【題目】某興趣小組利用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置,驗(yàn)證“合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系”.小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量為M,沙桶和沙的質(zhì)量為m,小車(chē)的速度可由小車(chē)后面拉動(dòng)的紙帶經(jīng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的點(diǎn)計(jì)算得到.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的有____________
A.將木板的右端墊起,以平衡小車(chē)的摩擦力
B.每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),都要重新平衡摩擦力
C.用直尺測(cè)量細(xì)線的長(zhǎng)度作為沙桶下落的高度
D.在小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,對(duì)于M、m組成的系統(tǒng),m的重力做正功
(2)圖乙是某次實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的一條紙帶,O點(diǎn)為靜止開(kāi)始釋放沙桶紙帶上打的第一個(gè)點(diǎn),速度為0.相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T(mén),根據(jù)此紙帶可得出小車(chē)通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)E時(shí)的速度vE=____________.
(3)若用O、E兩點(diǎn)來(lái)研究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系,需要驗(yàn)證的關(guān)系式為____________(用所測(cè)物理量的符號(hào)表示).
【答案】(1)AD(2)(3)
【解析】試題分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理即可正確解答;
(2)由平均速度公式可求得E點(diǎn)的速度;
(3)根據(jù)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)原理結(jié)合圖象特點(diǎn)即可正確回答.
解:(1)若用砂和小桶的總重力表示小車(chē)受到的合力,為了減少這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,必須:
A、使長(zhǎng)木板左端抬起﹣個(gè)合適的角度,以平衡摩擦力,以保證合外力等于繩子的拉力,但不需要每次都平衡摩擦力;故A正確,B錯(cuò)誤;
C、下落高度由紙帶求出,不需要測(cè)量下落高度;故C錯(cuò)誤;
D、在小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,對(duì)于M、m組成的系統(tǒng),m的重力做正功;故D正確;
故選:AD;
(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),C點(diǎn)的速度等于BD之間的平均速度,所以:VE=
(3)B到E之間重力勢(shì)能減小:△EP=mgs5
動(dòng)能增大:△Ek=MvE
需要驗(yàn)證的是:
故答案為:(1)AD;(2);(3)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象的描述和判斷正確的是____
A. 圖l中,一定質(zhì)量的某種氣體,若不計(jì)分子勢(shì)能,氣體在狀態(tài)①時(shí)具有的內(nèi)能較大
B. 圖2中,若甲分子固定于坐標(biāo)原點(diǎn),乙分子位于橫軸上,則交點(diǎn)E的橫坐標(biāo)B點(diǎn)代表乙分子到達(dá)該點(diǎn)時(shí)分子力為零,分子勢(shì)能最小
C. 圖3中,在實(shí)際問(wèn)題中,飽和汽壓包括水蒸氣的氣壓和空氣中其他各種氣體的氣壓,且水的飽和汽壓隨溫度的變化而變化,溫度升高,飽和汽壓增大
D. 圖4中,由A經(jīng)B到C的過(guò)程,氣體對(duì)外做功小于由A經(jīng)D到C的過(guò)程
E. 圖5中,通過(guò)觀察蜂蠟在玻璃片和云母片上熔化區(qū)域形狀的不同,可以得出晶體的物理性質(zhì)是各向異性的或晶體在不同方向上的物理性質(zhì)是不同的
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A、B、C三個(gè)木塊的質(zhì)量均為m,置于光滑的水平桌面上,B、C之間有一輕質(zhì)彈簧,彈簧的兩端與木塊接觸而不固連.將彈簧壓緊到不能再壓縮時(shí)用細(xì)線把B和C緊連,使彈簧不能伸展,以至于B、C可視為一個(gè)整體.現(xiàn)A以初速度v0沿B、C的連線方向朝B運(yùn)動(dòng),與B相碰并粘合在一起.A ,B C一起運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間以后細(xì)線突然斷開(kāi),彈簧伸展,從而使C與A、B分離.已知離開(kāi)彈簧后C的速度恰好為v0.求彈簧釋放的勢(shì)能.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)一束一定強(qiáng)度某一頻率的黃光照射到光電管陰極K上時(shí),此時(shí)滑片P處于A、B中點(diǎn),電流表中有電流通過(guò),則( )
A. 若將滑動(dòng)觸頭P向B端移動(dòng)時(shí),電流表讀數(shù)有可能不變
B. 若將滑動(dòng)觸頭P向A端移動(dòng)時(shí),電流表讀數(shù)一定增大
C. 若用紅外線照射陰極K時(shí),電流表中一定沒(méi)有電流通過(guò)
D. 若用一束強(qiáng)度相同的紫外線照射陰極K時(shí),電流表讀數(shù)不變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)宇宙中有兩顆相距無(wú)限遠(yuǎn)的行星A和B,半徑分別為RA和RB。兩顆行星周?chē)l(wèi)星的軌道半徑的三次方(r3)與運(yùn)行周期的平方(T2)的關(guān)系如圖所示;T0為星環(huán)繞行星表面運(yùn)行的周期。則( )
A. 行星A的質(zhì)量小于行星B的質(zhì)量 B. 行星A的密度小于行星B的密度
C. 行星A的第一宇宙速度等于行星B的第一宇宙速度 D. 當(dāng)兩行星的衛(wèi)星軌道半徑相同時(shí),行星A的衛(wèi)星向心加速度大于行星B的衛(wèi)星向心加速
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】18世紀(jì)牛頓學(xué)說(shuō)通過(guò)法國(guó)自然科學(xué)家得到深化,啟蒙思想家甚至提出了“牛頓主義”;就是把牛頓建立于近代物理學(xué)革命基礎(chǔ)上的“科學(xué)理性”推及為一般的人類(lèi)理性,從而把牛頓的自然科學(xué)方法和理論照搬到人文社會(huì)領(lǐng)域。最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是( )
A.分權(quán)與制衡原則的提出
B.民主與法治精神的張揚(yáng)
C.自由主義成為時(shí)代潮流
D.百科全書(shū)派的發(fā)展壯大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,豎直面內(nèi)的曲線軌道AB光滑,它的最低點(diǎn)B的切線沿水平方向,且與一位于同一豎直面內(nèi)、半徑R=1m的粗糙圓形軌道平滑連接.現(xiàn)有一質(zhì)量m=3kg的滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),從位于軌道上的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始滑下,滑塊經(jīng)B點(diǎn)后恰好能通過(guò)圓形軌道的最高點(diǎn)C.已知A點(diǎn)到B點(diǎn)的高度h=3m,重力加速度g=10m/s2,空氣阻力可忽略不計(jì),求:
(1)滑塊通過(guò)圓形軌道B點(diǎn)時(shí),小球的速度大小為多少;
(2)滑塊從B點(diǎn)滑至C點(diǎn)的過(guò)程中,克服摩擦阻力所做的功.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用單擺驗(yàn)證小球平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律,設(shè)計(jì)方案如圖(a)所示,在懸點(diǎn)O正下方有水平放置的熾熱的電熱絲P,當(dāng)懸線擺至電熱絲處時(shí)能輕易被燒斷;MN為水平木板,已知懸線長(zhǎng)為L,懸點(diǎn)到木板的距離OO'=h(h>L)。
(1)電熱絲P必須放在懸點(diǎn)正下方的理由是:____________。
(2)將小球向左拉起后自由釋放,最后小球落到木板上的C點(diǎn),O'C=s,則小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為v0=________。
(3)在其他條件不變的情況下,若改變釋放小球時(shí)懸線與豎直方向的夾角θ,小球落點(diǎn)與點(diǎn)的水平距離s將隨之改變,經(jīng)多次實(shí)驗(yàn),以s2為縱坐標(biāo),cosθ為橫坐標(biāo),得到如圖(b)所示圖像。則當(dāng)θ=60°時(shí),s為________m;若懸線長(zhǎng)L=1.0 m,懸點(diǎn)到木板間的距離為________m。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在光滑水平面上,有一個(gè)粗細(xì)均勻的單匝正方形閉合線框abcd.t=0時(shí)刻,線框在水平外力的作用下,從靜止開(kāi)始向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng),bc邊剛進(jìn)入磁場(chǎng)的時(shí)刻為t1,ad邊剛進(jìn)入磁場(chǎng)的時(shí)刻為t2,設(shè)線框中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小為i,ad邊兩端電壓大小為U,水平拉力大小為F,則下列i、U、F隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間t變化關(guān)系圖像正確的是
A. B. C. D.
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