【題目】如圖所示,半徑為R的圓形軌道,一物體由頂點 A8m/s的初速度滑下到B點時,速率為6m/s.若該物體以10m/s的初速度從A點沿同一路線滑到B點,則到B 點時速率可能為

A. 10m/s B. 9m/s C. 8m/s D. 7m/s

【答案】CD

【解析】

物體從A點下滑至B點,除重力做功外還有摩擦力做功,兩個力做的總功等于物體動能的變化,從AB重力做功一樣,而摩擦力做功與摩擦力的大小有關(guān),在圓弧狀態(tài)下摩擦力大小決定做功情況,根據(jù)已知條件判斷摩擦力的大小跟速度的關(guān)系進(jìn)而求出摩擦力做功情況,從而判斷速度的大。

根據(jù)題意知:當(dāng)物體以8m/s速度下滑時,根據(jù)動能定理有,當(dāng)物體以10m/s速度下滑時,過程中,重力做功保持不變,即;由于物體沿圓弧下滑,指向圓心的合力提供向心力,由于速度變大,圓弧軌道給物體的彈力變大,根據(jù)滑動摩擦力大小的計算式:可得物體受到的摩擦力增大,在從AB的過程中,物體通過的圓弧長度不變,所以物體在從AB的過程中,摩擦力做功變大,,故,即,解得CD正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一輛汽車做直線運動,t1s末關(guān)閉發(fā)動機,t2s末靜止,其v-t圖如圖。圖中α<β,若汽車牽引力做功為W,平均功率為P,汽車加速過程和減速過程中克服摩擦力作功分別為W1W2、平均功率分別為P1、P2,則( )

A. W= W1+ W2

B. W1> W2

C. P= P1

D. P1= P2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】汽車在路上出現(xiàn)故障時,應(yīng)在車后放置三角警示牌(如圖所示),以提醒后面駕車司機,減速安全通過.在夜間,有一貨車因故障停駛,后面有一小轎車以30m/s的速度向前駛來,由于夜間視線不好,小轎車駕駛員只能看清前方50m的物體,并且他的反應(yīng)時間為0.6s,制動后最大加速度為5m/s2.求:

1)小轎車從剎車到停止所用的最短時間;

2)三角警示牌至少要放在車后多遠(yuǎn)處,才能有效避免兩車相撞.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一快艇要從岸邊某一不確定位置處到達(dá)河中離岸邊100m遠(yuǎn)的一浮標(biāo)處,已知快艇在靜水中的速度圖象和水流的速度圖象如圖甲、乙所示,則下列說法中正確的是(

A. 快艇的運動軌跡為直線

B. 快艇的運動軌跡為曲線

C. 快艇最快到達(dá)浮標(biāo)處的時間為20s

D. 快艇最快到達(dá)浮標(biāo)處經(jīng)過的位移大于100m

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一帶電小球沿與CD平行方向,(垂直AD方向)射入傾角為θ的光滑斜面上,斜面所在區(qū)域存在和AD平行的勻強電場,小球運動軌跡如圖中虛線所示,則(  )

A. 若微粒帶正電荷,則電場方向一定沿斜面向下

B. 微粒從M點運動到N點電勢能一定增加

C. 微粒從M點運動到N點動能一定增加

D. 微粒從M點運動到N點機械能一定增加

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個傾角為θ=37°的斜面固定在水平面上,一個質(zhì)量為m=1.0 kg的小物塊(可視為質(zhì)點)以m/s的初速度由底端沿斜面上滑,小物塊與斜面的動摩擦因數(shù)。若斜面足夠長,已知, ,g取,求:

(1)小物塊沿斜面上滑時的加速度大小;

(2)小物塊上滑的最大距離;

(3)小物塊返回斜面底端時的速度大小。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】光滑的水平面內(nèi)有一沿x軸的靜電場,其電勢Ф隨x坐標(biāo)值的變化圖線如圖.一質(zhì)量為m,帶電量為q的帶正電小球(可視為質(zhì)點)從O點以初速度v0沿x軸正向移動.下列敘述正確的是( 。

A. 小球從O運動到x1的過程中,所受電場力逐漸減小

B. 小球從x1運動到x3的過程中,電勢能先減小后增大

C. 若小球能運動到x4處,則初速度v0至少為

D. v0=為,帶電小球在運動過程中的最大速度為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在一光滑水平面內(nèi)建立平面直角坐標(biāo)系,一物體從t0時刻起,由坐標(biāo)原點O(0,0)開始運動,其沿x軸和y軸方向運動的速度時間圖像如圖甲、乙所示,下列說法中正確的是( )

A. 2 s內(nèi)物體沿x軸做勻加速直線運動

B. 2 s內(nèi)物體繼續(xù)做勻加速直線運動,但加速度沿y軸方向

C. 4 s末物體坐標(biāo)為(4 m,4 m)

D. 4 s末物體坐標(biāo)為(6 m,2 m)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為靜寧一中兩位同學(xué)探究物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系 的實驗裝置圖.

(1)實驗中,兩位同學(xué)安裝好實驗裝置后,首先平衡摩擦力,他們將長木板的一端適當(dāng)墊高些后,在不掛砝碼盤的情況下,使小車靠近打點計時器后,先接通電源,后用手輕撥小車,小車便拖動紙帶在木板上自由運動。若打點計時器第一次在紙帶上打出的計時點越來越稀疏(從打出的點的先后順序看),則第二次打點前應(yīng)將長木板底下的小木塊墊的比原先更加_______(選填)些;重復(fù)以上操作步驟,直到打點計時器在紙帶上打出一系列___________的計時點,便說明平衡摩擦力合適。

(2)平衡摩擦力后,在____________的條件下,兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤(連同砝碼)的總重力近似等于小車的所受的合外力。(已知小車的質(zhì)量為M,砝碼盤(連同砝碼)的總質(zhì)量為m)

(3)接下來,這兩位同學(xué)先保持小車的質(zhì)量不變的條件下,研究小車的加速度與受到的合外力的關(guān)系;右圖為某次操作中打出的一條紙帶,他們在紙帶上標(biāo)出了5個計數(shù)點,在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標(biāo)出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實驗中使用的是頻率f=50 Hz的交變電流.根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車的加速度a________m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(4)然后,兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下,研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系。他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M,得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫出 圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng) 較大時,圖線發(fā)生彎曲。于是,兩位同學(xué)又對實驗方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正,避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象,那么,兩位同學(xué)的修正方案可能是 ____

A.改畫a(Mm)的關(guān)系圖線 B.改畫a的關(guān)系圖線

C.改畫a的關(guān)系圖線 D.改畫a的關(guān)系圖線

(5)探究物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系實驗完成后,兩位同學(xué)又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數(shù)。于是兩位同學(xué)先取掉了長木板右端墊的小木塊,使得長木板平放在了實驗桌上,并把長木板固定在實驗桌上,具體的實驗裝置如圖所示;在砝碼盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a后,將小車靠近打點計時器,接通電源后釋放小車,打點計時器便在紙帶上打出了一系列的點,并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼(連同砝碼盤)的質(zhì)量m不變的情況下,多次進(jìn)行實驗打出了多條紙帶,分別利用打出的多條紙帶計算出了小車運動的加速度,并求出平均加速度,則小車與長木板間的動摩擦因數(shù)=________。(用m、M、、g表示)

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