A. | 將兩極板的間距加大,電容將減小 | |
B. | 將兩極板平行錯(cuò)開(kāi),電容將減小 | |
C. | 在下極板上放置一塊等大的金屬板,電容將增大 | |
D. | 在兩極板間放入其他電介質(zhì),電容不會(huì)改變 |
分析 根據(jù)平行板電容器的電容決定式C=$\frac{?s}{4πkd}$,分析電容的變化情況
解答 解:A、由電容器的決定式可知,間距加大時(shí),電容C將減小;故A正確;
B、錯(cuò)開(kāi)兩極板時(shí),正對(duì)面積減小,故電容將減;故B正確;
C、在下極板的內(nèi)表面上放置一塊等大的金屬板時(shí),相等于板間距,故電容將增大;故C正確;
D、在內(nèi)部放置其他電介質(zhì)時(shí),介電常數(shù)增大;故電容將增大;故D錯(cuò)誤;
本題選錯(cuò)誤的,故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題考查電容決定式應(yīng)用分析實(shí)際問(wèn)題的能力,關(guān)鍵要掌握電容決定式C=$\frac{?s}{4πkd}$的正確掌握與應(yīng)用.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 速度變化 | B. | 加速度變化 | C. | 動(dòng)能不變 | D. | 電勢(shì)能增加 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓在得出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因這一結(jié)論的過(guò)程中運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)的方法 | |
B. | 在“探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式”的活動(dòng)中,為計(jì)算彈簧彈力所做功,把拉伸彈簧的過(guò)程分為很多小段,拉力在沒(méi)小段可以認(rèn)為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力的整個(gè)過(guò)程所做的功,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”,那么由加速度的定義a=$\frac{△v}{△t}$,當(dāng)△t非常小的時(shí)候,$\frac{△v}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)加速度,上述論斷就運(yùn)用了“微元法” | |
C. | 用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種重要的物理科學(xué)方法,公式a=$\frac{F}{m}$就運(yùn)用了比值定義法 | |
D. | 萬(wàn)有引力可以理解為任何有質(zhì)量的物體都要在其周圍空間產(chǎn)生一個(gè)引力場(chǎng),而一個(gè)有質(zhì)量的物體在其它有質(zhì)量的物體所產(chǎn)生的引力場(chǎng)中都要受到該引力場(chǎng)的引力(即萬(wàn)有引力)作用,這情況可以與電場(chǎng)相類比,那么在地球的引力場(chǎng)中的重力加速度就可以與電場(chǎng)中的電場(chǎng)強(qiáng)度相類比 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用圖(a)接法測(cè)得的電阻值偏大 | |
B. | 用圖中兩種接法測(cè)得的電阻值都偏小 | |
C. | 用圖(b)接法測(cè)得的電阻值偏大 | |
D. | 用圖中兩種接法測(cè)得的電阻值都偏大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在靜電場(chǎng)中,電場(chǎng)線可以相交 | |
B. | 在靜電場(chǎng)中,電場(chǎng)線越密的地方,電場(chǎng)強(qiáng)度越大 | |
C. | 靜電場(chǎng)中某點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向一定與電場(chǎng)線的方向相同 | |
D. | 正電荷在靜電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡必定是與電場(chǎng)線重合 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩燈的電阻之比RA:RB=4:1 | |
B. | 在相同時(shí)間內(nèi),兩燈實(shí)際發(fā)熱之比QA:QB=1:2 | |
C. | 兩燈的實(shí)際電壓之比UA:UB=2:1 | |
D. | 兩燈實(shí)際消耗的功率之比PA:PB=1:2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 比其它色光更容易發(fā)生衍射 | B. | 比其它可見(jiàn)光的光子能量大 | ||
C. | 比其它可見(jiàn)光更容易發(fā)生干涉 | D. | 比其它可見(jiàn)光更容易發(fā)生光電效應(yīng) |
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