A. | 牛頓在得出力不是維持物體運動的原因這一結論的過程中運用了理想實驗的方法 | |
B. | 在“探究彈性勢能的表達式”的活動中,為計算彈簧彈力所做功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在沒小段可以認為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力的整個過程所做的功,物理學中把這種研究方法叫做“微元法”,那么由加速度的定義a=$\frac{△v}{△t}$,當△t非常小的時候,$\frac{△v}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度,上述論斷就運用了“微元法” | |
C. | 用比值法定義物理量是物理學中一種重要的物理科學方法,公式a=$\frac{F}{m}$就運用了比值定義法 | |
D. | 萬有引力可以理解為任何有質量的物體都要在其周圍空間產(chǎn)生一個引力場,而一個有質量的物體在其它有質量的物體所產(chǎn)生的引力場中都要受到該引力場的引力(即萬有引力)作用,這情況可以與電場相類比,那么在地球的引力場中的重力加速度就可以與電場中的電場強度相類比 |
分析 伽利略設想了理想斜面實驗,推導出力不是維持物體運動的原因的結論.考察對微元法的思想的理解,計算彈簧拉力所做的功,與計算勻變速直線運動的位移相類比,計算勻變速直線運動的位移時,將位移分成很多小段,每一小段的速度可近似認為相等,物體在整個過程中的位移等于各小段位移之和.計算拉力所做的功,也是將彈簧的形變過程分成很多小段,每一小段的拉力可近似認為是不變的,拉力在整個過程中的功等于各小段功之和.那么由加速度的定義a=$\frac{△v}{△t}$,當△t非常小的時候,$\frac{△v}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度,上述論斷就運用了“極限法”;比值法定義就是應用兩個物理量的比值來定量研究第三個物理量,而定義出來的新的物理量反映物質屬性或特征;電場與重力場類似,電場力與重力類似,電荷量與物體的質量類似,根據(jù)重力與質量的關系、電場力與電荷量的關系,分析重力加速度與電場中電場強度可類比
解答 解:A、伽利略設想了理想斜面實驗,推導出力不是維持物體運動的原因的結論.故A錯誤
B、那么由加速度的定義a=$\frac{△v}{△t}$,當△t非常小的時候,$\frac{△v}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度,上述論斷就運用了“極限法”;故B錯誤
C、$a=\frac{F}{m}$是牛頓第二定律表達式,說明加速度與合外力成正比,與質量成反比,不符合比值定義法的共性,所以不屬于比值定義,故C錯誤.
D、電場與重力場類似,電場的基本特性是對放入其中的電荷有力的作用,說明電場力與重力類似.電荷量與物體的質量類似,則由G=mg,F(xiàn)=qE分析可知,重力加速度g與電場中電場強度E可類比.故D正確
故選:D
點評 高中物理過程中會遇到許多種分析方法,這些方法對學習物理有很大的幫助,故平時在理解概念和規(guī)律的同時,注意方法的積累
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 大小為a1-a2 | B. | 大小為$\sqrt{{{a}_{1}}^{2}+{{a}_{2}}^{2}}$ | ||
C. | 方向為東偏北arctan $\frac{a_2}{a_1}$ | D. | 方向為與較大的力同向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 庫侖在探究點電荷問相互作用力大小時,采用了控制變量法 | |
B. | 庫侖在探究點電荷問相互作用力大小時,采用了等效替代法 | |
C. | 在探究平行板電容器的電容與哪些因素有關時,采用了控制變量法 | |
D. | 在探究平行板電容器的電容與哪些因素有關時,采用了理想模型法 | |
E. | 用比值法定義的物理概念在物理學中占有相當大的比例,例如場強E=$\frac{F}{q}$,電容C=$\frac{Q}{U}$,電阻R=$\frac{U}{I}$都是采用比值法定義的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
額定電壓 | 220V |
頻率 | 50Hz |
加熱功率 | 880W |
保溫功率 | 40W |
最大容積 | 3L |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{3}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{13}{4}$ | D. | $\frac{4}{13}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1 | B. | F2 | ||
C. | F1、F2的合力方向 | D. | 以上答案都不正確 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將兩極板的間距加大,電容將減小 | |
B. | 將兩極板平行錯開,電容將減小 | |
C. | 在下極板上放置一塊等大的金屬板,電容將增大 | |
D. | 在兩極板間放入其他電介質,電容不會改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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