【題目】丹皮爾在《科學(xué)史》中說:“他在沒有用數(shù)學(xué)證明這個定理以前,從來沒有料到有這樣美妙的結(jié)果,但一經(jīng)證明這個精妙的定理以后,宇宙的全部機(jī)制便立刻展開在他眼前。……把數(shù)學(xué)分析絕對準(zhǔn)確地應(yīng)用于實(shí)際的天文問題,現(xiàn)在己經(jīng)完全在他能力之內(nèi)了。”材料中的“他”是
A. 伽利略 B. 牛頓
C. 愛因斯坦 D. 普朗克
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一輛執(zhí)勤的警車停在公路邊,當(dāng)警員發(fā)現(xiàn)從他旁邊以10m/s的速度勻速行駛的貨車嚴(yán)重超載時,決定前去追趕,經(jīng)過5s后警車發(fā)動起來,并以2m/s2的加速度做勻加速運(yùn)動,但警車的速度必須控制在90km/h以內(nèi)。問:
(1)警車啟動時,貨車與警車間的距離?
(2)警車啟動后多長時間兩車間距最大,最大距離是多少?
(3)警車發(fā)動后至少經(jīng)過多長時間才能追上貨車?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在廣場游玩時,一小孩將一充有氫氣的氣球用細(xì)繩系于一個小石塊上,并將小石塊置于水平地面上,如圖所示.若水平的風(fēng)速逐漸增大(設(shè)空氣密度不變),則下列說法中正確的是 ( )
A.細(xì)繩的拉力逐漸增大
B.地面受到小石塊的壓力逐漸減小
C.小石塊滑動前受到地面施加的摩擦力逐漸增大,滑動后受到的摩擦力不變
D.小石塊有可能連同氣球一起被吹離地面
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于勻變速直線運(yùn)動的說法正確的是( )
A. 勻變速直線運(yùn)動的加速度是一個恒量
B. 勻減速直線運(yùn)動就是加速度為負(fù)值的運(yùn)動
C. 勻變速直線運(yùn)動的速度隨時間均勻變化
D. 速度先減小再增大的運(yùn)動一定不是勻變速直線運(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,ACB是一光滑的、足夠長的、固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架,其中CA、CB邊與豎直方向的夾角均為θ.P、Q兩個輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上,兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上,另一端和一繩套系在一起,結(jié)點(diǎn)為O.將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上,OP、OQ兩根細(xì)繩拉直后的長度分別用l1、l2表示,若l1:l2=2:3,則兩繩受到的拉力之比F1:F2等于( )
A.1:1 B.2:3 C.3:2 D.4:9
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】物體放在水平面上處于靜止?fàn)顟B(tài),關(guān)于物體的受力,下列說法中正確的是( )
A. 物體所受的重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力
B. 物體對地面的壓力就是物體的重力
C. 物體所受支持力是由于地面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D. 物體所受支持力和物體對地面的壓力是一對平衡力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用橡皮筋將一小球懸掛在小車的架子上,系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),現(xiàn)使小車從靜止開始向左加速,加速度從零開始逐漸增大到某一值,然后保持此值,小球穩(wěn)定時細(xì)線偏離豎直方向到某一角度(橡皮筋在彈性限度內(nèi)).與穩(wěn)定在豎直位置時相比,小球的高度( )
A.一定降低
B.一定升高
C.保持不變
D.升高或降低由橡皮筋的勁度系數(shù)決定
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用一根繩子豎直向上拉物塊,物塊從靜止開始運(yùn)動,繩子拉力的功率按如圖所示規(guī)律變化,已知物塊的質(zhì)量為m,重力加速度為, 時間內(nèi)物塊做勻加速直線運(yùn)動, 時刻后功率保持不變, 時刻物塊達(dá)到最大速度,則下列說法正確的是( )
A. 物塊始終做勻加速直線運(yùn)動
B. 時間內(nèi)物塊的加速度大小為
C. 時刻物塊的速度大小為
D. 時間內(nèi)物塊上升的高度為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列成就中,表明人類對微觀世界的基本認(rèn)識有了革命性進(jìn)步的是( )
A. 相對論 B. 牛頓力學(xué) C. 經(jīng)典物理學(xué) D. 量子理論
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