【題目】平直路面上,一小汽車從一同學(xué)旁邊經(jīng)過,小汽車的空調(diào)積水每間隔相等時(shí)間滴落滴在路面上,該同學(xué)根據(jù)路面上的水滴的分布情況,對(duì)汽車的運(yùn)動(dòng)情況分析錯(cuò)誤的是( )

A. 當(dāng)沿運(yùn)動(dòng)方向水滴間距逐漸增大時(shí),車一定做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

B. 當(dāng)沿運(yùn)動(dòng)方向水滴始終均勻分布時(shí),車一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 當(dāng)沿運(yùn)動(dòng)方向水滴間距逐漸減小時(shí),車可能做勻減速直線運(yùn)動(dòng)

D. 當(dāng)沿運(yùn)動(dòng)方向水滴間距逐漸增大時(shí),車可能做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)

【答案】A

【解析】

A、當(dāng)沿運(yùn)動(dòng)方向油滴間距逐漸增大時(shí),可以知道車做加速運(yùn)動(dòng),如果 逐漸增大,則車的加速度逐漸增大,不一定做勻加速直線運(yùn)動(dòng),A錯(cuò)誤.

B、當(dāng)沿運(yùn)動(dòng)方向油滴始終均勻分布,相鄰油滴之間的距離差=0,則車可能做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以B選項(xiàng)是正確的.
C、如果相鄰油滴之間的距離差,并且是均勻的,則說明車在做勻減速運(yùn)動(dòng),故C正確,

D、如果相鄰油滴之間的距離差 ,并且逐漸減小,則車的加速度可能逐漸減小,所以D選項(xiàng)是正確的.

本題選不正確的所以選A
綜上所述本題答案是:A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度與物體所受合外力F及質(zhì)量M的關(guān)系實(shí)驗(yàn),如圖1為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖,A為小車,B為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,C為裝有砂的砂桶(總質(zhì)量為m),D為一端帶有定滑輪的長木板.

(1)若保持砂和砂桶質(zhì)量m不變,改變小車質(zhì)量M,分別得到小車加速度a與質(zhì)量M及對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)如表格所示.根據(jù)表格數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時(shí)aM的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示的方格坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)?shù)奈锢砹拷⒆鴺?biāo)系,并作出圖線________

(2)從圖線中得到F不變時(shí),小車加速度a與質(zhì)量M之間存在的關(guān)系是__________

(3)某位同學(xué)在探究aF的關(guān)系時(shí),把砂和砂桶的總重力當(dāng)作小車的合外力F,作出a-F圖線如圖3所示,試分析圖線不過原點(diǎn)的原因是___________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式BF/(IL),下列說法中正確的是( )

A. 在磁場中某確定位置,BF成正比,與IL的乘積成反比

B. 一小段通電直導(dǎo)線在空間某處受磁場力F=0,那么該處的B一定為零

C. 磁場中某處B的方向跟電流在該處受磁場力F的方向相同

D. 一小段通電直導(dǎo)線放在B為零的位置,那么它受到的磁場力F也一定為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個(gè)半徑為R的導(dǎo)電圓環(huán)與一個(gè)軸向?qū)ΨQ的發(fā)散磁場處處正交,環(huán)上各點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B大小相等、方向均與環(huán)面軸線方向成θ(環(huán)面軸線為豎直方向).若導(dǎo)電圓環(huán)上載有如圖所示的恒定電流I,則下列說法中正確的是( ).

A. 導(dǎo)電圓環(huán)所受安培力方向豎直向下

B. 導(dǎo)電圓環(huán)所受安培力方向豎直向上

C. 導(dǎo)電圓環(huán)所受安培力的大小為2BIR

D. 導(dǎo)電圓環(huán)所受安培力的大小為2πBIRsin θ

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在直角坐標(biāo)系0≤xL區(qū)域內(nèi)有沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場,右側(cè)有一個(gè)以點(diǎn)(3L,0)為圓心、半徑為L的圓形區(qū)域,圓形區(qū)域與x軸的交點(diǎn)分別為M、N.現(xiàn)有一質(zhì)量為m、帶電荷量為e的電子,從y軸上的A點(diǎn)以速度v0沿x軸正方向射入電場,飛出電場后從M點(diǎn)進(jìn)入圓形區(qū)域,此時(shí)速度方向與x軸正方向的夾角為30°.不考慮電子所受的重力.

(1) 求電子進(jìn)入圓形區(qū)域時(shí)的速度大小和勻強(qiáng)電場場強(qiáng)E的大小.

(2) 若在圓形區(qū)域內(nèi)加一個(gè)垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場,使電子穿出圓形區(qū)域時(shí)速度方向垂直于x軸,求所加磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小和電子剛穿出圓形區(qū)域時(shí)的位置坐標(biāo).

(3) 若在電子剛進(jìn)入圓形區(qū)域時(shí),在圓形區(qū)域內(nèi)加上圖乙所示變化的磁場(以垂直于紙面向外為磁場正方向),最后電子從N點(diǎn)處飛出,速度方向與進(jìn)入磁場時(shí)的速度方向相同.請(qǐng)寫出磁感應(yīng)強(qiáng)度B0的大小、磁場變化周期T各應(yīng)滿足的關(guān)系表達(dá)式.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】競走是從日常行走基礎(chǔ)上發(fā)展出來的運(yùn)動(dòng),規(guī)則規(guī)定支撐腿必須伸直,在擺動(dòng)腿的腳跟接觸地面前,后蹬腿的腳尖不得離開地面,以確保沒有出現(xiàn)騰空的現(xiàn)象。如圖所示為某次10公里競走比賽的畫面,行走過程中腳與地面不會(huì)發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),下列說法中正確的是(

A. 比賽過程邊裁眼中的運(yùn)動(dòng)員可視為質(zhì)點(diǎn)

B. 運(yùn)動(dòng)員完成比賽發(fā)生的位移大小為10公里

C. 行走階段,地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力

D. 不論加速階段還是勻速階段,地面對(duì)運(yùn)動(dòng)的摩擦力始終不做功

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)參加了糕點(diǎn)制作的選修課,在繞中心勾速轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤上放了一塊直徑約的蛋糕(圈盤與蛋糕中心重合)。他要在蛋糕上均勻點(diǎn)上奶油,擠奶油時(shí)手處于圓盤上方靜止不動(dòng),奶油豎直下落到蛋糕表面,若不計(jì)奶油下落時(shí)間,每隔點(diǎn)一次奶油,蛋糕一周均勻點(diǎn)個(gè)奶油。下列說法正確的是(

A. 圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)一周歷時(shí)

B. 圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度大小為

C. 蛋糕邊緣的奶油(可視為質(zhì)點(diǎn))線速度大小約為

D. 蛋糕邊緣的奶油(可視為質(zhì)點(diǎn))向心加速度約為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某高一同學(xué)寒假時(shí),在教材中查到木質(zhì)材料與金屬材料間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,為了準(zhǔn)確驗(yàn)證這個(gè)數(shù)據(jù),他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,如圖甲所示,圖中長鋁合金板水平固定.

(1)下列哪些操作是必要的______

A.調(diào)整定滑輪高度,使細(xì)繩與水平鋁合金板平行

B.將鋁合金板墊起一個(gè)角度

C.選盡量光滑的滑輪

D.砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊的質(zhì)量

(2)如圖乙所示為木塊在水平鋁合金板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí)打出的一條紙帶,測量數(shù)據(jù)如圖乙所示,則木塊加速度大小______電火花計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源,結(jié)果保留2位有效數(shù)字

(3)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,將測量原理寫為:根據(jù),得其中M為木塊的質(zhì)量,m為砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量,a為木塊的加速度,重力加速度為判斷該同學(xué)的做法是否正確,如不正確,請(qǐng)寫出的正確表達(dá)式:______

(4),則可測得______,保留2位有效數(shù)字

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】建筑裝修中,工人用質(zhì)量為m的磨石對(duì)斜壁進(jìn)行打磨,當(dāng)對(duì)磨石加豎直向上大小為F的推力時(shí),磨石恰好沿斜壁向上勻速運(yùn)動(dòng),已知磨石與斜壁之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,則磨石受到的摩擦力是(

A. (F﹣mg)cos θ B. (F﹣mg)sin θ

C. μ(F﹣mg)cos θ D. μ(F﹣mg)

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