【題目】如圖所示，A是一均勻小球，B是個1/4圓弧形滑塊，最初A、B相切于小球的最低點，一切摩擦均不計。一水平推力F作用在滑塊B上，使球與滑塊均靜止，現(xiàn)將滑塊B向右緩慢推過一較小的距離，在此過程中（ ）

A. 墻壁對球的彈力不變 B. 滑塊對球的彈力增大

C. 地面對滑塊的彈力增大 D. 推力F減小

【答案】B

【解析】AB、對球受力分析,球受到重力、支持力和擋板的彈力,如圖,

因為重力的大小和方向都不變,擋板的彈力方向不變.根據(jù)作圖法知,斜面的支持力方向在變化,支持力和擋板的彈力合力不變,等于重力,從圖中可以知道,滑塊對球的彈力在增大,墻壁對球的彈力在增大.故A錯誤,B正確.
CD、對滑塊和球整體進行受力分析,整體受重力、支持力、擋板的彈力及推力,
豎直方向,滑塊和球的重力等于地面對滑塊的彈力,滑塊和球的重力都不變,所以地面對滑塊的彈力不變,水平方向,推力F等于墻壁對球的彈力,所以推力F增大,故CD錯誤.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個傾角都為30°、足夠長的光滑斜面對接在一起并固定在地面上，頂端安裝一光滑的定滑輪，質(zhì)量分別為2m和m的a、b兩物體分別放在左、右斜面上，不可伸長的輕繩跨過定滑輪將a、b兩物體連接，b與右邊斜面的底端擋板c之間連有輕質(zhì)彈簧�，F(xiàn)用手握住a，使彈簧剛好無形變，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。松手后，從a、b開始運動到它們速度再次都為零的過程中（繩和彈簧都與斜面平行且彈簧伸長在彈性限度內(nèi)）

A. a、b組成的系統(tǒng)機械能守恒

B. a、b和彈簧組成的系統(tǒng)機械能守恒

C. a的重力勢能減少量大于彈簧彈力所做的功

D. 重力對a做功的平均功率大于彈簧彈力對b做功的平均功率

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t=0時刻的波形圖，P是離原點x1 = 2 m的一個質(zhì)點，Q是離原點x2= 4 m的一個質(zhì)點，此時離原點x3=6 m的質(zhì)點剛要開始振動．圖乙是該簡諧波傳播方向上的某一質(zhì)點的振動圖像（計時起點相同）．由此可知：________

A．這列波的波長為λ=4 m ；

B．這列波的周期為T=3 s ；

C．這列波的傳播速度為v=2 m/s；

D．這列波的波源起振方向為向上；

E．乙圖可能是圖甲中質(zhì)點Q的振動圖像 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是半圓柱形玻璃體的對稱面和紙面的交線，A、B是關(guān)于軸等距且平行的兩束不同單色細光束，從玻璃體右方射出后的光路如圖所示，MN是垂直放置的光屏，沿方向不斷左右移動光岸，可在屏上得到一個光斑P，根據(jù)該光路圖，下列說法正確的是（ ）

A. 在該玻璃體中，A光比B光的運動時間長

B. 光電效應(yīng)實驗時，用A光比B光更容易發(fā)生

C. A光的頻率比B光的頻率高

D. 用同一裝置做雙縫干涉實驗時A光產(chǎn)生的條紋間距比B光的大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為的小物塊由靜止輕輕放在水平勻速運動的傳送帶上，從A點隨傳送帶運動到水平部分的最右端B點時，恰好與輕放在B點的質(zhì)量為的另一物塊碰撞后粘在一起，經(jīng)半圓軌道C點沿圓弧切線進入豎直光滑的半圓軌道，恰能做圓周運動，C點在B點的正上方，D點為軌道的最低點，粘合物塊離開D點后，做平拋運動，恰好垂直于傾斜擋板打在擋板跟水平面相交的E點，已知半圓軌道的半徑，D點距水平面的高度，取,試求：

(1)摩擦力對小物塊做的功；

(2)小物塊經(jīng)過D點時對軌道壓力的大小；

(3)傾斜擋板與水平面間的夾角。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】奧地利維也納理工大學的一個科學家團隊成功在兩個單光子之間建立起強大的相互作用，據(jù)科學家介紹：兩個相互作用的光子同時到達時顯示出與單個光子完全不同的行為，該項成果朝著輕拍校驗量子通道或建立光學邏輯門發(fā)送信息邁出了重要一步。我們通過學習也了解了光子的初步知識，下列有關(guān)光子的現(xiàn)象以及相關(guān)說法正確的是( )

A. 大量光子產(chǎn)生的效果往往顯示出波動性

B. 如果利用紫光照射某種金屬可以發(fā)生光電效應(yīng)，改用紅光一定不能發(fā)生光電效應(yīng)

C. 一個處于n=3能級的氫原子向基態(tài)躍遷時最多可以釋放3種不同頻率的光子

D. 在康普頓效應(yīng)中，當入射光子與晶體中的電子之間發(fā)生碰撞時，將一部分動量轉(zhuǎn)移給電子，所以光子散射后波長變短

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖1是小明探究橡皮筋彈力做的功W與小車動能變化間的關(guān)系的裝置圖，長木板放在水平桌面上，橡皮筋的兩端分別與小車和擋板相連.實驗中，通過增加橡皮筋的根數(shù)來改變彈力所做的功。

(1)下列實驗操作正確的是_________。

A.實驗時，應(yīng)先釋放小車，然后接通電源

B.增加橡皮筋根數(shù)時，應(yīng)選取相同的橡皮筋

C.每次應(yīng)將小車拉到相同的位量由靜止釋放

D.實驗前應(yīng)平衡小車在木板上所受的摩擦力

(2)圖2是實驗中某條紙帶的一部分，相鄰計數(shù)點間時間間隔T=0.1s。為探究橡皮筋彈力做的功W與小車動能變化間的關(guān)系，小明用來計算小車的速度。你認為他的算法是否正確?_______(選填“正確“或“不正確“)，你的理由是_______________。

(3)圖3是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所畫出的圖象，你認為根據(jù)此圖象能否驗證動能理_____(選填“能”或“不能”)，你的理由是________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的坐標系內(nèi)，PQ是垂直于x軸的分界線，PQ左側(cè)的等腰直角三角形區(qū)域內(nèi)分布著勻強磁場，磁感應(yīng)強度為B，方向垂直紙面向里，AC邊有一擋板可吸收電子，AC長為d.PQ右側(cè)為偏轉(zhuǎn)電場，兩極板長度為d，間距為d.電場右側(cè)的x軸上有足夠長的熒光屏．現(xiàn)有速率不同的電子在紙面內(nèi)從坐標原點O沿y軸正方向射入磁場，電子能打在熒光屏上的最遠處為M點，M到下極板右端的距離為d，電子電荷量為e，質(zhì)量為m，不考慮電子間的相互作用以及偏轉(zhuǎn)電場邊緣效應(yīng)，求：

(1) 電子通過磁場區(qū)域的時間t；

(2) 偏轉(zhuǎn)電場的電壓U；

(3) 電子至少以多大速率從O點射出時才能打到熒光屏上．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某探究學習小組的同學要驗證“牛頓第二定律”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，水平軌道上安裝兩個光電門，小車上固定有力傳感器和擋光板，細線一端與力傳感器連接，另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤，實驗時，調(diào)整軌道的傾角正好能平衡小車所受的摩擦力（圖中未畫出）。

(1)該實驗中小車所受的合力________（填“等于”或“不等于”）力傳感器的示數(shù)，該實驗________（填“需要”或“不需要”）滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量；

(2)通過實驗可以獲得以下測量數(shù)據(jù)：小車、傳感器和擋光板的總質(zhì)量M，擋光板的寬度d，光電門1和2的中心距離為s．若某次實驗過程中測得力傳感器的讀數(shù)為F，小車通過光電門1和2的擋光時間分別為t1、t2（小車通過光電門2后，砝碼盤才落地），已知重力加速度為g，則該實驗要驗證的表達式是F=________。

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