【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m的物體A恰能在傾角為a的斜面體上勻速下滑。若用與水平方向成θ角、大小為F的力推A，使A加速下滑，斜面體始終靜止。下列關(guān)于斜面體受地面的摩擦力的說法正確的是

A. 方向水平向右，大小為mgcosθsina

B. 方向水平向左，大小為mgcosasinθ

C. 方向水平向左，大小為Fcosθ

D. 大小為0

【答案】D

【解析】試題分析：對A勻速下滑時受力分析，受重力、支持力、滑動摩擦力，根據(jù)平衡條件：摩擦力與支持力的合力應該與重力等大反向，即斜面對滑塊的作用力方向豎直向上，根據(jù)牛頓第三定律，則物塊對斜面的作用力方向豎直向下，當用與水平方向成θ角、大小為F的力推A，A所受斜面的支持力增大，摩擦力f=μN也增大，但是支持力N與摩擦力f仍然成比例的增大，其合力的方向仍然豎直向上，保持不變，則物塊對斜面的作用力的方向仍然豎直向下，只是數(shù)值上變大，故斜面沒有運動的趨勢，不受地面的摩擦力；故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的小球由輕繩a和b分別系于一輕質(zhì)細桿的A點和B點，如圖，繩a與水平方向成θ角，繩b在水平方向且長為l，當輕桿繞軸AB以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動時，小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，則下列說法正確的是(　 　)

A. b繩拉力不可能為零

B. a繩的拉力隨角速度的增大而增大

C. 當角速度，b繩將出現(xiàn)拉力

D. 若b繩突然被剪斷，則a繩的拉力一定發(fā)生變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，有如下器材：

A．打點計時器；

B．低壓交流電源（附導線）；

C．天平（附砝碼）；

D．鐵架臺（附夾子）；

E．重錘（附夾子）；

F．紙帶；

G．秒表，

H復寫紙。

其中不必要的有__________；還缺少的是_____________。

（2）如圖所示的曲線是一同學做“研究平拋物體的運動”實驗時畫出的小球做平拋運動的部分軌跡，他在運動軌跡上任取水平位移相等的A、B、C三點，測得△s=0．2m，又測得豎直高度分別為h1=0．1m，h2=0．2m，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可求出小球拋出時的初速度為_________m/s。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“天宮一號”被長征二號火箭發(fā)射后，準確進入預定軌道，如圖所示，“天宮一號”在軌道1上運行4周后，在Q點開啟發(fā)動機短時間加速，關(guān)閉發(fā)動機后，“天宮一號”沿橢圓軌道2運行到達P點，開啟發(fā)動機再次加速，進入軌道3繞地球做圓周運動，“天宮一號”在圖示軌道1、2、3上正常運行時，下列說法正確的是（ ）

A. “天宮一號”在軌道3上的速率小于在軌道1上的速率

B. “天宮一號”在軌道3上的角速度大于在軌道1上的角速度

C. “天宮一號”在軌道1上經(jīng)過Q點的加速度等于它在軌道2上經(jīng)過Q點的加速度

D. “天宮一號”在軌道2上經(jīng)過P點的加速度大于它在軌道3上經(jīng)過P點的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 內(nèi)燃機是利用電能做功的機械

B. 內(nèi)燃機在做功沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

C. 內(nèi)燃機在壓縮沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

D. 隨著技術(shù)的進步，內(nèi)燃機的效率達到100％

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2013年，我國出現(xiàn)了大范圍的霧霾天氣，如何減少環(huán)境污染，已成為當務之急．下列發(fā)電方式會加劇大氣污染的是(　　)

A. 太陽能光伏發(fā)電 B. 風力發(fā)電

C. 水力發(fā)電 D. 火力發(fā)電

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用小車、一端帶有滑輪的導軌、打點計時器和幾個已知質(zhì)量的小鉤碼探究加速度與力的關(guān)系，實驗裝置如圖甲所示。

（1）圖乙是實驗中得到的一條紙帶，圖中打相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為0．1 s，由圖中的數(shù)據(jù)可得小車的加速度a為 m/s2；

（2）該實驗小組以測得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F為橫軸，作出的圖象如丙圖中圖線1所示，發(fā)現(xiàn)圖象不過原點，懷疑在測量力時不準確，他們將實驗進行了改裝，將一個力傳感器安裝在小車上，直接測量細線拉小車的力，作a—圖如丙圖中圖線2所示，則圖象不過原點的原因是 ，對于圖象上相同的力，用傳感器測得的加速度偏大，其原因是 ；

（3）該實驗小組在正確操作實驗后，再以測得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F和傳感器測得的為橫軸作圖象，要使兩個圖線基本重合，請你設(shè)計一個操作方案。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）下圖中游標卡尺的讀數(shù)為________cm, 螺旋測微器讀數(shù)________cm．

（2）下面是關(guān)于“探究求合力的方法”的實驗．

①某同學的實驗操作主要步驟如下：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點，在橡皮筋的另一端拴上兩條細繩，細繩的另外一端系著繩套；

C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長，結(jié)點到達某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；

D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E．只用一個彈簧測力計，通過繩套拉橡皮筋使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按照同一標度作出這個力F′的圖示；

F．比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．

上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號是 ．

②如圖所示為利用實驗記錄的結(jié)果作出的圖，則圖中的 是F1和F2的合力理論值， 是力F1和F2的等效合力的實際測量值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，空間存在著范圍足夠大、水平向左的勻強電場，在豎直虛線PM的左側(cè)有垂直紙面向里的勻強磁場，磁感應強度大小為。一絕緣U形彎桿由兩段直桿和一半徑為R的半圓環(huán)組成，固定在紙面所在的豎直平面內(nèi)。PQ、MN水平且足夠長，半圓環(huán)在磁場邊界左側(cè)，P、M點在磁場邊界線上，A點為圓弧上的一點，NMAP段是光滑的�，F(xiàn)有一質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的小環(huán)套在半圓環(huán)上，恰好在A點保持靜止，半徑OA與虛線所成夾角為θ =37°�，F(xiàn)將帶電小環(huán)由P點無初速度釋放（sin37°=0．6，cos37°=0．8）。求：

（1）電場強度的大小及小環(huán)在水平軌道MN上運動時距M點的最遠距離；

（2）小環(huán)第一次通過A點時，半圓環(huán)對小環(huán)的支持力；

（3）若小環(huán)與PQ間動摩擦因數(shù)為μ=0．6（設(shè)最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等）�，F(xiàn)將小環(huán)移至M點右側(cè)4R處由靜止開始釋放，求小環(huán)在整個運動過程中在水平軌道PQ經(jīng)過的路程。

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