19.如圖,三個(gè)完全相同的半圓形光滑軌道豎直放置,分別處在真空、勻強(qiáng)磁場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)中,軌道兩端在同一高度上.三個(gè)相同的帶正電小球同時(shí)從軌道左端最高點(diǎn)由靜止開始沿軌道下滑,分別通過(guò)軌道的最低點(diǎn)P、M、N,則下列有關(guān)判斷正確的是( 。
A.小球第一次到達(dá)軌道最低點(diǎn)的速度關(guān)系vP=vM>vN
B.小球第一次到達(dá)軌道最低點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力關(guān)系FM>FP>FN
C.小球從開始運(yùn)動(dòng)到第一次到達(dá)軌道最低點(diǎn)所用的時(shí)間關(guān)系tP<tM<tN
D.三個(gè)小球到達(dá)軌道右端的高度都不相同,但都能回到原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)位置

分析 分析物體受力情況及各力做功情況,由動(dòng)能定理可求得小球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)的速度;由球的運(yùn)動(dòng)可知球滑到最低點(diǎn)時(shí)的速度變化;由洛侖茲力公式可知大小關(guān)系;由向心加速度公式可知向心加速度的大小關(guān)系.

解答 解:A、在第二圖中,因?yàn)槁鍋銎澚偸谴怪庇谒俣确较,故洛侖茲力不做功;球下落時(shí)只有重力做功,故第一、二圖兩次機(jī)械能均守恒,故兩次球到最低點(diǎn)的速度相等,
mgR=$\frac{1}{2}$mv2,第三圖中,小球下滑的過(guò)程中電場(chǎng)力做負(fù)功,重力做正功,所以小球在最低點(diǎn)的速度小于前兩個(gè)圖中的速度.故A正確;
B、小球在最低點(diǎn)時(shí),第一圖中重力和支持力提供向心力,即FP-mg=m$\frac{{v}_{p}^{2}}{R}$
而第二圖中是重力、支持力和洛倫茲力提供向心力,即FM-mg-BqvM=m$\frac{{v}_{M}^{2}}{R}$.
第三圖中,重力與支持力提供向心力,即FN-mg=m$\frac{{v}_{N}^{2}}{R}$,故B正確;
C、第一圖和第二圖比較可得,小球下滑的速度相等,故tP=tM.故C錯(cuò)誤;
D、第一、二兩圖中,洛倫茲力不做功,只有重力做功,動(dòng)能和重力勢(shì)能之間轉(zhuǎn)換,故小球在右端都能到達(dá)高度相同;軌道是光滑的,重力做功存在重力勢(shì)能與動(dòng)能之間的轉(zhuǎn)化,電場(chǎng)力做功存在動(dòng)能與電勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化,除此之外沒(méi)有其他能量的損失,故三球均能回到原來(lái)的出發(fā)點(diǎn);D錯(cuò)誤;
故選:AB.

點(diǎn)評(píng) 利用功能關(guān)系是解決物理問(wèn)題的常用方法,在解題時(shí)應(yīng)明確洛侖茲力永不做功.丙圖中在電場(chǎng)中的小球,電場(chǎng)力對(duì)小球做功,影響小球的速度的大小,從而影響小球?qū)壍赖膲毫Φ拇笮,影響小球在右端到達(dá)的高度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.汽車剎車前速度為10m/s,剎車獲得的加速度大小為2m/s2.求:
(1)汽車剎車開始后2s內(nèi)滑行的距離;
(2)靜止前最后2.5s內(nèi)汽車滑行的距離.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.某同學(xué)要利用身邊的粗細(xì)兩種彈簧制作彈簧秤,為此首先各取一根彈簧進(jìn)行了探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn),根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象,從圖象上看:
(1)該同學(xué)得出的圖象上端彎成曲線,原因是超過(guò)了彈簧的彈性限度;
(2)較細(xì)的甲彈簧的勁度系數(shù)kA=66.7N/m,較粗的乙彈簧的勁度系數(shù)kB=200N/m;
(3)若用甲、乙兩根彈簧分別制作精確程度較高的彈簧秤,則這兩個(gè)彈簧秤的量程分別不能超過(guò)4N和8N.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置探究小車的加速度與所受合力的關(guān)系.

①安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)調(diào)整定滑輪的高度,使拉小車的細(xì)線在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持與長(zhǎng)木板(填“桌面”或“長(zhǎng)木板”)平行.
②實(shí)驗(yàn)時(shí)先不掛砂桶,反復(fù)調(diào)整墊木的位置,輕推小車,直到小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是平衡摩擦力.
③保持小車質(zhì)量不變,用裝有細(xì)砂的砂桶通過(guò)定滑輪拉動(dòng)小車,打出紙帶.如圖2所示是實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分,從較清晰的點(diǎn)跡起,在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒(méi)標(biāo)出,測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則此次實(shí)驗(yàn)小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=1m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.現(xiàn)要驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律.給定的器材如下:一傾角可以調(diào)節(jié)的長(zhǎng)斜面(如圖)、小車、計(jì)時(shí)器一個(gè)、米尺.
(1)填入適當(dāng)?shù)墓交蛭淖,完善以下?shí)驗(yàn)步驟(不考慮摩擦力的影響):
①讓小車自斜面上方一固定點(diǎn)A1從靜止開始下滑到斜面底端A2,記下所用的時(shí)間t.
②用米尺測(cè)量A1與A2之間的距離s,則小車的加速度a=$\frac{2s}{{t}^{2}}$.
③用米尺測(cè)量A1相對(duì)于A2的高度h.設(shè)小車所受重力為mg,則小車所受的合外力F=mg$\frac{h}{s}$.
④改變斜面傾角,重復(fù)上述測(cè)量.
⑤以h為橫坐標(biāo),1/t2為縱坐標(biāo),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作圖.如能得到一條過(guò)原點(diǎn)的直線,則可驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律.
(2)在探究如何消除上述實(shí)驗(yàn)中摩擦阻力影響的過(guò)程中,某同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是:
①調(diào)節(jié)斜面傾角,使小車在斜面上勻速下滑.測(cè)量此時(shí)A1點(diǎn)相對(duì)于斜面底端A2的高度h0
②進(jìn)行(1)中的各項(xiàng)測(cè)量.
③計(jì)算與作圖時(shí)用(h-h0)代替h.對(duì)此方案有以下幾種評(píng)論意見:
A.方案正確可行.
B.方案的理論依據(jù)正確,但利用所給的器材無(wú)法確定小車在斜面上是否做勻速運(yùn)動(dòng).
C.方案的理論依據(jù)有問(wèn)題,小車所受摩擦力與斜面傾角有關(guān).
其中合理的意見是C.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列事例中,能用光的直線傳播來(lái)解釋的是( 。
A.路燈下人的影子B.從湖水中看到岸邊樹的“倒影”
C.教室里的黑板“反光”D.清澈的水底看起來(lái)變淺了

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將規(guī)格為“110V、60W”“110V、40W”的A燈和B燈接到220V照明線路去,在如圖所示的4種電路中接法能使兩燈正常發(fā)光,且使滑動(dòng)變阻器上消耗的功率最大是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,圖中的四個(gè)電表均為理想電表,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右端移動(dòng)時(shí),下面說(shuō)法中正確的是( 。
A.電壓表V1的讀數(shù)減小,電流表A1的讀數(shù)減小
B.電源的輸出功率一定變小
C.電壓表V1的讀數(shù)的變化量與電流表A1的讀數(shù)的變化量的比值不變
D.若滑片P的位置不動(dòng),R2突然發(fā)生短路,則A2的讀數(shù)增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.A、B兩物體質(zhì)量分別為m、2m,靜止于水平面上.在相同的水平恒力F作用下運(yùn)動(dòng)路程均為s,F(xiàn)對(duì)A、B所做的功分別為( 。
A.Fs、2FsB.Fs、FsC.2Fs、FsD.2Fs、2Fs

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同步練習(xí)冊(cè)答案