16.某小組設(shè)計了使用位移傳感器的圖1所示實驗裝置測量木塊下滑的加速度,讓木塊從傾斜木板上一點A靜止釋放,計算機(jī)描繪了滑塊相對傳感器的位移隨時間變化規(guī)律如圖2所示.根據(jù)圖線計算t0時刻速度v=$\frac{{s}_{0}-{s}_{2}}{2{t}_{0}}$,木塊加速度a=$\frac{2{s}_{1}-{s}_{0}-{s}_{2}}{{{t}_{0}}^{2}}$(用圖中給出的s0、s1、s2、t0表示).

分析 木塊向下做勻加速直線運(yùn)動,根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出t0時刻速度.根據(jù)連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量求出木塊的加速度.

解答 解:根據(jù)s-t圖線可知,物體勻加速下滑,則t0時刻速度等于0-2t0時間內(nèi)的平均速度,大小為:$v=\frac{{s}_{0}-{s}_{2}}{2{t}_{0}}$;
根據(jù)$△s=a{{t}_{0}}^{2}$得,則$({s}_{1}-{s}_{2})-({s}_{0}-{s}_{1})=a{{t}_{0}}^{2}$,
解得:a=$\frac{2{s}_{1}-{s}_{0}-{s}_{2}}{{{t}_{0}}^{2}}$.
故答案為:$\frac{{s}_{0}-{s}_{2}}{2{t}_{0}}$,$\frac{2{s}_{1}-{s}_{0}-{s}_{2}}{{{t}_{0}}^{2}}$.

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運(yùn)動的推論,并能靈活運(yùn)用,本題運(yùn)用推論求解比較簡捷,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗中,某實驗研究小組的實驗裝置如圖甲所示.小塊從A點靜止釋放后,在一根彈簧作用下被彈出,沿足夠長的小板運(yùn)動到B點停下.O點為彈簧原長時所處的位置,測OB的距離L,并記錄此過程中彈簧對木塊做的功W1.用完全相同的彈簧2根、3根…并列在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗,并記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù),作出彈簧對小塊做的功W與小塊停下的位置距O點的距離L的圖象如圖乙所示.

請回答下列問題:
(1)W-L圖線為什么不通過原點?由于木塊通過AO段時,摩擦力對木塊做了功或W不為總功
(2)彈簧被壓縮的長度LOA=1cm.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.伽利略開創(chuàng)了實驗研究和邏輯推理相結(jié)合探索自然規(guī)律的科學(xué)方法,利用這種方法伽利略發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有(  )
A.物體之間普遍存在相互吸引力
B.力不是維持物體運(yùn)動的原因
C.物體間的相互作用力總是大小相等、方向相反
D.忽略空氣阻力,重物與輕物下落得同樣快

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.在物理學(xué)發(fā)展中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明進(jìn)程.對以下幾位物理學(xué)家所做貢獻(xiàn)的敘述中,符合史實的是( 。
A.卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
B.亞里士多德通過理想實驗提出力并不是維持物體運(yùn)動的原因
C.庫侖總結(jié)并確認(rèn)了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規(guī)律
D.牛頓應(yīng)用“理想斜面實驗”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動的原因”觀點

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖所示,豎直光滑導(dǎo)軌上端接入一定值電阻R,C1和C2是半徑都為a的兩圓形磁場區(qū)域,其區(qū)域內(nèi)的磁場方向都垂直于導(dǎo)軌平面向外,區(qū)域C1中磁場的磁感強(qiáng)度隨時間按B1=b+kt(k>0)變化,C2中磁場的磁感強(qiáng)度恒為B2,一質(zhì)量為m、電阻為r、長度為L的金屬桿AB穿過區(qū)域C2的圓心C2垂直地跨放在兩導(dǎo)軌上,且與導(dǎo)軌接觸良好,并恰能保存靜止.則( 。
A.通過金屬桿的電流大小為$\frac{mg}{{B}_{2}L}$
B.通過金屬桿的電流方向為從B到A
C.定值電阻的阻值為R=$\frac{2πk{B}_{2}{a}^{3}}{mg}$-r
D.整個電路中產(chǎn)生的熱功率P=$\frac{πkamg}{2{B}_{2}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.在如圖所示電路中,A、B間的電壓保持一定,UAB=12V,電阻R1=R2=8Ω,R3=4Ω.那么(  )
A.開關(guān)S斷開時,R3兩端電壓是4VB.開關(guān)S接通時,R3通過的電流是1.5A
C.開關(guān)S斷開時,R1通過的電流是2AD.開關(guān)S接通時,R1兩端電壓是6V

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.電場中等勢面如圖所示,下列關(guān)于該電場描述正確的是( 。 
A.A點的電場強(qiáng)度比C點的小
B.電荷沿等勢面AB移動的過程中,電場力始終不做功
C.負(fù)電荷在A點的電勢能比在C點的電勢能大
D.正電荷由A移動到C,電場力做負(fù)功

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖1所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對應(yīng)關(guān)系圖.鉤碼的質(zhì)量為m1,小車和砝碼的質(zhì)量為m2,重力加速度為g.

(1)下列說法正確的是D.
A.每次在小車上加減砝碼時,應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實驗時若用打點計時器應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
(2)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測得F=m1g,作出a-F圖象,他可能作出圖2中丙 (選填“甲”、“乙”、“丙”)圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C.
A.小車與軌道之間存在摩擦          B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量太大        D.所用小車的質(zhì)量太大
(3)實驗時,某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象如圖3.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車與木板間的動摩擦因數(shù)μ$\frac{gk}$,鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$.
(4)實驗中打出的紙帶如圖4所示.相鄰計數(shù)點間的時間是0.1s,圖中長度單位是cm,由此可以算出小車運(yùn)動的加速度是0.46m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,一個質(zhì)量為m、半徑為R的球,用長為R的繩懸掛在L形的直角支架上,支架的重力不計,AB長為2R,BC長為2$\sqrt{3}$R,為使力支架不會在水平桌面上繞B點翻倒,應(yīng)在A端至少加0.5mg的力.

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同步練習(xí)冊答案