在火車的車廂內(nèi)，有一個自來水龍頭C.第一段時(shí)間內(nèi)，水滴落在水龍頭的正下方B點(diǎn)，第二段時(shí)間內(nèi)，水滴落在B點(diǎn)的右方A點(diǎn)，如圖所示．那么火車可能的運(yùn)動是(　　)

A．先靜止，后向右做加速運(yùn)動

B．先做勻速運(yùn)動，后做加速運(yùn)動

C．先做勻速運(yùn)動，后做減速運(yùn)動

D．上述三種情況都有可能


BC　滴在正下方B點(diǎn)，火車可能靜止，也可能做勻速直線運(yùn)動．滴在右方A點(diǎn)，火車可能向左加速運(yùn)動，也可能向右減速運(yùn)動．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


一木塊靜止在水平桌面上，已知木塊重為10 N，木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)為0.2，最大靜摩擦力為2.2 N，求：

(1)用1.5 N的水平力拉木塊時(shí)，木塊受到的摩擦力有多大？

(2)要使木塊由靜止開始運(yùn)動，至少要用多大的水平拉力？

(3)木塊在桌面滑動后，使水平拉力大小變?yōu)?.5 N，木塊受到多大的摩擦力？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如右圖是某同學(xué)為頸椎病人設(shè)計(jì)的一個牽引裝置的示意圖，一根輕繩繞過兩個定滑輪和一個動滑輪后兩端各掛著一個相同的重物，與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實(shí)驗(yàn))，整個裝置在同一豎直平面內(nèi)．如果要增大手指所受的拉力，可采取的辦法是(　　)

A．只增加繩的長度

B．只增加重物的重量

C．只將手指向下移動

D．只將手指向上移動

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科目：高中物理 來源： 題型：


以下各說法中正確的是(　　)

A．牛頓第一定律反映了物體不受外力作用時(shí)的運(yùn)動規(guī)律

B．不受外力作用時(shí)，物體運(yùn)動狀態(tài)保持不變是由于物體具有慣性

C．在水平地面上滑動的木塊最終要停下來，是由于沒有外力維持木塊運(yùn)動

D．物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，物體必定受到外力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：


有一儀器中電路如圖所示，其中M是質(zhì)量較大的一個鎢塊，將儀器固定在一輛汽車上，試分析在汽車起動和剎車時(shí)，分別是哪個燈亮？簡要說出其原理．

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科目：高中物理 來源： 題型：


甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在做探究加速度與物體質(zhì)量和合外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)(使用如圖所示的裝置)，設(shè)小車質(zhì)量和車上砝碼質(zhì)量之和為M，砂及砂桶的總質(zhì)量為m，分別得出如圖甲、乙、丙、丁四條圖線，其中圖甲、乙、丙是a－F圖線，圖丁是a－圖線，則下列說法中正確的是(　　)

A．甲和乙較好地把握了實(shí)驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于m

B．丙和丁沒有把握好實(shí)驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于m

C．甲同學(xué)長木板的傾角太小，而乙同學(xué)長木板傾角太大

D．甲、乙、丙三同學(xué)中，丙同學(xué)較好地完成了平衡摩擦力的操作

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平木板上有質(zhì)量m＝1.0 kg的物塊，受到隨時(shí)間t變化的水平拉力F作用，用力傳感器測出相應(yīng)時(shí)刻物塊所受摩擦力Ff的大�。≈亓铀俣�g＝10 m/s2，下列判斷正確的是(　　)

A．5 s內(nèi)物塊的位移為零

B．4 s末物塊所受合力大小為4.0 N

C．物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為0.4

D．6 s～9 s內(nèi)物塊的加速度大小為2.0 m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：


跳傘運(yùn)動員在下落過程中(如圖所示)，假定傘所受空氣阻力的大小跟下落速度的平方成正比，即F＝kv2，比例系數(shù)k＝20 N·s2/m2，跳傘運(yùn)動員與傘的總質(zhì)量為72 kg，起跳高度足夠高，則：(g取10 m/s2)

(1)跳傘運(yùn)動員在空中做什么運(yùn)動？收尾速度是多大？

(2)當(dāng)速度達(dá)到4 m/s時(shí)，下落加速度是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：


為探究作用力與反作用力的關(guān)系，某同學(xué)把兩只力傳感器同時(shí)連在計(jì)算機(jī)上，其中一只系在墻上，另一只握在手中，將兩只力傳感器的掛鉤鉤在一起，用力拉一只傳感器，如圖1甲所示，在計(jì)算機(jī)顯示屏上觀察到了這對拉力隨時(shí)間變化的曲線，如圖1乙所示．

圖1

圖2

將一個力傳感器固定在滑塊上，另一個力傳感器鉤住它向右變速拉動滑塊，如圖2甲所示，觀察到這對拉力隨時(shí)間變化的曲線，如圖2乙所示．

分析兩圖線可以看出：

(1)作用力和反作用力有怎樣的關(guān)系？

(2)此規(guī)律適用于怎樣運(yùn)動的物體之間？

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同步練習(xí)冊答案