分析 (1)該裝置可以看做是彈簧振子,根據(jù)彈簧振子的周期公式可以求出宇航員的質(zhì)量.
(2)然后宇航員做簡諧振動(dòng)測(cè)出其周期,然后求出宇航員的質(zhì)量.
(3)根據(jù)彈簧振子周期公式可以求出宇航員的質(zhì)量.
解答 解:(1)該裝置可以看做彈簧振子,它可以做簡諧運(yùn)動(dòng),測(cè)出簡諧運(yùn)動(dòng)的周期公式可以求出宇航員的質(zhì)量.
(2)讓宇航員躺在質(zhì)量為m′的凹槽中,把m′拉離平衡位置,然后讓其做簡諧運(yùn)動(dòng),測(cè)出其做簡諧運(yùn)動(dòng)的周期T,然后求出宇航員的質(zhì)量.
(3)彈簧的形變量為x時(shí),回復(fù)力為:F=-(k1+k2)x,相當(dāng)于勁度系數(shù)為k1+k2的彈簧振子,
由彈簧振子的周期公式得:T=2π$\sqrt{\frac{m+m′}{{k}_{1}+{k}_{2}}}$,宇航員的質(zhì)量:m=$\frac{({k}_{1}+{k}_{2}){T}^{2}}{4{π}^{2}}$-m′;
答:(1)該裝置的工作原理是利用彈簧振子的周期公式求質(zhì)量.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:讓宇航員躺在質(zhì)量為m′的凹槽中,把m′拉離平衡位置,然后讓其做簡諧運(yùn)動(dòng),測(cè)出其做簡諧運(yùn)動(dòng)的周期T,然后求出宇航員的質(zhì)量.
(3)宇航員的質(zhì)量公式為:m=$\frac{({k}_{1}+{k}_{2}){T}^{2}}{4{π}^{2}}$-m′.
點(diǎn)評(píng) 本題是一道創(chuàng)新題,有新意,分析清楚該裝置、理解其工作原理是解題的前提與關(guān)鍵,應(yīng)用彈簧振子的周期公式可以解題.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{2}$RF | C. | RF | D. | $\sqrt{2}$RF |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體在恒力作用下不可能做曲線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 物體只有受到方向時(shí)刻變化的力的作用才可能做曲線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “神舟”六號(hào)的速度與“神舟”五號(hào)的相同 | |
B. | “神舟”六號(hào)的速度較小 | |
C. | “神舟”六號(hào)的周期與“神舟”五號(hào)的相同 | |
D. | “神舟”六號(hào)的周期更短 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在第3 s末回到零時(shí)刻所在的位置 | |
B. | 在1 s~3 s的位移與3 s~5 s的位移不同 | |
C. | 在0~7 s內(nèi)的平均速度為0 | |
D. | 在1 s~3s內(nèi)受到的合外力與3 s~5 s內(nèi)受到的合外力方向相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小物塊的初速度是7 m/s | |
B. | 小物塊的水平射程為1.2 m | |
C. | 小物塊在桌面上克服摩擦力做8 J的功 | |
D. | 小物塊落地時(shí)的動(dòng)能為1.2 J |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 用氫原子從高能級(jí)向基態(tài)躍遷時(shí)發(fā)射的光照射鋅板,一定能產(chǎn)生光電效應(yīng)現(xiàn)象 | |
B. | 用能量為11.0eV的自由電子轟擊,可使處于基態(tài)的氫原子躍遷到激發(fā)態(tài) | |
C. | 處于n=2能級(jí)的氫原子能吸收任意頻率的紫外線 | |
D. | 處于n=3能級(jí)的氫原子可以吸收任意頻率的紫外線,并且使氫原子電離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圖甲的回路中沒有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) | |
B. | 圖乙的回路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)恒定不變 | |
C. | 圖丙的回路中0~t1時(shí)間內(nèi)的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)小于t1~t2時(shí)間內(nèi)的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) | |
D. | 圖丁的回路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)先變大,再變小 |
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