的速度。 如圖所示，傳感器系統(tǒng)由兩個小盒子A、B組成，A盒裝有紅外線發(fā)射器和超聲波發(fā)射器，它裝在被測物體上，每隔0.03 s可同時發(fā)射一個紅外線脈沖和一個超聲波脈沖；B盒裝有紅外線接收器和超聲波接收器，B盒收到紅外線脈沖時開始計時(紅外線的傳播時間可以忽略不計)，收到超聲波脈沖時計時停止。在某次測量中，B盒記錄到的連續(xù)兩次的時間分別為0.15 s和0.20 s，根據(jù)你知道的知識，該物體運動的速度為       m／s，運動方向是         。(背離B盒還是靠近B盒，聲速取340 m／s)

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科目：高中物理 來源： 題型：


現(xiàn)代理論認為，反質(zhì)子的質(zhì)量與質(zhì)子相同，約為電子質(zhì)量的1836倍．若me＝0.91×10－30kg，e＝1.6×10－19C，求反質(zhì)子的比荷．

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科目：高中物理 來源： 題型：


半徑相同的兩個金屬小球A、B帶有相等的電荷量，相隔一定的距離，今讓第三個半徑相同的不帶電的金屬小球先后與A、B接觸后移開．①若A、B兩球帶同種電荷，接觸后的電荷量之比為________．②若A、B兩球帶異種電荷，接觸后兩球的帶電荷量之比為：______.

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是(　　)

A．只要有電荷存在，電荷周圍就一定存在電場

B．電場是一種特殊物質(zhì)，電場線是客觀存在的

C．電荷間的相互作用是通過電場而產(chǎn)生的

D．取走電場中某點的試探電荷后，該點的電場力為零，所以該點的場強為零

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，高為h的光滑絕緣曲面處于勻強電場中，勻強電場的方向平行于豎直平面，一帶電荷量為＋q，質(zhì)量為m的小球，以初速度為v0從曲面底端的A點開始沿曲面表面上滑，到達曲面頂端B點的速度大小仍為v0，則(　　)

A．電場力對小球做功為mgh＋mv

B．A、B兩點的電勢差為

C．小球在B點的電勢能大于在A點的電勢能

D．電場強度的最小值為

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