10．某同學(xué)要利用身邊的粗細(xì)兩種彈簧制作彈簧秤，為此首先各取一根彈簧進(jìn)行了探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看：
（1）該同學(xué)得出的圖象上端彎成曲線，原因是超過(guò)了彈簧的彈性限度；
（2）較細(xì)的甲彈簧的勁度系數(shù)kA=66.7N/m，較粗的乙彈簧的勁度系數(shù)kB=200N/m；
（3）若用甲、乙兩根彈簧分別制作精確程度較高的彈簧秤，則這兩個(gè)彈簧秤的量程分別不能超過(guò)4N和8N．

分析 根據(jù)胡克定律結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)即可正確解答

解答 解：根據(jù)胡克定律，在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與行變量成正比，故F-x圖是直線，向上彎曲的原因是超出了彈性限度，注意該圖象中縱坐標(biāo)為伸長(zhǎng)量，橫坐標(biāo)為拉力，斜率的倒數(shù)為勁度系數(shù)，由此可求出kA=66.7N/m，kB=200N/m，由于A的勁度系數(shù)小，因此其精度高．
故答案為：（1）超過(guò)了彈簧的彈性限度；（2）66.7，200；（3）4，8

點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈簧彈力F和彈簧伸長(zhǎng)量x的關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)，比較簡(jiǎn)單，是一道考查基礎(chǔ)知識(shí)的好題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖所示，質(zhì)量相等的A、B兩物體緊貼在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的圓筒的豎直內(nèi)壁上，隨圓筒一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則下列關(guān)系正確的有（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)周期TA＞TBB．筒壁對(duì)它們的彈力FNA＞FNB
C．線速度vA＞vBD．它們受到的摩擦力fA＞fB

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，A、B是一對(duì)平行的金屬板，在兩板間加上一周期為T(mén)的交變電壓．B板的電勢(shì)φB=0，A板的電勢(shì)φA隨時(shí)間的變化規(guī)律為：在0～$\frac{T}{2}$時(shí)間內(nèi)φA=U（正的常量）；在$\frac{T}{2}$～T時(shí)間內(nèi)φA=-U．現(xiàn)有一電荷量為q、質(zhì)量為m的帶負(fù)電粒子從B板上的小孔S處進(jìn)入兩板間的電場(chǎng)區(qū)內(nèi)，設(shè)粒子的初速度和重力均可忽略．
（1）若粒子是在t=0時(shí)刻進(jìn)入的，且經(jīng)過(guò)2T時(shí)間恰好到達(dá)A板，則A、B兩板間距d1為多大？
（2）若粒子是在t=$\frac{T}{8}$時(shí)刻進(jìn)入的，且經(jīng)過(guò)$\frac{11T}{8}$時(shí)間恰好到達(dá)A板，則A、B兩板間距d2為多大？
（3）若粒子是在t=$\frac{3T}{8}$時(shí)刻進(jìn)入的，且A、B兩板間距足夠大，則粒子經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)電場(chǎng)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量手機(jī)電池的質(zhì)量，為使滑塊平穩(wěn)運(yùn)動(dòng)，小明把兩塊質(zhì)量相等的手機(jī)電池用輕細(xì)棉線固定在滑塊的兩側(cè)．接通氣源，調(diào)節(jié)導(dǎo)軌水平，把細(xì)線的一端連接在滑塊上，另一端固定在鉤碼上．
（1）如圖乙，小明用螺旋測(cè)微器測(cè)得遮光條的寬度L=6.000mm．
（2）將固定好手機(jī)電池的滑塊從圖甲所示的位置由靜止釋放，在鉤碼的牽引下先后通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)，數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄遮光條通過(guò)第一個(gè)光電門(mén)的時(shí)間為△t1=6.00×10-3 s，通過(guò)第二個(gè)光電門(mén)的時(shí)間為△t2=2.00×10-3 s，遮光條從開(kāi)始遮住第一個(gè)光電門(mén)到開(kāi)始遮住第二個(gè)光電門(mén)的時(shí)間為△t=0.80 s，則手機(jī)電池的加速度a=2.5m/s2．
（3）已知鉤碼的質(zhì)量m1=250g，滑塊與遮光條的總質(zhì)量為m2 =600g，則一塊手機(jī)電池的質(zhì)量為m=75g．（取重力加速度g=10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．物理課上老師拿出了如圖1所示的一套實(shí)驗(yàn)裝置問(wèn)同學(xué)們可以用來(lái)完成高中物理中的哪些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，下面是甲、乙、丙三位同學(xué)的不同構(gòu)想．
（1）甲同學(xué)用此裝置來(lái)完成《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)．
①要完成該實(shí)驗(yàn)，下列做法正確的是AC．
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳≤?chē)的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)讓小車(chē)盡量靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，且應(yīng)先放開(kāi)小車(chē)再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
C．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡小車(chē)受到的摩擦力時(shí)，不應(yīng)將鉤碼通過(guò)定滑輪拴在小車(chē)上
D．通過(guò)增減小車(chē)上的砝碼改變小車(chē)質(zhì)量時(shí)，需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
②設(shè)鉤碼的總質(zhì)量為m，小車(chē)和砝碼的總質(zhì)量為M，實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行m和M的選取，以下最合理的一組是C．
A．M=200g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g

（2）乙同學(xué)用該裝置來(lái)完成《探究繩的拉力做功與小車(chē)動(dòng)能變化的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)．平衡摩擦力后，當(dāng)他用多個(gè)鉤碼牽引小車(chē)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)快，致使打出的紙帶上點(diǎn)數(shù)較少，難以選到合適的點(diǎn)來(lái)計(jì)算小車(chē)的速度，在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下，請(qǐng)你利用本實(shí)驗(yàn)的器材提出一個(gè)解決辦法：在小車(chē)上加適量鉤碼．
（3）丙同學(xué)用該裝置來(lái)完成《驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》的實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)中得到了一條紙帶如圖2所示，選擇點(diǎn)跡清晰且便于測(cè)量的連續(xù)7個(gè)點(diǎn)（標(biāo)號(hào)0～6），測(cè)出0到1、2、3、4、5、6點(diǎn)的距離分別為d1、d2、d3、d4、d5、d6，打點(diǎn)周期為T(mén)，則打下點(diǎn)2時(shí)小車(chē)的速度v2=$\frac{xrt7ntj_{3}-znv9nrz_{1}}{2T}$；若測(cè)得小車(chē)的質(zhì)量為M、鉤碼的總質(zhì)量為m，打下點(diǎn)1和點(diǎn)5時(shí)小車(chē)的速度分別用v1、v5表示，已知重力加速度為g，若不計(jì)一切阻力，則驗(yàn)證點(diǎn)1與點(diǎn)5間系統(tǒng)的機(jī)械能守恒的關(guān)系式可表示為$\frac{1}{2}$（M+m）（v52-v12）．
②下列有關(guān)三位同學(xué)都用以上裝置分別完成各自的實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)為正確的是：CD．
A．實(shí)驗(yàn)中甲必須用天平測(cè)出小車(chē)的質(zhì)量，乙、丙不需要測(cè)出小車(chē)的質(zhì)量
B．實(shí)驗(yàn)中甲、乙必須將長(zhǎng)木板墊起一定角度以平衡摩擦力，丙不需要平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)中甲、乙、丙都要滿足鉤碼的質(zhì)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量
D．實(shí)驗(yàn)中甲、乙、丙都要先接通電源，再放開(kāi)小車(chē)，且小車(chē)要盡量靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所示的裝置，進(jìn)行“探究加速度a與合力F、質(zhì)量m之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．
①關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用，下列操作正確的是B
（將正確選項(xiàng)前的字母填人空格中）．
A．先釋放小車(chē)再啟動(dòng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
B．先啟動(dòng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器再釋放小車(chē)
②平衡摩擦力后，首先探究小車(chē)的加速度與它所受的力的關(guān)系：掛上沙桶，在桶中加入適量的沙子，使小車(chē)在拉力的作用下運(yùn)動(dòng)，按照規(guī)范要求進(jìn)行操作，打出的紙帶應(yīng)是圖2中的A （選填“A”或“B”）紙帶．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．（1）圖（a）為“用DIS研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)改變鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變對(duì)小車(chē)的拉力．位移傳感器測(cè)得小車(chē)的v-t圖象后，分別得到t1和t2時(shí)刻的速度v1和v2，則小車(chē)的加速度a=$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{{t}_{2}-{t}_{1}}$．

（2）圖（b）是小華同學(xué)設(shè)計(jì)的“用DIS研究加速度和力的關(guān)系”的另一套實(shí)驗(yàn)方案．在軌道上的B點(diǎn)處固定一光電門(mén)，將連接小車(chē)的細(xì)線跨過(guò)滑輪系住鉤碼．把小車(chē)放到軌道上，使擋光片的前端位于A點(diǎn)處．由靜止開(kāi)始釋放小車(chē)，測(cè)出小車(chē)上擋光片通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間△t．測(cè)出A到B的距離L和擋光片的寬度d．
①根據(jù)上述所測(cè)物理量，可測(cè)得小車(chē)的加速度，寫(xiě)出加速度的表達(dá)式．
②說(shuō)明采用該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)加速度時(shí)，產(chǎn)生誤差的原因．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．如圖，三個(gè)完全相同的半圓形光滑軌道豎直放置，分別處在真空、勻強(qiáng)磁場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)中，軌道兩端在同一高度上．三個(gè)相同的帶正電小球同時(shí)從軌道左端最高點(diǎn)由靜止開(kāi)始沿軌道下滑，分別通過(guò)軌道的最低點(diǎn)P、M、N，則下列有關(guān)判斷正確的是（　　）
A．小球第一次到達(dá)軌道最低點(diǎn)的速度關(guān)系vP=vM＞vN
B．小球第一次到達(dá)軌道最低點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力關(guān)系FM＞FP＞FN
C．小球從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到第一次到達(dá)軌道最低點(diǎn)所用的時(shí)間關(guān)系tP＜tM＜tN
D．三個(gè)小球到達(dá)軌道右端的高度都不相同，但都能回到原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)位置

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，AB、BC為不同傾角的固定斜面，某物體從AB上的某點(diǎn)靜止釋放，在BC斜面上速度減為零并靜止．設(shè)物體經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)無(wú)能量損失，該過(guò)程物體運(yùn)動(dòng)的總路程為15m，所用總時(shí)間為10s，在此過(guò)程中，物體速度的最大值為（　　）
A．1.5m/sB．3m/sC．4m/sD．5m/s

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