A. | 圖甲是α粒子散射實驗示意圖,當顯微鏡在A、B、C、D中的A位置時熒光屏上接收到的α粒子數(shù)最多 | |
B. | 圖乙是氫原子的能級示意圖,氫原子從n=3能級向低能級躍遷,最多能產(chǎn)生2種頻率的光子 | |
C. | 圖丙是光電效應實驗示意圖,當光照射鋅板時驗電器的指針將發(fā)生偏轉,此時驗電器的金屬桿帶的是正電荷 | |
D. | 圖丁是電子束穿過鋁箔后的衍射圖樣,該實驗現(xiàn)象說明實物粒子也具有波動性 |
分析 (1)放射源放出一束射線轟擊金箔,運用顯微鏡前熒光屏去觀察射線的位置,了解α粒子散射實驗的實驗現(xiàn)象即可正確解答;
(2)根據(jù)數(shù)學組合公式${C}_{n}^{2}$求出一群氫原子處于量子數(shù)n=3的激發(fā)態(tài),可能發(fā)出的光譜線條數(shù).;
(3)當光子的頻率大于極限頻率時,發(fā)生光電效應,金屬板將帶正電;
(4)衍射是波特有的性質;
解答 解:A、圖甲是α粒子散射實驗示意圖,當顯微鏡在A、B、C、D中的A位置時熒光屏上接收到的α粒子數(shù)最多.故A正確;
B、圖乙是氫原子的能級示意圖,根據(jù)${C}_{3}^{2}$=3知,這些氫原子向低能級躍遷的過程中能產(chǎn)生 3種不同頻率的光子.故B錯誤;
C、當光照射鋅板時,金屬板失去電子,將帶正電,所以與之相連的驗電器的指針將發(fā)生偏轉,此時驗電器的金屬桿帶的是正電荷.故C正確;
D、圖丁是電子束穿過鋁箔后的衍射圖樣,由于衍射是波特有的性質,所以該實驗現(xiàn)象說明實物粒子也具有波動性.故D正確;
故選:ACD.
點評 由α粒子的散射實驗可知,原子內部的結構:中心有一個很小的核,全部正電荷及幾乎全部的質量都集中在里面,外面自由電子繞核高速旋轉,知道α粒子的散射實驗的結果;解決本題的關鍵知道發(fā)生光電效應時有光電子從金屬中飛出,理解光電效應的產(chǎn)生;理解光電效應產(chǎn)生的條件,以及光電流大小的決定因素,并能在具體問題中正確應用.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電磁波是物質 | |
B. | 變化的磁場產(chǎn)生電場,變化的電場產(chǎn)生磁場 | |
C. | 電磁波可以看到摸到 | |
D. | 電磁波具有能量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種光的頻率不同 | |
B. | 兩種光的強度不同 | |
C. | 兩種光分別照射光電管時,陰極K的截止頻率不同 | |
D. | 兩種光分別照射光電管時,光電子從陰極K表面逸出時間的長短不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 導體棒ab中感應電流方向從a到b | |
B. | 導體棒受到的安培力方向沿斜面向下,大小保持恒定 | |
C. | 導體棒的機械能一直減小 | |
D. | 導體棒克服安培力做的功等于燈泡消耗的電能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)典力學只適用于宏觀世界的低速運動物體 | |
B. | 相對論與量子力學的出現(xiàn),使經(jīng)典力學失去意義 | |
C. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并測出了引力常量G的數(shù)值 | |
D. | 能量耗散現(xiàn)象的存在,說明自然界中的有些過程,能量是不守恒的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a、b和c三點的角速度相等 | B. | a、b和c三點的線速度大小相等 | ||
C. | a、b的線速度比c的大 | D. | a、b的角速度比c的大 |
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