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17.如圖所示,兩個小球A和B,中間用彈簧連接,并用細繩懸于天花板下,下面四對力中,屬于相互作用力的是( 。
A.繩對A的拉力和A對繩的拉力B.彈簧對A的拉力和繩對A的拉力
C.彈簧對B的拉力和B受到的重力D.B的重力和B對彈簧的拉力

分析 正確分析各個力的施力物體和受力物體,注意到作用力和反作用只涉及到兩個物體,從而確定哪一對力是作用力和反作用力.
根據(jù)平衡力的條件,分析兩個力之間的關系.物體之間的相互作用力是一對作用力與反作用力.

解答 解:A、繩對A的拉力和A對繩的拉力為繩和A之間的相互作用;故A正確;
B、由于小球有重力,繩對A的拉力大于彈簧對A的拉力,所以繩對A的拉力和彈簧對A的拉力不是一對平衡力,也不是一對作用力與反作用力的關系.故B錯誤;
C、B受到重力和彈簧對B的拉力性質不同,B處于靜止狀態(tài),則B的重力和彈簧對B的拉力是一對平衡力.故C錯誤;
D、B的重力和B對彈簧的拉力不是平衡力也不是相互作用力;故D錯誤;
故選:A.

點評 正確分析各個力的施力物體和受力物體,注意到作用力和反作用只涉及到兩個物體,從而確定哪一對力是作用力和反作用力.
一對平衡力與一對作用力與反作用力的區(qū)別主要有兩點:
1、平衡力作用在同一物體上,而一對作用力與反作用力作用在兩個不同物體上;
2、平衡力的性質不一定相同,而作用力與反作用力性質一定相同.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.在一條張緊的繩子上掛著四個擺,其中b、d擺長相等.當b擺開始擺動后,其余三個也跟著擺動起來,達到穩(wěn)定時( 。
A.d擺的振幅比a、c擺的振幅都要大
B.四個擺振動時的頻率相同,振幅也相同
C.c擺擺長最大,所以振動時c擺的振動周期最大
D.a、c、d擺振動的周期相同,但比b擺要略小些

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,質量分別為m1、m2的兩個物塊間用一輕彈簧連接,放在傾角為θ的光滑斜面上.平行于斜面、大小為F的拉力作用在m1上,使m1、m2一起向上作勻加速運動,斜面始終靜止在水平地面上,則( 。
A.彈簧的彈力為$\frac{{m}_{2}}{{m}_{1}+{m}_{2}}$FB.彈簧的彈力為$\frac{{m}_{1}}{{m}_{1}+{m}_{2}}$F
C.地面對斜面的摩擦力水平向左D.地面對斜面的摩擦力水平向右

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,A、B兩物塊疊放在一起,在粗糙的水平面上保持相對靜止地向左做勻減速直線運動,運動過程中B受到的摩擦力( 。
A.方向向左,大小不變B.方向向左,逐漸減小
C.方向向右,大小不變D.方向向右,逐漸減小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.(1)某同學用圖1示裝置“探究功與物體速度變化的關系”.下列說法正確的是BD.
A.用同一根橡皮筋,每次從不同位置釋放小車,可以得到不同的彈力做的功
B.每次從同一位置釋放小車,如果用1根橡皮筋時,彈力做的功為W;則用2根橡皮筋時,彈力做的功為2W;用3根橡皮筋時,彈力做的功為3W
C.紙帶上打出的點“后端密,中間疏”,是因為橡皮筋彈力太小
D.紙帶上打出的點“后端密,中間疏”,是因為木板傾角太小,沒有達到平衡阻力的目的
(2)在上述實驗中,該同學打出的一條紙帶如圖2所示.若打點計時器連接電源的頻率為50Hz,則橡皮筋恢復原長時小車的速度為0.860m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.斜面固定在水平地面上,傾角θ=53°,斜面足夠長,物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.8,如圖所示.一物體以v0=6.4m/s的初速度從斜面底端向上滑行,sin53°=0.8,cos53°=0.6,g取10m/s2,求
(1)物體上滑的最大距離
(2)物體從頂端返回斜面底端的時間
(3)物體運動到最大高度一半時的速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

2.汽車甲和摩托車乙從同一地點沿同一方向運動,運動情況如圖所示.則兩車在t=40s時相遇,兩車相遇前的最大距離為225m.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.一艘小船在靜水中的速度為3m/s,渡過一條寬150m,水流速度為4m/s的河,則該小船( 。
A.最短渡河時間為30s
B.最短渡河時間為50s
C.調整船頭方向,船可以到達正對岸
D.無論如何調整船頭方向,船不可能到達正對岸

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.試分別計算你所受到的地球和太陽對你的引力大小,并進行比較可得出什么樣的結論?已知太陽的質量是1.99×1030kg.地球質量為6.0×1024kg,地球半徑為6.4×106m,地球表面到太陽的中心的距離為1.5×1011m,引力常量G=6.67×10-11N•m2/kg2,假設你的質量是60kg.

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