分析 (1)根據(jù)實驗原理圖,依次連接即可;
(2)根據(jù)圖示圖象應用歐姆定律分析熱敏電阻阻值如何變化;
(3)根據(jù)歐姆定律,結合圖象,即可求解.
解答 解:(1)根據(jù)實驗原理圖,依次連接如圖;
(2)由圖乙所示圖象可知,對電壓增大通過熱敏電阻的電流增大,電壓與電流的比值減小,即電阻阻值減。
(3)通過R1的電流I1=$\frac{9}{30}$A=0.3A,則通過熱敏電阻的電流為:IR′=I-I1=0.5A-0.3A=0.2A,
由I-U圖讀出熱敏電阻的電壓為:UR′=4V,
則R2的電壓U2=U-UR′=9V-4V=5V,
R2的阻值為:R2=$\frac{5}{0.2}$=25Ω.
故答案為:(1)連接實物圖如上圖所示:
(2)減。弧
(3)25.
點評 本題是一道關于影響導體的電阻與多因素及圖象分析和利用歐姆定律進行計算的綜合題,能否根據(jù)圖象分析熱敏電阻的變化趨勢是本題的解題關鍵所在.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在t1時刻甲、乙兩物體相遇 | |
B. | 在t1時刻之前乙始終在甲的前面 | |
C. | 甲、乙均做勻加速直線運動,乙的加速度大于甲的加速度 | |
D. | 甲、乙均做勻速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 像變小,他仍能剛好看到自己的全身像 | |
B. | 像變大,頭頂和腳的像看不到了 | |
C. | 像的大小不變,若剛好看到自己的全身像,可以用尺寸小些的平面鏡 | |
D. | 像的大小不變,若剛好看到自己的全身像,需要的平面鏡尺寸仍然不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在振動加強區(qū)域的介質(zhì)的位移始終較大 | |
B. | 振動加強區(qū)域的介質(zhì)在任何時刻的位移一定比振動減弱區(qū)域的介質(zhì)的位移大 | |
C. | 振動加強區(qū)域的介質(zhì)的位移隨時間變化 | |
D. | 振動減弱區(qū)域的介質(zhì)的振幅隨時間變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B兩個物體同時達到最大靜摩擦力 | |
B. | B、C兩個物體的靜摩擦力先增大后不變,A物體所受的靜摩擦力先增大后減小再增大 | |
C. | 當ω2>$\sqrt{\frac{μg}{r}}$時整體會發(fā)生滑動 | |
D. | 當$\sqrt{\frac{μg}{2r}}$<ω<$\sqrt{\frac{μg}{r}}$,在ω增大的過程中BC間的拉力不斷增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應;法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 | |
B. | 閉合電路在磁場中做切割磁感線運動,電路中一定會產(chǎn)生感應電流 | |
C. | 渦流的形成不遵循法拉第電磁感應定律 | |
D. | 線圈中磁通量變化越大,線圈中產(chǎn)生的感應電動勢一定越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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