【題目】在廣場游玩時,一小孩將一充有氫氣的氣球用細繩系于一個小石塊上,并將小石塊置于水平地面上,如圖所示.若水平的風速逐漸增大(設空氣密度不變),則下列說法中正確的是 ( )
A.細繩的拉力逐漸增大
B.地面受到小石塊的壓力逐漸減小
C.小石塊滑動前受到地面施加的摩擦力逐漸增大,滑動后受到的摩擦力不變
D.小石塊有可能連同氣球一起被吹離地面
【答案】AC
【解析】
試題分析:以氣球為研究對象,分析受力如圖1所示:重力G1、空氣的浮力F1、風力F、繩子的拉力T.
設繩子與水平方向的夾角為α,當風力增大時,α將減小.根據(jù)平衡條件得:豎直方向:F1=G1+Tsinα,當α減小時,sinα減小,而F1、G1都不變,則繩子拉力T增大.故A正確.以氣球和石塊整體為研究對象,分析受力如圖2,根據(jù)平衡條件得:豎直方向:N+F1=G1+G2,水平方向:f=F;氣球所受的浮力F1、氣球的重力G1、石塊的重力G2都不變,則地面對石塊的支持力N不變,地面受到小石塊的壓力也不變.在石塊滑動前,當風力F增大時,石塊所受的摩擦力增大,當石塊滑動后受到的摩擦力f=μN保持不變.故B錯誤,C正確.由于地面對石塊的支持力N=G1+G2-F1保持不變,與風力無關,所以當風力增大時,小石塊連同氣球一起不可能被吹離地面.故D錯誤.故選AC。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中得到如下表所示的幾組U和I的數(shù)據(jù):
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
U/V | 0.20 | 0.60 | 1.00 | 1.40 | 1.80 | 2.20 | 2.60 | 3.00 |
I/A | 0.020 | 0.060 | 0.100 | 0.140 | 0.170 | 0.190 | 0.200 | 0.205 |
(1)在圖中畫出I—U圖像.
(2)從圖像上可以看出,當電壓逐漸增大時,燈絲電阻的變化情況是_______________.
(3)這表明小燈泡的電阻隨溫度的升高而________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“近代自然科學的產(chǎn)生與發(fā)展,開辟了理性辯證的看待客觀世界的方法,從而為理性主義奠定了基礎,進而推動了啟蒙運動的產(chǎn)生”。下列哪些成就證明了這一觀點?
①伽利略的“自由落體定律”
②牛頓的“經(jīng)典力學體系”
③達爾文的“生物進化論”
④普朗克的“量子假說”
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
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【題目】研究電磁感應現(xiàn)象”的實驗中,首先按左圖接線,以查明電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向與電流方向之間的關系。當閉合S時觀察到電流表指針向左偏,不通電時電流表指針停在正中央,然后按右圖所示將電流表與線圈B連成一個閉合回路,將線圈A、電池、滑動變阻器和電鍵S串聯(lián)成另一個閉合電路。
(1)S閉合后,將線圈A插入線圈B的過程中,電流表的指針將________(選填“左偏”、“右偏”或“不偏”)。
(2)線圈A放在B中不動,將滑動變阻器的滑片P向左滑動時,電流表指針________(選填“左偏”、“右偏”或“不偏”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下表列出了某品牌電動自行車(如圖)及所用電動機的主要技術參數(shù),不計其自身機械損耗.若該車在額定狀態(tài)下以最大運行速度行駛,則( )
自重 | 40(kg) | 額定電壓 | 48(V) |
載重 | 75(kg) | 額定電流 | 12(A) |
最大行駛速度 | 20(km/h) | 額定輸出功率 | 350(W) |
A. 電動機的輸入功率為576 W
B. 電動機的內(nèi)電阻為4 Ω
C. 該車獲得的牽引力為104 N
D. 該車受到的阻力為63 N
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一物塊在水平面上由靜止開始運動。物體運動的速度v隨時間t變化的關系如圖8所示。由圖象可知:
A. 在0~2s內(nèi)與4s~6s內(nèi),物體的加速度方向相同
B. 在0~2s內(nèi)與4s~6s內(nèi),物體的速度方向相同
C. 在0~2s內(nèi)與4s~6s內(nèi),物體的平均速度相同
D. 在4s~6s內(nèi),物體距離出發(fā)點越來越近
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,燈泡A和燈泡B原來都是正常發(fā)光的,現(xiàn)在突然燈泡A比原來變暗了些,燈泡B比原來變亮了些,則電路中出現(xiàn)的故障可能是( )
A.R3斷路 B.R1短路
C.R2斷路 D.R1、R2同時短路
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】丹皮爾在《科學史》中說:“他在沒有用數(shù)學證明這個定理以前,從來沒有料到有這樣美妙的結果,但一經(jīng)證明這個精妙的定理以后,宇宙的全部機制便立刻展開在他眼前。……把數(shù)學分析絕對準確地應用于實際的天文問題,現(xiàn)在己經(jīng)完全在他能力之內(nèi)了。”材料中的“他”是
A. 伽利略 B. 牛頓
C. 愛因斯坦 D. 普朗克
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