分析 驗證動量守恒定律實驗中,質(zhì)量可測而瞬時速度較難.因此采用了落地高度不變的情況下,水平射程來反映平拋的初速度大小,所以僅測量小球拋出的水平射程來間接測出速度.過程中小球釋放高度不需要,小球拋出高度也不要求.只需滿足每次入射球每次從同一點開始運動即可;最后可通過質(zhì)量與水平射程乘積來驗證動量是否守恒.
解答 解:(1)驗證動量守恒定律實驗中,即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系,直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的,但是通過落地高度不變情況下水平射程來體現(xiàn)速度.故選C.
(2)實驗時,先讓入射球ml多次從斜軌上S位置靜止釋放,找到其平均落地點的位置P,測量平拋射程OP.然后,把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分,再將入射球ml從斜軌上S位置靜止釋放,與小球m2相碰,并多次重復(fù).測量平均落點的位置,找到平拋運動的水平位移,因此步驟中D、E是必須的,而且D要在E之前.至于用天平秤質(zhì)量先后均可以.所以答案是:ADE.
(3)若碰撞是彈性碰撞,動能是守恒的,則有${m}_{1}•O{M}^{2}+{m}_{2}•O{N}^{2}={m}_{1}•O{P}^{2}$成立
碰撞前后m1動量之比:$\frac{{P}_{1}}{{P}_{1}′}=\frac{OP}{OM}=\frac{44.8}{35.2}=\frac{14}{11}$,
$\frac{{P}_{1}′}{{P}_{2}′}=\frac{{m}_{1}•OM}{{m}_{2}•ON}=\frac{45×35.2}{7.5×55.08}$=$\frac{11}{2.9}$,
$\frac{{P}_{1}}{{P}_{1}′+{P}_{2}′}=\frac{{m}_{1}•OP}{{m}_{1}•OM+{m}_{2}•ON}=\frac{45×44.8}{45×35.2+7.5×55.08}$=1.01.
故答案為:(1)C; (2)ADE;(3)14,2.9,1.01
點評 本題考查驗證動量守恒定律的實驗;在驗證動量守恒定律中,要注意明確實驗原理,學會實驗方法;學會在相同高度下,利用平拋運動的水平射程來間接測出速度,并能推導(dǎo)相應(yīng)的動量守恒表達式求解對應(yīng)的比值.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 衛(wèi)星在M點的勢能大于N點的勢能 | |
B. | 衛(wèi)星在M點的角速度大于N點的角速度 | |
C. | 衛(wèi)星在M點的加速度大于N點的加速度 | |
D. | 衛(wèi)星在N點的速度大于7.9 km/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 干濕泡溫度計的干泡顯示的溫度和濕泡顯示的溫度差值越大,這表示相對濕度越大 | |
B. | 固體很難被拉伸又很難被壓縮,說明分子間既存在著引力又存在著斥力 | |
C. | 一定質(zhì)量的理想氣體,如果壓強不變,體積增大,那么它一定從外界吸熱 | |
D. | 自然界中只要涉及熱現(xiàn)象的宏觀自然過程都具有方向性 | |
E. | 單晶體沿各個方向的物理性質(zhì)都是不同的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{9}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只調(diào)換電源的極性,移動滑片P,當電流表示數(shù)為零時,電壓表示數(shù)為遏止電壓U0的數(shù)值 | |
B. | 保持光照條件不變,滑片P向右滑動的過程中,電流表示數(shù)將一直增大 | |
C. | 不改變光束顏色和電路,增大入射光束強度,電流表示數(shù)會增大 | |
D. | 圖中入射光束的頻率減小到某一數(shù)值f0時,無論滑片P怎樣滑動,電流表示數(shù)都為零,則f0是陰極K的極限頻率 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 單擺周期不變 | |
B. | 單擺周期變大 | |
C. | 擺球在最大位移處所受絲線的拉力大小不變 | |
D. | 若磁場為非勻強,則單擺的振幅逐漸減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{\frac{g(μsinθ+cosθ)}{r(μcosθ-sinθ)}}$ | B. | $\sqrt{\frac{g(μsinθ+cosθ)}{r(μcosθ+sinθ)}}$ | ||
C. | $\sqrt{\frac{g(μsinθ-cosθ)}{r(μcosθ-sinθ)}}$ | D. | $\sqrt{\frac{g(μsinθ-cosθ)}{r(μcosθ+sinθ)}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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