11．某物體沿一直線運(yùn)動(dòng)，其速度-時(shí)間圖象如圖所示，則以下描述正確的是（　�。�
A．第1s內(nèi)和第2s內(nèi)物體的速度方向相反
B．第1 s內(nèi)和第2 s內(nèi)物體的加速度方向相反
C．第2 s末物體的速度和加速度都為零
D．第3 s內(nèi)物體的速度方向和加速度方向相反

分析 在前2s內(nèi)速度為正值，表示物體沿正方向運(yùn)動(dòng)；后2s內(nèi)速度負(fù)值，表示物體沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，與前2s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)方向相反．v-t圖象的斜率表示加速度，由斜率研究加速度的大小和方向．

解答 解：A、第1s內(nèi)和第2s內(nèi)物體的速度均為正值，方向相同．故A錯(cuò)誤．
B、圖線的斜率等于加速度，斜率的正負(fù)表示加速度的方向，可知第1s內(nèi)加速度為正值，第2s內(nèi)物體的加速度為負(fù)值，說(shuō)明第1s內(nèi)和第2s內(nèi)物體的加速度方向相反，故B正確．
C、第2s末物體的速度為零，傾斜的直線加速度不等于零，說(shuō)明第2s末物體的加速度不為零，故C錯(cuò)誤．
D、第3 s內(nèi)物體的速度為負(fù)，加速度也為負(fù)，方向相同，故D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題是速度圖象問(wèn)題，培養(yǎng)基本的讀圖能力：由速度的正負(fù)讀出速度的方向，斜率讀出加速度，面積讀出位移，等等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．一只彈簧測(cè)力計(jì)由于更換了彈簧，以致原先的刻度板所標(biāo)的數(shù)值不能準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況．經(jīng)側(cè)試．此彈簧測(cè)力計(jì)不掛重物時(shí)．示數(shù)為2N；掛50N的重物時(shí)，示數(shù)是47N（彈簧仍在彈性限度內(nèi)）．問(wèn)：當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為20N時(shí)．所掛物體重為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)的研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類(lèi)比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)△t趨于無(wú)窮小時(shí)，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
D．“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是等效替代法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．一汽車(chē)從靜止開(kāi)始勻加速開(kāi)出，然后保持勻速運(yùn)動(dòng)，最后勻減速運(yùn)動(dòng)直到停止．從汽車(chē)開(kāi)始計(jì)時(shí)，下表給出了某些時(shí)刻汽車(chē)的瞬時(shí)速度．根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析、計(jì)算可以得出（　　）
時(shí)刻（s）1.02.03.06.5．7.59.510.5
速度（m/s）3.06.09.018189.03.0
A．汽車(chē)勻速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為2 s
B．汽車(chē)加速經(jīng)歷的時(shí)間為6.5 s
C．汽車(chē)從開(kāi)始加速到最后靜止位移大小為117m
D．汽車(chē)減速經(jīng)歷的時(shí)間為2 s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．兩個(gè)人手拉著手向相反方向互相拉對(duì)方，關(guān)于這兩個(gè)人的拉力下列理解正確的是（　　）
A．力氣大的一方給對(duì)方的拉力大于對(duì)方給他的拉力
B．由于作用力和反作用力總是大小相等的，所以誰(shuí)也拉不動(dòng)對(duì)方
C．兩人的拉力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，因此是一作用力與反作用力
D．兩人的拉力同時(shí)出現(xiàn)，同時(shí)增大，同時(shí)減小，同時(shí)消失

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．某同學(xué)在做“驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)力合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)，試完成下列問(wèn)題．

（1）主要的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①把橡皮條的一端用圖釘固定于P點(diǎn)，同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮條的另一端拉到位置O．這時(shí)兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別為FA=3.40 N、FB=4.00 N．
②假如橡皮條的自由端僅用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉著，也把它拉到O點(diǎn)位置，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則FC=6.00 N．
（2）用5mm表示1N，在圖丙中作出力FA、FB和FC的圖示．根據(jù)平行四邊形定則在圖丙中作出FA和FB的合力F，F(xiàn)的大小為6.08N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在百米賽跑中，50m處的速度是6m/s，16s末到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的速度為7.5m/s，則整個(gè)賽跑過(guò)程中他的平均速度的大小是6.25m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．一列簡(jiǎn)諧橫波如圖所示，實(shí)線為t=0時(shí)的波形圖，虛線為t=1.5s時(shí)的波形．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該列波的波長(zhǎng)為0.5m，振幅為5cm
B．該列波可能以$\frac{1}{15}$m/s的速度向右傳播
C．該列波可能以$\frac{1}{5}$m/s的速度向左傳播
D．該列波的周期可能是$\frac{6}{4n+1}$s或$\frac{6}{4n+3}$s．（n=0、1、2…）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一列沿x軸方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波，某時(shí)刻的圖象如圖甲所示，從該時(shí)刻開(kāi)始計(jì)時(shí)，波上質(zhì)點(diǎn)A的振動(dòng)圖象如圖乙所示，則以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．這列波的波速是25m/s
B．在X=100m處有一接收器接收到的頻率變大
C．經(jīng)過(guò)△t=0.4s，A質(zhì)點(diǎn)通過(guò)的路程是2cm
D．質(zhì)點(diǎn)P將比質(zhì)點(diǎn)Q先回到平衡位置

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