【題目】某緩沖裝置的理想模型如圖所示，勁度系數(shù)足夠大的輕質(zhì)彈簧與輕桿相連，輕桿可在固定的槽內(nèi)移動，與槽間的滑動摩擦力恒為f。輕桿向右移動不超過時，裝置可安全工作。一質(zhì)量為m的小車若以速度撞擊彈簧，可使輕桿向右移動了。輕桿與槽間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，且不計小車與地面的摩擦。

（1）若彈簧勁度系數(shù)為k，求輕桿開始移動時，彈簧的壓縮量x;

（2）求小車離開彈簧瞬間的速度v；

（3）在輕桿運(yùn)動的過程中，試分析小車的運(yùn)動是不是勻變速運(yùn)動？如果不是請說明理由，如果是請求出加速度a。

【答案】（1）（2）（3）

【解析】

試題分析：（1）對輕桿有得：

（2）根據(jù)能量守恒：

則反彈速度：

（3）因為輕桿運(yùn)動時彈力始終和摩擦力相等，此過程對小車只受彈力作用所以做勻減速運(yùn)動。

根據(jù)牛頓第二定律：

則：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于熱力學(xué)第二定律微觀意義的說法正確的是( )

A．從微觀的角度看，熱力學(xué)第二定律是一個統(tǒng)計規(guī)律

B．一切自發(fā)過程總是沿著分子熱運(yùn)動無序性減小的方向進(jìn)行

C．有的自發(fā)過程沿著分子熱運(yùn)動無序性增大的方向進(jìn)行，有的自發(fā)過程沿著分子熱運(yùn)動無序性減小的方向進(jìn)行

D．在任何自發(fā)過程中，一個孤立系統(tǒng)總熵不會減少

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系。

（ⅰ）小物塊在橡皮筋的作用下彈出，沿水平桌面滑行，之后平拋落至水平地面上，落點記為M1；

（ⅱ）在釘子上分別套上2條、3條、4條……同樣的橡皮筋，使每次橡皮筋拉伸的長度都保持一致，重復(fù)步驟（ⅰ），小物塊落點分別記為M2、M3、M4……；

（ⅲ）測量相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

（1）為求出小物塊拋出時的動能，不需要測量下列物理量中的 （填正確答案標(biāo)號）。

A．小物塊的質(zhì)量m

B．橡皮筋的原長x

C．橡皮筋的伸長量Δx

D．桌面到地面的高度h

E．小物塊拋出點到落地點的水平距離L

（2）將幾次實驗中橡皮筋對小物塊做功分別記為W1、W2、W3、……，小物塊拋出點到落地點的水平距離分別記為L1、L2、L3、……。若功與速度的平方成正比，則應(yīng)以W為縱坐標(biāo)、 為橫坐標(biāo)作圖，才能得到一條直線。

（3）由于小物塊與桌面之間的摩擦不能忽略，則由此引起的誤差屬于 （填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體做機(jī)械振動的條件是始終受到方向指向____________的回復(fù)力，彈簧振子的回復(fù)力是由振子所受彈簧的彈力提供，則單擺的回復(fù)力是由擺球所受____________提供。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】第一次通過實驗比較準(zhǔn)確地測出萬有引力常量的科學(xué)家是（ ）

A．德國科學(xué)家開普勒 B．英國科學(xué)家牛頓

C．意大利科學(xué)家伽利略 D．英國科學(xué)家卡文迪許

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一個小球以速度v水平拋出，使小球做平拋運(yùn)動，要使小球能夠垂直打到一個斜面上（如圖所示），斜面與水平方向的夾角為α，那么（ ）

A．若保持水平速度v不變，斜面與水平方向的夾角α越大，小球的飛行時間越長

B．若保持斜面傾角α不變，水平速度v越大，小球飛行的水平距離越長

C．若保持斜面傾角α不變，水平速度v越大，小球飛行的豎直距離越長

D．若只把小球的拋出點豎直升高，小球仍能垂直打到斜面上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理課外小組利用圖（a）中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系。圖中，置于實驗臺上的長木板水平放置，其右端固定一輕滑輪；輕繩跨過滑輪，一端與放在木板上的小滑車相連，另一端可懸掛鉤碼。本實驗中可用的鉤碼共有N=5個，每個質(zhì)量均為0．010kg。實驗步驟如下：

（1）將5個鉤碼全部放入小車中，在長木板左下方墊上適當(dāng)厚度的小物塊，使小車（和鉤碼）可以在木板上勻速下滑。

（2）將n（依次取n=1，2，3，4，5）個鉤碼掛在輕繩右端，其余N-n個鉤碼仍留在小車內(nèi)；用手按住小車并使輕繩與木板平行。釋放小車，同時用傳感器記錄小車在時刻t相對于其起始位置的位移s，繪制s-t圖象，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a。

（3）對應(yīng)于不同的n的a值見下表。n=2時的s-t圖像如圖（b）所示：由圖（b）求出此時小車的加速度（保留2位有效數(shù)字），將結(jié)果填入下表。

（4）利用表中的數(shù)據(jù)在圖（c）中補(bǔ)齊數(shù)據(jù)點，并作出a-n圖象。從圖像可以看出：當(dāng)物體質(zhì)量一定時，物體的加速度與其所受的合外力成正比。

（5）利用a–n圖象求得小車（空載）的質(zhì)量為_______kg（保留2位有效數(shù)字，）。

（6）若以“保持木板水平”來代替步驟（1），下列說法正確的是_______（填入正確選項前的標(biāo)號）

A．a–n圖線不再是直線

B．a–n圖線仍是直線，但該直線不過原點

C．a–n圖線仍是直線，但該直線的斜率變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有人說物體燃燒釋放出的能量就是靜質(zhì)能(m0c2)。又有人說核反應(yīng)釋放出的能量就等于靜質(zhì)能(m0c2)，你說對嗎？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在平直軌道上勻速行駛的火車內(nèi)，放在小桌上的茶杯相對于下列哪個物體是運(yùn)動的？（ ）

A. 這列火車的車廂

B. 坐在車廂椅子上的乘客

C. 從旁邊走過的列車員

D. 關(guān)著的車門

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同步練習(xí)冊答案