11.某同學(xué)為了測定木塊與小車之間的動摩擦因數(shù),設(shè)計了如下的實驗:
①用彈簧秤測量帶凹槽的木塊重力,記為 FN 1
②將力傳感器 A 固定在水平桌面上,測力端通過輕質(zhì)水平細(xì)繩與木塊相連,木塊放在較長的平板小車上.水平輕質(zhì)細(xì)繩跨過定滑輪,一端連接小車,另一端系沙桶,不斷地緩慢向沙桶里倒入細(xì)沙,直到小車運動起來,待傳感器示數(shù)穩(wěn)定后,記錄此時數(shù)據(jù) F 1;
③向凹槽中依次添加重力為 0.5N 的砝碼,改變木塊與小車之間的壓力 F N,重復(fù)操作 ②,數(shù)據(jù)記錄如下表:
壓力F${\;}_{{N}_{1}}$F${\;}_{{N}_{2}}$F${\;}_{{N}_{3}}$F${\;}_{{N}_{4}}$F${\;}_{{N}_{5}}$F${\;}_{{N}_{6}}$F${\;}_{{N}_{7}}$F${\;}_{{N}_{8}}$
FN/N1.502.002.503.003.504.004.505.00
傳感器數(shù)據(jù)F1F2F3F4F5F6F7F8
F/N0.590.830.991.221.421.611.792.01
試完成:
(1 )在實驗過程中,是否要求長木板必須做勻速直線運動?否(填“是”或“否”)
(2 )為了充分利用測量數(shù)據(jù),該同學(xué)將所測得的數(shù)值按如下方法逐一求差,分別計算出了三個差值:
△f1=F 5-F1=0.83N,△f2=F6-F 2=0.78N,△f3=F 7-F 3=0.80N,請你給出第四個差值:
△f4=F8-F4=0.79N.
(3 )根據(jù)以上差值,可以求出每增加 0.50N 砝碼時摩擦力增加△f.△f用△f1、△f2、△f3、△f4 表示的式子為:△f=$\frac{△{f}_{1}+△{f}_{2}+△{f}_{3}+△{f}_{4}}{4×4}$,代入數(shù)據(jù)解得△f=0.2N.
(4 )木塊與木板間的動摩擦因數(shù) μ=0.4.

分析 (1)根據(jù)實驗原理,只要長木板運動,即受到滑動摩擦力,依據(jù)木塊處于平衡狀態(tài),借助于力傳感器,即可求解滑動摩擦力;
(2)依據(jù)前三個差值,即可確定第四個差值;
(3)每增加0.50N砝碼時摩擦力增加為△f,而△f1,△f2,△f3,△f4,分別是相隔4個之差,再結(jié)合平均值,即可求解;
(4)根據(jù)滑動摩擦力公式μ=$\frac{f}{N}$,即可求解.

解答 解:(1)由實驗原理可知,只要長木板運動,即受到滑動摩擦力,依據(jù)平衡條件,那么力傳感器的示數(shù)即為木塊受到的滑動摩擦力,
再根據(jù)牛頓第三定律,那么長木板受到的滑動摩擦力大小,即等于力傳感器的示數(shù)大;
(2)根據(jù)三個差值:△f1=F5-F1=0.83N,:△f2=F6-F2=0.78N,:△f3=F7-F3=0.80N,
同理,第四個差值:△f4=F8-F4,
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),則有:△f4=0.79N;
(3)由于△f1=F5-F1,而每增加0.50N砝碼時摩擦力增加:△f;
那么:△f=$\frac{△{f}_{1}+△{f}_{2}+△{f}_{3}+△{f}_{4}}{4×4}$,代入數(shù)據(jù),
解得:△f=$\frac{0.83+0.78+0.80+0.79}{4×4}$=0.2N
(4)根據(jù)滑動摩擦力公式為:μ=$\frac{f}{N}$=$\frac{△f}{△N}$=$\frac{0.2}{0.5}$=0.4,
故答案為:(1)否;(2)F8-F4,0.79N;(3)$\frac{△{f}_{1}+△{f}_{2}+△{f}_{3}+△{f}_{4}}{4×4}$,0.2N; (4)0.4.

點評 考查滑動摩擦因數(shù)的測量方法,掌握實驗的設(shè)計原理,注意只有長木板運動,不需要長木板做勻速直線運動,同時掌握測量動摩擦因數(shù)運用變化的摩擦力與變化的壓力來求解,是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.三個同學(xué)根據(jù)不同的實驗條件,進(jìn)行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗.
(1)甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置,用小錘擊打彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時B球被松開,自由下落,觀察到兩球同時落地,改變小錘擊打的力度,使A球被彈出時的速度不同,兩球仍然同時落地,這說明平拋運動的豎直方向的分運動是自由落體運動.
(2)乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置,兩個相同的末端水平的斜槽軌道M、N分別用于發(fā) 射小鐵球P、Q,其中N的末端與光滑的水平板相切,兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D.斜槽軌道M到水平板的高度可調(diào),但兩軌道始終保持平行,因此小鐵球P、Q在軌道出口處的水平速度總是相等的.現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后同時切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度同時從軌道M、N的下端A、B水平射出,實驗中能觀察到的現(xiàn)象是二者在水平板上相遇.若僅改變軌道M的高度(兩軌道仍然保持平行),重復(fù)上述實驗,仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這是因為平拋運動水平方向的分運動是勻速運動.

(3)丙同學(xué)采用頻閃照相法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運動”的照片,圖丙中每個小方格代表的正方形邊長L=1.25cm.由圖丙可求得拍攝時曝光時間間隔t=0.05s,該小球平拋運動的初速度大小v0=0.5m/s(取g=10m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.下列說法中正確的是( 。
A.功和能是相同的概念,所以它們的單位相同
B.功和能是兩個不同的概念
C.做功總伴有能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移
D.功是能量轉(zhuǎn)化的量度

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.在離地有一定高度的空間中,將一帶電小球以初速度v水平拋出,下列說法不正確的是( 。
A.若空間有勻強(qiáng)電場,沒有磁場,粒子可能做勻速直線運動
B.若空間有勻強(qiáng)磁場,沒有電場,粒子一定做勻變速曲線運動
C.若空間同時有勻強(qiáng)磁場和電場,粒子可能做勻速圓周運動
D.若空間同時有勻強(qiáng)磁場和電場,粒子可能做勻速直線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.如圖所示為某種質(zhì)譜儀的工作原理示意圖.此質(zhì)譜儀由以下幾部分構(gòu)成:粒子源N;P、Q間的加速電場;靜電分析器;磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的有界勻強(qiáng)磁場,方向垂直紙面向外;膠片M.若靜電分析器通道中心線半徑為R,通道內(nèi)有均勻輻射電場在中心線處的電場強(qiáng)度大小為E;由粒子源發(fā)出一質(zhì)量為m、電荷量為q的正離子(初速度為零,重力不計),經(jīng)加速電場加速后,垂直場強(qiáng)方向進(jìn)入靜電分析器,在靜電分析器中,離子沿中心線做勻速圓周運動,而后由S點沿著既垂直于磁分析器的左邊界,又垂直于磁場方向射入磁分析器中,最終打到膠片上的某點.下列說法中正確的是(  )
A.P、Q間加速電壓為$\frac{1}{2}$ER
B.離子在磁場中運動的半徑為$\sqrt{\frac{mER}{q}}$
C.若一質(zhì)量為4m、電荷量為q的正離子加速后進(jìn)入靜電分析器,離子不能從S射出
D.若一群離子經(jīng)過上述過程打在膠片上同一點,則這些離子具有相同的比荷

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.在氣墊導(dǎo)軌上,一個質(zhì)量為600g 的滑塊以15cm/s的速度與另一個質(zhì)量為400g、速度為10cm/s并沿相反方向運動的滑塊迎面相碰,碰撞后兩個滑塊粘在一起,求碰撞后滑塊速度的大。

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖,從地面上方某點,將一小球以10m/s的初速度沿水平方向拋出,小球經(jīng)過1s落地,不計空氣阻力,g=10m/s2,則可求出( 。
A.小球落地時的速度方向與水平地面成60°角
B.小球從拋出點到落地點的位移大小是10m
C.小球落地時的速度大小是20m/s
D.小球拋出時離地面的高度是5m

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖是某質(zhì)點運動的速度圖象,由圖象得到的正確結(jié)果是( 。
A.0-1s內(nèi)的平均速度與2s-4s內(nèi)的平均速度相等
B.0-2s內(nèi)的位移大小是4m
C.0-1s內(nèi)的運動方向與2s-4s內(nèi)的運動方向相反
D.0-1s內(nèi)的加速度大于2s-4s內(nèi)的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.一個學(xué)習(xí)小組利用速度傳感器測量汽車的速度,得到了如圖所示的圖形,由此可以得知( 。
A.小車運動的最大速度約為0.8m/sB.小車的最大位移是0.8m
C.小車做曲線運動D.小車做勻變速直線運動

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同步練習(xí)冊答案