4．如圖是小明在電梯內(nèi)站在臺(tái)秤上的示意圖，電梯靜止時(shí)，小明觀察到臺(tái)秤指針指在50kg刻度處，某時(shí)刻小明看到臺(tái)秤指針指在60kg刻度處，關(guān)于這一時(shí)刻電梯的運(yùn)動(dòng)說法不正確的是（　　）
A．電梯加速度方向一定向下，速度方向一定向下
B．電梯加速度方向一定向下，速度方向一定向上
C．電梯加速度方向一定向上，速度方向一定向上
D．電梯加速度方向一定向上，速度方向一定向下

分析 臺(tái)秤和彈簧測力計(jì)原理相同，當(dāng)承載的重力越大則形變量越大，體現(xiàn)為指針指示刻度值越大，由題意得，小明處于超重狀態(tài)，而超重的標(biāo)志是具有豎直向上的加速度，可能向上加速，也可能向下減速．

解答 解：電梯靜止時(shí)，小明觀察到臺(tái)秤指在50刻度處，某時(shí)刻小明看到臺(tái)秤指在60刻度處，說明小明處于超重狀態(tài)，具有向上的加速度
A、小明處于超重狀態(tài)，具有向上的加速度，故A不正確．
B、小明處于超重狀態(tài)，具有向上的加速度，故B不正確．
C、小明處于超重狀態(tài)，具有向上的加速度，可能向上加速，也可能向下減速，故C正確，D不正確．
本題選擇不正確的，故選：ABD

點(diǎn)評(píng) 超重和失重現(xiàn)象是牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用的特例，要在理解的基礎(chǔ)上記住產(chǎn)生的條件和標(biāo)志，明確兩種運(yùn)動(dòng)情形．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．在頻率為f的交變電流電路中，如圖所示，當(dāng)開關(guān)S依次分別接通R、C、L所在的支路，這時(shí)通過各支路的電流有效值相等．若將交變電流的頻率提高到2f，維持其他條件不變，則下列情況正確的是（　　）
A．通過R的電流有效值不變B．通過C的電流有效值變小
C．通過L的電流有效值變小D．流過R、C、L的電流有效值都不變

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于加速度，下列說法中正確的是（　�。�
A．速度為零，加速度一定為零
B．速度變化越快，加速度一定越大
C．速度變化越大，加速度一定越大
D．速度變化的時(shí)間越短，加速度一定越大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．物塊以某一初速度沿粗糙斜面向上運(yùn)動(dòng)，利用速度傳感器得其v-t圖線如圖所示，g=10m/s2．則可以求出（　�。�
A．斜面的傾角θB．物塊沿斜面向上滑行的最大距離x
C．物塊的質(zhì)量mD．物塊與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．“追拍法”屬于慢速快門拍攝法的一種，要求相機(jī)跟著動(dòng)體相應(yīng)的動(dòng)，將動(dòng)體作為實(shí)影主體來表現(xiàn)動(dòng)感，如圖是體育攝影中“追拍法”的成功之作，攝影師眼中清晰的滑板運(yùn)動(dòng)員是靜止的，而模糊的背景是運(yùn)動(dòng)的，攝影師用自己的方式表達(dá)了運(yùn)動(dòng)的美，請(qǐng)問攝影師選擇的參考系是（　�。�
A．大地B．滑板運(yùn)動(dòng)員C．步行的人D．太陽

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，原長10cm，勁度系數(shù)為200N/m的輕質(zhì)彈簧下懸掛一個(gè)質(zhì)量m=0.4kg的小球，并通過水平輕繩固定于B點(diǎn)，彈簧的軸線與豎直方向的夾角θ=37°，g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：
（1）水平輕繩的拉力和彈簧的彈力大�。�
（2）此時(shí)彈簧的長度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖（a）為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡圖．在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力．小車運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得．

（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是A．
A．控制變量法     B．假設(shè)法      C．理想實(shí)驗(yàn)法       D．等效替代法
（2）該同學(xué)想用砝碼和小桶的總重力大小替代小車受到的合外力大小，為了減少這種做法而帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是BC
A．保證小車下面的長木板水平放置
B．將小車下面的長木板末端適當(dāng)墊高以補(bǔ)償小車受到的阻力
C．使小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量
D．使小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量
（3）圖（b）是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，打“3”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為0.26m/s，由紙帶求出小車的加速度的大小a=0.50m/s2．（計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）
（4）在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí)，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?yàn)槠胶饽Σ亮^度．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，一個(gè)帶正電荷的物塊m，由靜止開始從絕緣斜面上A點(diǎn)下滑，滑到絕緣水平面BC上的D點(diǎn)停下來．己知物塊與斜面及水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，且不計(jì)物塊經(jīng)過B處時(shí)的機(jī)械能損失．若分別在此空間加豎直向下的勻強(qiáng)電場和水平向里的勻強(qiáng)磁場，如圖乙、丙所示，仍使物塊m從A點(diǎn)由靜止開始下滑，結(jié)果物塊分別在D′點(diǎn)和D″點(diǎn)停下來．則以下說法中正確的是（　�。�
A．D′點(diǎn)一定與D點(diǎn)重合B．D′點(diǎn)一定在D點(diǎn)左側(cè)
C．D″點(diǎn)一定與D點(diǎn)重合D．D″點(diǎn)一定在D點(diǎn)右側(cè)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖1所示裝置探究“物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”．

（1）在研究物體加速度與力的關(guān)系時(shí)，保持不變的物理量是A（只需填A(yù)或B）
A．小車質(zhì)量
B．塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量
（2）實(shí)驗(yàn)中，首先要平衡摩擦力，具體做法是B（只需填A(yù)或B）
A．在塑料桶中添加砝碼，使小車帶著紙帶勻速運(yùn)動(dòng)．
B．取下塑料桶，墊起滑板的一端，使小車帶著紙帶勻速運(yùn)動(dòng)．
（3）實(shí)驗(yàn)中要使小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于（填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量，才能認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力．
（4）在該實(shí)驗(yàn)中，所用交流電的頻率為50Hz．某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶如圖2所示，從比較清晰的某點(diǎn)起，取五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別標(biāo)明0、1、2、3、4．量得s1=2.15cm，s2=2.90cm，s3=3.70cm，s4=4.40cm
則打點(diǎn)“3”時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小為0.405m/s和用逐差法求得小車的加速度大小為0.751m/s2．（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）
（5）某同學(xué)測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)后，依照數(shù)據(jù)正確畫出a-F圖象如圖3示，（小車質(zhì)量保持不變）圖線不過原點(diǎn)的原因可是未平衡摩擦力或長木板傾角太�。�

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