【題目】我國(guó)發(fā)射的“嫦娥三號(hào)”登月探測(cè)器靠近月球后,先在月球表面附近的近似圓軌道上繞月運(yùn)行;然后經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程,在離月面 4 m 高處做一次懸停(可認(rèn)為是相對(duì)于月球靜止);最后關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī),探測(cè)器自由下落.已知探測(cè)器的質(zhì)量約為1.3×103 kg,地球質(zhì)量約為月球的81倍,地球半徑約為月球的3.7倍,地球表面的重力加速度大小約為9.8 m/s2.則此探測(cè)器( )
A.在著陸前的瞬間,速度大小約為8.9 m/s
B.懸停時(shí)受到的反沖作用力約為2×103 N
C.從離開(kāi)近月圓軌道到著陸這段時(shí)間內(nèi),機(jī)械能守恒
D.在近月圓軌道上運(yùn)行的線速度小于人造衛(wèi)星在近地圓軌道上運(yùn)行的線速度
【答案】BD
【解析】
A. 根據(jù)萬(wàn)有引力等于重力,則有:
解得:
地球有:
月球有:
根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可得:
解得著陸前的速度約為:
故A錯(cuò)誤;
B. 懸停時(shí)受到的反沖力:
故B正確;
C. 從離開(kāi)近月圓軌道到著陸過(guò)程中,除月球引力做功外,還有其他外力做功,故機(jī)械能不守恒,故C錯(cuò)誤;
D. 根據(jù)萬(wàn)有引力提供向心力則有:
解得:
設(shè)探測(cè)器在近月圓軌道上和人造衛(wèi)星在近地圓軌道上的線速度分別為、,則有:
所以在近月圓軌道上運(yùn)行的線速度小于人造衛(wèi)星在近地圓軌道上運(yùn)行的線速度,故D正確。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為m2的物體B放在車廂的水平底板上,用豎直細(xì)繩通過(guò)光滑定滑輪與質(zhì)量為m1的物體A相連.車廂正沿水平直軌道向右行駛,兩物體與車相對(duì)靜止,此時(shí)與物體A相連的細(xì)繩與豎直方向成θ角,由此可知( )
A. 車廂的加速度大小為gtanθ
B. 繩對(duì)物體A的拉力大小為m1gcosθ
C. 底板對(duì)物體B的支持力大小為(m2-m1)g
D. 底板對(duì)物體B的摩擦力大小為m2gtanθ
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用半徑相同的小球1和小球2的碰撞驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,斜槽與水平槽平滑連接.安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,在地上鋪一張白紙,白紙上鋪放復(fù)寫紙,記下鉛垂線所指的位置O.接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟1:不放小球2,讓小球1從斜槽上A點(diǎn)由靜止?jié)L下,并落在地面上.重復(fù)多次,用盡可能小的圓,把小球的所有落點(diǎn)圈在里面,認(rèn)為其圓心就是小球落點(diǎn)的平均位置;
步驟2:把小球2放在斜槽前端邊緣處的B點(diǎn),讓小球1從A點(diǎn)由靜止?jié)L下,使它們碰撞.重復(fù)多次,并使用與步驟1同樣的方法分別標(biāo)出碰撞后兩小球落點(diǎn)的平均位置;
步驟3:用刻度尺分別測(cè)量三個(gè)落地點(diǎn)的平均位置M、P、N離O點(diǎn)的距離,即線段OM、OP、ON的長(zhǎng)度.
(1)在上述實(shí)驗(yàn)操作中,下列說(shuō)法正確的是________.
A.小球1的質(zhì)量一定大于小球2的質(zhì)量,小球1的半徑可以大于小球2的半徑
B.將小球靜止放置在軌道末端看小球是否滾動(dòng)來(lái)檢測(cè)斜槽軌道末端是否水平
C.小球在斜槽上的釋放點(diǎn)應(yīng)該越高越好,這樣碰前的速度大,測(cè)量誤差較小
D.復(fù)寫紙鋪在白紙的上面,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中復(fù)寫紙可以隨時(shí)拿起來(lái)看印跡是否清晰并進(jìn)行移動(dòng)
(2)以下提供的器材中,本實(shí)驗(yàn)必需的有(____)
A.刻度尺 B.游標(biāo)卡尺 C.天平 D.秒表
(3)設(shè)小球1的質(zhì)量為m1,小球2的質(zhì)量為m2,MP的長(zhǎng)度為l1,ON的長(zhǎng)度為
l2,則本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式為________.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,一圓柱形絕熱氣缸開(kāi)口向上堅(jiān)直放置,通過(guò)絕熱活塞將一定質(zhì)量的理想氣體密封在氣缸內(nèi),活塞質(zhì)量m=1kg、橫截面積S=5×10-4m,原來(lái)活塞處于A位置,F(xiàn)通過(guò)電熱絲緩慢加熱氣體,直到活塞緩慢到達(dá)新的位置B,在此過(guò)程中,缸內(nèi)氣體的V-T圖象如圖乙所示。已知大氣壓強(qiáng)P0=1.0×105Pa,忽略活塞與氣缸壁之間的摩擦,重力加速度g=10m/s.
①求缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng)和活塞到達(dá)位置B時(shí)缸內(nèi)氣體的體積;
②若缸內(nèi)氣體原來(lái)的內(nèi)能U0=72J,且氣體內(nèi)能與熱力學(xué)溫度成正比。求缸內(nèi)氣體變化過(guò)程從電熱絲吸收的總熱量。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.
(1)下列做法正確的是 ________ (選填字母代號(hào)).
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí),將裝有砝碼的砝碼桶通過(guò)定滑輪拴在木塊上
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.通過(guò)增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
(2)為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量________木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量.(選填“遠(yuǎn)大于”“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”)
(3)甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室,各取一套圖示的裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒(méi)有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關(guān)系,分別得到圖中甲、乙兩條直線.設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙,甲、乙用的木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙,由圖可知,m甲 ________ m乙 ,μ甲 ________ μ乙.(選填“大于”“小于”或“等于”)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,線圈abcd的面積是0.01m2,共1000匝,線圈電阻為10Ω,外接電阻R=90Ω,勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=T,當(dāng)線圈以300r/min的轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),求:
(1)從圖示位置開(kāi)始計(jì)時(shí),寫出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)值表達(dá)式.
(2)電路中交流電壓表和電流表的示數(shù).
(3)線圈由如圖位置轉(zhuǎn)過(guò)90°的過(guò)程中,流過(guò)電阻R的電量為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)
B. 衰變成需要經(jīng)過(guò)6次α衰變和4次β衰變
C. β衰變中產(chǎn)生的β射線實(shí)際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的
D. 升高放射性物質(zhì)的溫度,不可縮短其半衰期
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量為m的物體用輕繩AB懸掛于天花板上.用水平向左的力F緩慢拉動(dòng)繩的中點(diǎn)O,如圖所示,用T表示繩OA段拉力的大小,在O點(diǎn)向左移動(dòng)的過(guò)程中( )
A.F逐漸變大,T逐漸變大B.F逐漸變大,T逐漸變小
C.F逐漸變小,T逐漸變大D.F逐漸變小,T逐漸變小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩列橫波傳播速率相同,分別沿x軸負(fù)方向和正方向傳播,t0時(shí)刻兩列波的前端剛好分別傳播到質(zhì)點(diǎn)A和質(zhì)點(diǎn)B,如圖所示,設(shè)to時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn),已知甲波的頻率為5 Hz,求:
(i)to時(shí)刻之前,x軸上的質(zhì)點(diǎn)C振動(dòng)了多長(zhǎng)時(shí)間?
(ii)在to時(shí)刻之后的0.9 s內(nèi),x=0處的質(zhì)點(diǎn)位移為+6 cm的時(shí)刻。
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