Question

2．在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)家們運用了許多研究方法，以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中不正確的是（　�。�

• A． 在不考慮帶電體的大小和形狀時，常用點電荷代替帶電體采用了理想法
• B． 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t→0時，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義式運用了假設(shè)法
• C． 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗應(yīng)用了控制變量法
• D． 玻璃瓶內(nèi)裝滿水，用穿有透明細管的橡皮塞封口．手捏玻璃瓶，細管內(nèi)液面高度有明顯變化，說明玻璃瓶發(fā)生形變，該實驗采用放大的思想方法

Answer 1

分析 點電荷是在一定條件下的科學(xué)抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法；當(dāng)時間非常小時，我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度，采用的是極限思維法；研究多個變量時，應(yīng)控制一些不變研究兩個變量之間的關(guān)系，應(yīng)用控制變量法．

解答 解：A、在不考慮帶電體的大小和形狀時，常用點電荷代替帶電體是建立理想化的物理模型的方法，故A正確；
B、以時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度，采用了極限思維法，故B錯誤；
C、研究多個變量時，應(yīng)控制一些不變研究兩個變量之間的關(guān)系，所以在探究加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗運用了控制變量法，故C正確；
D、玻璃瓶內(nèi)裝滿水，用穿有透明細管的橡皮泥封口．手捏玻璃瓶，細管內(nèi)液面高度變化，說明玻璃瓶發(fā)生形變．該實驗采用放大的思想，故D正確．
本題選不正確的
故選：B

點評 在高中物理學(xué)習(xí)中，我們會遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí)．