11．在靜電場中，下列說法正確的是（　　）
A．電場線是電場中實際存在的線，其密度程度可表示電場強度的大小
B．沿電場線方向，電勢越來越低，電勢能也越來越小
C．電場強度處處為零的區(qū)域內(nèi)，電勢一定也處處為零
D．電場強度的方向總是跟等勢面垂直

分析 電場線的疏密表示電場強度的相對大小，電場線的方向反映電勢的高低，則電場強度與電勢沒有直接關系．電場強度為零，電勢不一定為零．電勢為零，電場強度也不一定為零．電場強度越大的地方，電勢不一定高．順著電場線方向，電勢逐漸降低，但場強不一定減�。�

解答 解：A、電場線是電場中假想的線，但其密度程度可表示電場強度的大�。蔄錯誤．
    B、沿著電場線的方向，電勢總是逐漸降低的，而電勢能的變化，還依據(jù)電荷的電性．故B錯誤．
    C、電勢為零，是人為選擇的，電場強度為零的地方，電勢不一定為零．故C錯誤；
    D、電場線與等勢面相互垂直，而電場線某點的切線方向為電場強度的方向，所以電場強度的方向總是跟等勢面垂直，故D正確．
故選：D．

點評 電場強度和電勢這兩個概念非常抽象，可借助電場線可以形象直觀表示電場這兩方面的特性：電場線疏密表示電場強度的相對大小，切線方向表示電場強度的方向，電場線的方向反映電勢的高低．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．電荷量q=1×10-4C的帶正電的小物塊靜止在絕緣水平面上，所在空間存在沿水平方向的電場，其電場強度E的大小與時間t的關系如圖甲所示，物塊速度v的大小與時間t的關系如圖乙所示．重力加速度g=10m/s2，則（　　）
A．物塊在4s內(nèi)位移是6mB．物塊的質(zhì)量是1kg
C．物塊與水平面間動摩擦因數(shù)是0.4D．物塊在4s內(nèi)電勢能減少了14J

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，垂直紙面的正方形勻強磁場區(qū)域內(nèi)，有一位于紙面的、電阻均勻的正方形導體框abcd，現(xiàn)將導體框分別朝兩個方向以v、3v速度勻速拉出磁場，則導體框從兩個方向移出磁場的兩過程中（　　）
A．導體框中產(chǎn)生的感應電流方向相同B．導體框中產(chǎn)生的焦耳熱之比為1：3
C．導體框cd邊兩端電勢差Ucd相同D．通過導體框截面的電量相同

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．某科技小組設計了如圖所示固定在水平地面上的滑道，滑道由四分之一圓弧滑道MN和水平滑道ND組成，且兩段滑道平滑連接，起點M距水平地面的高度H=7.0m，圓弧滑道光滑，半徑為R=6m，水平滑道的長度d=10m，已知質(zhì)量m=1kg的物塊與水平滑道之間的摩擦因數(shù)μ=0.20，將滑塊從M出由靜止釋放，取g=10m/s2求：
（1）滑塊經(jīng)過N點時，對滑道的壓力大小FN．
（2）滑塊從D點拋出后的水平位移大小s．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，豎直平面內(nèi)有水平向左的勻強電場E，M點與P點的連線垂直電場線，M點與N點在同一條電場線上，兩個完全相同的帶等量正電荷的粒子，以相同的初速度大小v0分別從M點和N點沿豎直平面進入電場，重力不計，M點的粒子與電場線成一定的夾角進入，N點的粒子垂直電場線進入，兩粒子恰好都能經(jīng)過P點，在此過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．電場力對兩粒子做功不相同
B．兩粒子達到P點的速度大小可能相等
C．兩粒子到達P點時的電勢能都減少
D．兩粒子到達P點所需時間一定不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．在“測定金屬絲電阻率”實驗中，若粗估金屬絲的電阻Rx約為3Ω，為盡可能減小誤差，要求金屬絲發(fā)熱功率P＜0.75W，備有的儀器如下：
A．3V電池組
B．電流表（0～0.6A，內(nèi)阻0.5Ω）
C．電流表（0～3A，內(nèi)阻0.01Ω）
D．電壓表（0～3V，內(nèi)阻1kΩ）
E．電壓表（0～15V，內(nèi)阻5kΩ）
F．滑動變阻器（0～20Ω，額定電流1A）
G．滑動變阻器（0～100Ω，額定電流1A）
（1）為盡可能減小誤差，應從上表中選用的器材是ABDF（填選項字母）；

（2）實驗中用螺旋測微器測量金屬絲直徑時，讀數(shù)如圖1，則金屬絲直徑為3.853 mm；
（3）在圖2方框中畫出實驗電路圖；
（4）在圖3實物圖中，將各器材連接實驗電路：（左邊是電壓表，右邊是電流表；電源和電表的右側(cè)是正極．）
（5）某次測量電表的指針如圖4，則電壓表讀數(shù)是1.25V；電流表讀數(shù)是0.22A；

（6）假設在某次測量過程中，金屬絲兩端電壓為U，流過的電流為I，金屬絲的長為L，直徑為D，則該金屬絲的電阻率ρ=$\frac{πU{D}^{2}}{4IL}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．在《探究加速度與力、質(zhì)量的關系》實驗中采用如圖1所示的裝置．

（1）本實驗采用的科學方法是C
A．理想實驗法             B．假設法
C．控制變量法             D．等效替換法
（2）本實驗通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力的大小．若小車質(zhì)量為200g，為減小實驗誤差，實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應選C組比較合理．
A．1000g～2000g         B．200g～400g       C．10g～20g
（3）下列說法正確的是BC
A．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．平衡摩擦力時，不應將鉤碼用細繩通過定滑輪系在小車上
D．小車運動的加速度可用天平測出鉤碼質(zhì)量m以及小車質(zhì)量M，直接用公式a=mg/M求出
（4）實驗中打點計時器所使用的電源頻率為50Hz，圖2中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分：1、2、3、4、5是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出，由該紙帶的測量數(shù)據(jù)可求得小車的加速度a=1.09m/s2．（小數(shù)點后保留兩位）
（5）在“探究加速度與力的關系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變鉤碼的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F圖線如圖3所示，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因平衡摩擦力過度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示一半徑為R內(nèi)壁光滑的半圓弧槽固定于地面上，可視為質(zhì)點的質(zhì)量為m的B球靜止于軌道最低點，若將可視為質(zhì)點的質(zhì)量為2m的小球A由圖示位置（小球與軌道圓心的連線與豎直方向成60°角）靜止釋放，兩小球在最低點發(fā)生碰撞，重力加速度為g．
①若發(fā)生彈性碰撞，求碰后B上升的最大高度；
②若碰撞后粘在一起，求碰撞過程中損失的機械能．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．為“探究求合力的方法”的實驗裝置．
（1）下列說法中正確的是AC
A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結(jié)點O的位置不能變化
B．彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．為減小測量誤差，F(xiàn)1、F2方向間夾角應為90°
（2）如圖所示是甲和乙兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果，其中哪一個比較符合實驗事實？（力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示）
答：甲 圖．

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