18．如圖甲所示用極微弱的黃光做雙縫干涉實驗，隨著時間的增加，在屏上先后出現(xiàn)如圖（a）、（b）、（c）所示的圖象．如圖乙所示是兩列完全相同的相干水波在某時刻的疊加情況，圖中實線表示波峰，虛線表示波谷．則（　�。�
A．甲圖中圖象（a）表明光具有粒子性，圖象（c）表明光具有波動性
B．改用紅光觀察現(xiàn)象和圖中是一樣的
C．實驗表明光是一種概率波
D．乙圖中從該時刻起，經(jīng)過四分之一個周期，質(zhì)點M將到達平衡位置，位移為零
E．乙圖中OM連線的中點是振動加強點，其振幅為單個波引起的振幅的2倍

分析 據(jù)光的波動性和粒子性解釋即可，注意單個光子和大量光子所長生的現(xiàn)象不同，據(jù)此分析求解即可；甲圖分析，知道波是概率波，說明波的粒子性；據(jù)干涉圖象分析求解即可．

解答 解：AC、少量的光子所能到達的位置不能確定，即每次只照亮一個位置，這表明光是一份一份傳播的，說明光具有粒子性，單個光子所到達哪個位置是個概率問題；只有當大量光子卻表現(xiàn)出波動性，即光子到達哪個位置是一個概率問題，故此實驗表明了光是一種概率波中是少量的光打在底板上，出現(xiàn)的是無規(guī)則的點子，顯示出光具有粒子性，故AC正確；
B、當用黃光改用紅光時，波長變小，干涉圖象的明暗間距變小，故B錯誤；
D、據(jù)圖可知，M點是振動加強點，當經(jīng)過四分之一個周期，質(zhì)點M將到達平衡位置，位移為零，故D正確；
E、據(jù)圖可知，OM連線的中點是振動加強點，其振幅為單個波引起的振幅的2倍，故E正確．
故選：ACDE．

點評 掌握了基礎(chǔ)知識，就能順利解決此類問題，注意極微弱的可見光做實驗是本題的突破口；注意光的粒子性與波動性的解釋

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．大量的實驗和事實表明，磁通量發(fā)生變化就一定有感應(yīng)電流
B．閉合電路中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的大小跟穿過這一閉合電路磁通量的變化率$\frac{△φ}{△t}$ 成正比
C．感應(yīng)電流的磁場總要阻止引起感應(yīng)電流的原磁通量的變化
D．理論計算表明，交變電流的有效值I與峰值Im的關(guān)系為I=$\frac{{I}_{m}}{\sqrt{2}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于人造地球衛(wèi)星，以下說法不正確的是（　�。�
A．人造衛(wèi)星繞地球運動的軌道通常是橢圓，遵守開普勒三定律
B．人造地球同步衛(wèi)星一般做通信衛(wèi)星，處于赤道上空，距地面的高度可以通過下列公式計算：G$\frac{Mm}{（R+h）^{2}}$=m（R+h）$\frac{4{π}^{2}}{{T}^{2}}$，其中T是地球自轉(zhuǎn)的周期，h衛(wèi)星到地面的高度，R為地球的半徑，M為地球質(zhì)量，m為衛(wèi)星質(zhì)量
C．人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)的環(huán)繞速度（第一宇宙速度）是7.9 km/s，可以用下列兩式計算：v=$\sqrt{\frac{GM}{R}}$、v=$\sqrt{Rg}$．其中R為地球半徑，g為地球的重力加速度，M為地球質(zhì)量
D．當人造衛(wèi)星的速度等于或大于11.2 km/s時，衛(wèi)星將擺脫太陽的束縛，飛到宇宙太空

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．“嫦娥二號”新開辟了地月之間的“直航航線”，即直接發(fā)射至地月轉(zhuǎn)移軌道，再進入距月面約h的圓形工作軌道，開始進行科學探測活動．設(shè)月球半徑為R，月球表面的重力加速度為g月，萬有引力常量為G，則下列說法正確的是（　　）
A．由題目條件可知月球的平均密度為$\frac{{3{g_月}}}{4πGR}$
B．“嫦娥二號”在工作軌道上繞月球運行的周期為$2π\(zhòng)sqrt{\frac{R}{g_月}}$
C．“嫦娥二號”在工作軌道上的繞行速度為$\sqrt{{g_月}（R+h）}$
D．“嫦娥二號”在工作軌道上運行時的向心加速度為（$\frac{R}{R+h}$）2g月

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，MN為兩豎直放置的金屬板，其間的電壓UNM=180V，兩水平放置的金屬板FH間所加電壓UFH=7.2sin2πt伏（從第一個電子剛進入FH板開始計時），已知MN兩板各有一個小孔，兩小孔連線水平且與MN兩板垂直并剛好通過FH兩板的中心線，以此線作為x軸，F(xiàn)H的中心線末端為坐標原點O，豎直線為y軸建立如圖所示的平面直角坐標系，已知坐標系的第一、四象限存在垂直于坐標平面向外的勻強磁場，磁感應(yīng)強度B=5×10-4T，現(xiàn)有電子可以源源不斷的從M板的小孔進入電場，已知進入M孔的電子的初速度可以忽略（不計電子之間的相互作用力），且相同時間內(nèi)進入的電子數(shù)目相同．已知電子電量e=1.6×10-19C，電子質(zhì)量為m=9×10-31kg，F(xiàn)H板板長L=0.4m，板間間距d=0.04m，電子重力不計．

（1）求電子從N板小孔射出時速度的大小及t=0時刻進入FH板的電子在磁場中作圓周運動的半徑．
（2）求從t=0時刻至T=1s時刻從FH板射入的電子中，能從FH板射出的電子數(shù)與進入FH板的電子數(shù)之比．
（3）求電子從磁場射出的位置坐標y的范圍．
（4）已知所有從磁場射出的電子好像都是從磁場中某一點沿直線射出來的一樣，試求該點的坐標．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．實際電流表有內(nèi)阻，測量電流表G1的內(nèi)阻r1采用如圖1所示的電路．器材如下：
①待測電流表G1：量程為0～5mA，內(nèi)阻約為300Ω  
②電流表G2：量程為0～10mA，內(nèi)阻約為40Ω  
③定值電阻R0：阻值為200Ω     
④滑動變阻器R：阻值范圍為0～20Ω   
⑤干電池E：電動勢約為1.5V，內(nèi)阻很小     
⑥電鍵S及導線若干
（1）實驗步驟如下：
①按電路圖連接電路（為電路安全，先將滑動變阻器滑片P調(diào)到左端）
②閉合電鍵S，移動滑片P至某一位置，記錄G1和G2的讀數(shù)，分別記為I1和I2；
③多次移動滑動觸頭，記錄各次G1和G2的讀數(shù)I1和I2；
④以I1為縱坐標，I2為橫坐標，作出相應(yīng)圖線，如圖2所示．
⑤根據(jù)I1-I2圖線的斜率k及定值電阻R0，得到待測電流表G1的內(nèi)阻表達式為r1=（$\frac{1}{k}$-1）R0．（用k、R0表示）

（2）若測定G1表的內(nèi)阻r1為290Ω，用它改裝成如圖3的一個多量程多用電表，電流、電壓和電阻的測量都各有兩個量程（或分度值）不同的檔位．1、2兩個檔位為電流表檔位，其中的大量程是小量程的10倍．
①關(guān)于此多用表，下列說法正確的是：AD
A．當轉(zhuǎn)換開關(guān)S旋到位置4時，是電阻檔   
B．當轉(zhuǎn)換開關(guān)S旋到位置6時，是電流檔
C．轉(zhuǎn)換開關(guān)S旋到5的量程比旋到6的量程大  
D．A表筆為紅表筆，B表筆為黑表筆
②圖3中的電源E′的電動勢為9.0V，當把轉(zhuǎn)換開關(guān)S旋到位置4，在AB之間接900Ω電阻時，表頭G1剛好半偏．已知操作順序和步驟都正確，則R5=29Ω，R6=261Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列不是相對論的內(nèi)容的是（　�。�
A．時間的相對性
B．尺縮效應(yīng)
C．時鐘變慢
D．質(zhì)量不變，因為它是物體的固有屬性，與運動狀態(tài)無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．測量一阻值約為6Ω的電阻，實驗室備有下列器材：
A．電壓表V1（3V，內(nèi)阻約5kΩ）      B．電壓表V2（6V，內(nèi)阻約10kΩ）
C．電流表A1（10mA，內(nèi)阻約20Ω）   D．滑動變阻器R1（0：10Ω）
E．滑動變阻器R2（0：100Ω）       F．定值電阻R3=8Ω
G．直流電源E（8V，內(nèi)阻約0.2Ω）、導線若干、單刀單擲開關(guān)一個．

（1）實驗要求電表示數(shù)從零開始變化，在如圖1的方框里畫出測量電路．
（2）除被測電阻外，所選實驗儀器（填寫序號，如A、B、C、D…）是ABDFG
（3）被測電阻Rx的測量公式為Rx=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$-R3，式中物理量的意義是U1、U2分別為電壓表V1，V2的讀數(shù)考慮到電表內(nèi)阻的影響，實驗所測電阻值偏小（填“偏大”或“偏小”）．
（4）實驗中電壓表的讀數(shù)如圖2所示，其讀數(shù)為2.30V．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．在人類對微觀世界進行探索的過程中，科學理論和實驗起到了非常重要的作用．下列說法符合歷史事實的是 （　�。�
A．愛因斯坦的光子說能夠解釋光電效應(yīng)的實驗現(xiàn)象
B．玻爾原子理論成功地解釋了所有原子光譜的實驗規(guī)律
C．盧瑟福根據(jù)α粒子散射實驗的結(jié)果提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型
D．居里夫婦用α粒子轟擊氮核，第一次實現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變
E．查楊振寧和李政道因提出“在弱相互作用過程中宇稱不守恒”而榮獲諾貝爾獎，吳健雄領(lǐng)導的小組通過實驗證實了上述論斷

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