1．三個(gè)原子核X、Y、Z，X核放出一個(gè)正電子后變?yōu)閅核，Y核與質(zhì)子發(fā)生核反應(yīng)后生成Z核并放出一個(gè)個(gè)氦（42He），下列判斷正確的是 （　�。�
A．X核比Z核多一個(gè)質(zhì)子B．X核比Z核少一個(gè)中子
C．X核的質(zhì)量數(shù)比Z核質(zhì)量數(shù)大3D．X核與Z核的總電荷是Y核電荷的2倍
E．Y核比Z核多2個(gè)中子   

分析 根據(jù)題意寫出核反應(yīng)方程，再由質(zhì)量守恒定律和核電荷數(shù)守恒來判斷各選項(xiàng)．

解答 解：A、設(shè)原子核X的質(zhì)量數(shù)為x，電荷數(shù)為y，根據(jù)質(zhì)量數(shù)守恒和電荷數(shù)守恒，X核放出一個(gè)正電子后質(zhì)量數(shù)不變，電荷數(shù)減小1個(gè)，可得原子核Y的質(zhì)量數(shù)為x，電荷數(shù)為y-1；Y核與質(zhì)子發(fā)生核反應(yīng)后生成Z核并放出一個(gè)氦核，原子核Z的質(zhì)量數(shù)為：x′=x+1-4=x-3，電荷數(shù)為（y-1）+1-2=y-2．由此可得X核的質(zhì)子（y）比Z核的質(zhì)子（y-2）多2個(gè)，故A錯(cuò)誤；
B、由A可得X核的中子（x-y）比Z核的中子（x-y-1）多1個(gè)，故B錯(cuò)誤；
C、X核的質(zhì)量數(shù)（x）比Z核的質(zhì)量數(shù)（x-3）多3個(gè)，故C正確；
D、結(jié)合A的分析可知，X的電荷數(shù)比Y多一個(gè)，Z的電荷數(shù)比Y少一個(gè)，X核與Z核的總電荷是Y核電荷的2倍，故D正確；
E、Y核與質(zhì)子發(fā)生核反應(yīng)后生成Z核并放出一個(gè)氦核，根據(jù)質(zhì)量守恒定律和核電荷數(shù)守恒可知，Y核比Z核多2個(gè)中子，故E正確．
故選：CDE

點(diǎn)評(píng) 本題考查了核反應(yīng)方程中質(zhì)量數(shù)和核電荷數(shù)守恒的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)仔細(xì)閱讀題目，一步一步向下分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．在一根長l0=50cm的輕彈簧下豎直懸掛一個(gè)重G=100N的物體，當(dāng)彈簧和物體都處于靜止時(shí)，彈簧的長度變?yōu)閘=70cm．則該彈簧的勁度系數(shù)為（　�。�
A．2N/mB．200N/mC．5N/mD．500N/m

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評(píng)估，交流與合作．某班物理課外學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行《探究--摩擦力的大小與什么有關(guān)》的課題研究時(shí)，同學(xué)們提出“滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)”．
（1）這屬于科學(xué)探究活動(dòng)的假設(shè)與猜想要素．
（2）他們用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系，已測得木塊A的質(zhì)量為100g，測定木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F，得到一組F與相應(yīng)的放在木塊A上的砝碼重力G的數(shù)據(jù)（如表）．請?jiān)诒砀裰械目崭駜?nèi)填上合理的數(shù)據(jù)，并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2所示的方格坐標(biāo)紙中作出滑動(dòng)摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系圖象． （g取10N/kg）
砝碼G/N00.501.001.502.00
壓力FN/N1.00      1.50         2.00      2.50     3.00      
彈簧測力計(jì)讀數(shù)F/N0.300.450.600.760.90
滑動(dòng)摩擦力Ff/N0.300.450.600.760.90
（3）根據(jù)你作出的圖象所得出的結(jié)論判斷：當(dāng)放在木塊A上的砝碼重力G為3.00N，木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊A所受滑動(dòng)摩擦力應(yīng)為1.2N．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．在高為20m的陽臺(tái)上，用20m/s的初速度水平拋出一物體，不計(jì)空氣阻力，g取10m/s2．求：
（1）物體在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；
（2）落地時(shí)的速度方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．質(zhì)量為1kg的物體在水平面內(nèi)做曲線運(yùn)動(dòng)，已知該物體在互相垂直方向上的兩分運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．2 s末質(zhì)點(diǎn)速度大小為7 m/s
B．質(zhì)點(diǎn)所受的合外力大小為1.5 N
C．質(zhì)點(diǎn)的初速度大小為4m/s
D．質(zhì)點(diǎn)初速度的方向與合外力方向垂直

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)要測量物塊P與一長木板的動(dòng)摩擦因數(shù)，他測得物塊質(zhì)量為m，且已知物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ0，如圖所示，該同學(xué)將木板傾斜放置，讓物塊在木板上某點(diǎn)由靜止滑下，物塊在水平面上滑行一段距離后停止，他測出了釋放點(diǎn)到水平面的高度h、釋放點(diǎn)到木板底端的距離L及物塊在水平面上的滑行距離x（不計(jì)物塊通過木板與水平面交點(diǎn)時(shí)的能量損失），求：
（1）物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)；
（2）物塊從釋放到靜止所用時(shí)間．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．一同學(xué)利用水平氣墊導(dǎo)軌做《探究碰撞中的不變量》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，測出一個(gè)質(zhì)量為0.8kg的滑塊甲以0.4m/s的速度與另一個(gè)質(zhì)量為0.6kg、速度為0.2m/s的滑塊乙迎面相撞，碰撞后滑塊乙的速度大小變?yōu)?.3m/s，此時(shí)滑塊甲的速度大小為0.025m/s，方向與它原來的速度方向相同（選填“相同”或“相反”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量滑塊與斜面間的摩擦因數(shù)，遮光條的寬度為d，滑塊從傾角為α的斜面上釋放依次經(jīng)過光電門甲、乙，所用時(shí)間為△t1和△t2．
（1）如圖2用游標(biāo)卡尺測出遮光條寬度d=1.140cm

（2）已知重力加速度為g，為求得摩擦因素還需要的器材是C（填標(biāo)號(hào)）
A．天平      B．秒表      C．刻度尺      D．彈簧秤
（3）用以上裝置測量滑塊與斜面間摩擦因素得表達(dá)式為μ=$tanα+\frac{klmcbr4^{2}}{2gL{△t}_{1}^{2}cosα}-\frac{hfxi89t^{2}}{2gL{△t}_{2}^{2}cosα}$（用字母表示，并注明表達(dá)式中各量的物理意義）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．一種比飛機(jī)還要快的旅行工具即將誕生，稱為“第五類交通方式”，它就是“Hyperloop（超級(jí)高鐵）”．如果乘坐Hyperloop從美國洛杉磯到舊金山，600公里的路程需要40分鐘，Hyperloop先勻加速，達(dá)到最大速度1200km/h后勻速運(yùn)動(dòng)，快進(jìn)站時(shí)再勻減速運(yùn)動(dòng)，且加速與減速的加速度大小相等，則下列關(guān)于Hyperloop的說法正確的是（　�。�
A．加速與減速的時(shí)間不一定相等
B．加速時(shí)間為10分鐘
C．加速時(shí)加速度大小為2m/s2
D．如果加速度大小為10m/s2，題中所述運(yùn)動(dòng)最短需要32分鐘

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同步練習(xí)冊答案