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6．關于速度和加速度的關系，以下說法正確的是（　�。�
A．加速度方向為正時，速度可能增大，也可能減小
B．速度變化得越快，加速度就越大
C．加速度方向保持不變，速度方向也保持不變
D．加速度大小不斷減少，速度大小也不斷減少

分析 根據(jù)加速度的定義式a=$\frac{△v}{△t}$，加速度等于速度的變化率．物體的速度變化量大，加速度不一定大．加速度與速度無關，當加速度方向與速度方向相同時，物體做加速運動．

解答 解：A、當加速度方向與速度方向相同時，物體做加速運動，速度增大，加速度方向為正時，若速度方向為負，則速度減小，加速度方向為正時，若速度方向為正，則速度增大．故A正確；
B、加速度等于速度的變化率，速度變化得越快，加速度就越大，故B正確；
C、加速度方向保持不變，速度方向可能改變，如平拋運動，故C錯誤；
D、加速度方向與速度方向相同時，雖然加速度減小，但物體速度將越來越大．故D錯誤；
故選：AB．

點評 本題考查了學生對加速度概念的理解情況，明確速度、加速度、加速度變化量的關系，知道當加速度方向與速度方向相同時，物體做加速運動，當加速度方向與速度方向相反時，物體做減速運動．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖，邊長為20cm的正方形線圈共100匝，線圈的直流電阻為r=2Ω，它在B=3.5T的勻強磁場中繞中心軸以n=1200轉/分勻速轉動，轉軸與磁場方向垂直，外電路中的電阻R=98Ω，若從中性面開始計時，求：
（1）線圈中感應電動勢和感應電流的瞬時值表達式；
（2）線圈從中性面轉過30°角時，感應電動勢的大��；
（3）交流電表的示數(shù)及電阻R消耗的電功率；
（4）從開始計時起經過半個周期的過程中，通過電阻R電量；
（5）畫出e-t圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射，其v-t圖象如圖所示，則正確的是（　�。�
A．火箭在t2-t3時間內向下運動
B．火箭能上升的最大高度為4v1t1
C．火箭上升階段的平均速度大小為$\frac{5{v}_{1}}{4}$
D．火箭運動過程中的最大加速度大小為$\frac{3{v}_{1}}{{t}_{1}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學假說法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A．根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當△t非常非常小時，就可以用$\frac{△x}{△t}$表示物體在t時刻的瞬時速度，這是應用了極限思想方法
B．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點代替物體的方法，以及在力的合成過程中用一個力代替幾個力，這里都采用了等效替代的思想
C．玻璃瓶內裝滿水，用穿有透明細管的橡皮泥封口．手捏玻璃瓶，細管內液面高度變化，說明玻璃瓶發(fā)生形變，該實驗采用放大的思想
D．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示電路中，電阻器阻值R1=20Ω，R2=30Ω，當開關k斷開時，電壓表示U1=6V，理想電流表示數(shù)為I1=0.1A；當開關k接通1時，電流表示數(shù)為I2=0.28A，電容器的電容C=3.0×10-6C．求：

（1）電源電動勢是多少伏？
（2）開關k接2時，電流表的示數(shù)是多少？
（3）當開關k由1接2時電容器的電量變化了多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，光滑固定斜面傾角θ=60°，一質量M=1kg的足夠長的木板放在水平地面上，與斜面平滑連接，木板與水平面間的動摩擦因數(shù)μ1=$\frac{\sqrt{3}}{10}$．將一質量m=1kg的滑塊放在斜面上A點，A點到木板上表面的距離h=1m．由靜止釋放滑塊．并同時給滑塊一水平方向右、大小F=2$\sqrt{3}$N的外力．滑塊沿斜面下滑．滑塊滑上木板后再經過t=3$\sqrt{2}$s撤去外力F，已知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ2=$\frac{\sqrt{3}}{4}$，取g=10m/s2．求：
（1）滑塊下滑到斜面底端時的速度大小v0；
（2）木板在水平面上滑行的最大距離x．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．在一次研究性課題的活動中，某小組提出了測量一種棉線能承受的最大拉力的課題．實驗室提供了下列器材：米尺一根、量角器一個、質量為m=20g的鉤碼一個．把一個鉤碼直接懸掛在這種棉線上，結果棉線沒有斷，而且沒有發(fā)生明顯伸長．下面是一些同學的設計方案．

方案一：如圖，將棉線一端固定在某一位置，然后在棉線下方不斷增加鉤碼，直到棉線斷裂，記下此時的鉤碼個數(shù)為n，算出鉤碼總的重力就是棉線能承受的最大拉力F．
方案二：如圖，將棉線一端固定在某一位置，另一端系住一個鉤碼．用水平力拉動鉤碼緩慢移動，逐漸增加α角，直到棉線剛好斷裂，記下此時的α角，算出棉線能承受的最大拉力F．
方案三：如圖，用鉤碼和棉線做成一個重鍾線確定豎直方向，再用量角器確定水平方向后將米尺水平固定．棉線兩端各系一個小釘子，張緊后測出釘子之間的棉線長度L1．將一個鉤碼掛在棉線上，一端的釘子A不動的情況下，逐漸移動另一個釘子B，直到棉線斷了為止．記下此時釘子A、B的位置，并測出它們之間的距離L2．由公式算出棉線能承受的最大拉力F．
（1）請結合所學的物理知識，對上述方案一的可行性和準確性進行評價．
方案一：不符合實驗要求，只能用一個鉤碼，且棉線拉力變化是不連續(xù)的，測量不準確．
（2）經過分析，認為上述三個方案中最佳的是方案方案三，相應計算棉線承受的最大拉力的表達式F=$\frac{mg{L}_{1}}{2\sqrt{{{L}_{1}}^{2}-{{L}_{2}}^{2}}}$．（請用題目中的字母表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，一個質量為m的物塊放在傾角為θ=37°的固定斜面上，物塊與斜面的動摩擦因數(shù)為0.2，現(xiàn)對物塊施加一個水平向右的作用力，使物塊沿斜面勻速運動．（sin37°=0.6，cos37°=0.8計算結果可用分數(shù)表示）
（1）若物塊沿斜面勻速向上運動，求外力F的大�。�
（2）若物塊沿斜面勻速向下運動，求外力F的大��？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．位移是矢量嗎：是（填“是”或者“否”）；路程是矢量嗎：否（填“是”或者“否”）．

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