A. | 這列波的波速是25m/s | |
B. | 在X=100m處有一接收器接收到的頻率變大 | |
C. | 經(jīng)過△t=0.4s,A質(zhì)點通過的路程是2cm | |
D. | 質(zhì)點P將比質(zhì)點Q先回到平衡位置 |
分析 由甲圖讀出波長,由乙圖周期,求出波速.由乙圖讀出該時刻即t=0時刻質(zhì)點A的速度方向,由甲圖判斷出波的傳播方向.根據(jù)多普勒效應(yīng)分析在X=100m處有一接收器接收到的頻率.根據(jù)時間與周期的倍數(shù)關(guān)系,結(jié)合一個周期內(nèi)質(zhì)點通過的路程是4倍振幅,求解經(jīng)過△t=0.4s,A質(zhì)點通過的路程.
解答 解:A、由甲圖讀出:該波的波長為 λ=20m,由乙圖周期為 T=0.8s,則波速為 v=$\frac{λ}{T}$=25m/s.故A正確.
B、由于波源與接收器間的距離沒有變化,所以接收器接收到的頻率不變,故B錯誤.
C、△t=0.4s=0.5T,質(zhì)點做簡諧運動時在一個周期內(nèi)質(zhì)點A通過的路程是4倍振幅,則經(jīng)過△t=0.4s,A質(zhì)點通過的路程是S=2A=4cm.故C錯誤.
D、由乙圖讀出t=0時刻質(zhì)點A的速度方向為沿y軸正方向,由甲圖判斷出波的傳播方向為沿x軸負向.則圖示時刻質(zhì)點P沿y軸負方向,Q直接向平衡位置運動,所以質(zhì)點P將比質(zhì)點Q后回到平衡位置.故D錯誤.
故選:A
點評 本題既要理解振動圖象和波動圖象各自的物理意義,由振動圖象能判斷出質(zhì)點的速度方向,同時要把握兩種圖象的聯(lián)系,由質(zhì)點的速度方向,判斷出波的傳播方向.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 第1s內(nèi)和第2s內(nèi)物體的速度方向相反 | |
B. | 第1 s內(nèi)和第2 s內(nèi)物體的加速度方向相反 | |
C. | 第2 s末物體的速度和加速度都為零 | |
D. | 第3 s內(nèi)物體的速度方向和加速度方向相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表的讀數(shù)為2NBSω | |
B. | 電流表的讀數(shù)為$\frac{{2\sqrt{2}NBSω}}{R}$ | |
C. | 線圈由圖示位置旋轉(zhuǎn)四分之一周,通過電流表的電荷量為$\frac{4NBS}{R}$ | |
D. | P向上移動時,電壓表的示數(shù)表小,電流表示數(shù)變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該波的頻率可能是125 Hz | |
B. | 該波的波速可能是10 m/s | |
C. | t=0時x=1.4 m處質(zhì)點的加速度方向沿y軸正方向 | |
D. | 各質(zhì)點在0.03 s內(nèi)隨波遷移0.9 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若發(fā)電機的輸出功率減小,則兩個電流表的示數(shù)均減小 | |
B. | 若發(fā)電機的輸出功率減小,則兩個電壓表的示數(shù)均減小 | |
C. | 若用戶接入電路的用電器增多,則輸電線電阻r消耗的功率增大 | |
D. | 若用戶接入電路的用電器增多,則用戶消耗的功率與總功率的比值增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開關(guān)接通時,交流電壓表的讀數(shù)為311V | |
B. | 開關(guān)接通時,交流電壓表的讀數(shù)為220V | |
C. | 開關(guān)斷開時,交流電壓表的讀數(shù)為311V,電熱絲功率為$\frac{{P}_{0}}{2}$ | |
D. | 開關(guān)斷開時,交流電壓表的讀數(shù)為156V,電熱絲功率為$\frac{{P}_{0}}{4}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 汽車的最大動能是4×104J | |
B. | 汽車以加速度2 m/s2從靜止開始勻加速啟動,啟動后第2秒末時發(fā)動機實際功率是32 kW | |
C. | 若汽車保持額定功率啟動,則當汽車速度為8m/s時,其加速度為3 m/s2 | |
D. | 汽車以加速度2 m/s2從靜止開始的勻加速啟動中,達到最大速度時摩擦力做功為4×105 J |
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