9.某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),必須先平衡小車(chē)與木板之間的摩擦力,該同學(xué)是這樣操作的:如圖乙,將小車(chē)靜止放在水平長(zhǎng)木板上,并連著已穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,調(diào)整木板右端的高度,接通電源,用手輕撥小車(chē),讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列點(diǎn)跡均勻-的點(diǎn),說(shuō)明小車(chē)在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
(2)如果該同學(xué)先如(1)中的操作,平衡了摩擦力,以砂和砂桶的重力為F,在小車(chē)質(zhì)量M保持不變的情況下,不斷往桶里加沙,砂的質(zhì)量最終達(dá)到$\frac{1}{3}$M,測(cè)小車(chē)加速度a,做a-F的圖象,如圖丙的圖線(xiàn)正確的是( 。

分析 (1)平衡摩擦力時(shí),調(diào)整木板右端的高度,接通電源,用手輕撥小車(chē),當(dāng)小車(chē)帶動(dòng)紙帶勻速下滑時(shí)說(shuō)明平衡摩擦力;
(2)正確的a-F圖象應(yīng)該是過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn),不滿(mǎn)足砂和砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量時(shí)圖象發(fā)生彎曲.

解答 解:(1)平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將繩從小車(chē)上拿去,不要掛鉤碼,將長(zhǎng)木板的右端墊高至合適位置,使小車(chē)重力沿斜面分力和摩擦力抵消,若小車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),此時(shí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列點(diǎn)跡均勻的點(diǎn),
(2)如果這位同學(xué)先如(1)中的操作,已經(jīng)平衡摩擦力,則剛開(kāi)始a-F的圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn),不斷往桶里加砂,砂的質(zhì)量最終達(dá)到$\frac{1}{3}$M,不能滿(mǎn)足砂和砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量,此時(shí)圖象發(fā)生彎曲,故C正確;故選:C;
故答案為:(1)點(diǎn)跡均勻;勻速直線(xiàn);(2)C.

點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)原理以及具體的操作細(xì)節(jié),加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),同時(shí)加強(qiáng)基本運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律在物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),要平衡小車(chē)受到的摩擦力,不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不夠、或過(guò)平衡摩擦力,小車(chē)受到的合力不等于鉤碼的重力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.一物塊從傾角為θ、長(zhǎng)為S的斜面的頂端由靜止開(kāi)始滑下,若物塊滑到斜面底端所用的時(shí)間為t,試求物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù).(重力加速度為g)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.如圖所示,帶等量異號(hào)電荷的兩平行金屬板在真空中水平放置,M、N為板間同一電場(chǎng)線(xiàn)上的兩點(diǎn),一帶電粒子(不計(jì)重力)以速度vM經(jīng)過(guò)M點(diǎn)在電場(chǎng)線(xiàn)上向下運(yùn)動(dòng),且未與下板接觸,一段時(shí)間后,粒子以速度vN折回N點(diǎn).則( 。
A.粒子受電場(chǎng)力的方向一定由M指向N
B.粒子在M點(diǎn)的速度一定比在N點(diǎn)的大
C.粒子在M點(diǎn)的電勢(shì)能一定比在N點(diǎn)的小
D.電場(chǎng)中M點(diǎn)的電勢(shì)一定高于N點(diǎn)的電勢(shì)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

17.如圖所示,在光滑水平面上,放著兩塊長(zhǎng)度相同、質(zhì)量分別為M1和M2的木板,在兩木板的左端各放一個(gè)大小、形狀、質(zhì)量完全相同的物塊.開(kāi)始時(shí),木板、物塊均靜止,今在兩物塊上各作用一水平恒力F1、F2,當(dāng)物塊和木板分離時(shí),兩木板的速度分別為v1和v2,物體和木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.若F1=F2,M1<M2,則v1>v2B.若F1=F2,M1>M2,則v1>v2
C.若F1<F2,M1=M2,則v1>v2D.若F1>F2,M1=M2,則v1>v2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.某同學(xué)采用圖1所示的裝置探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),按實(shí)驗(yàn)要求安裝好器材后,應(yīng)按一定的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列給出供選擇的操作步驟:
A.保持配重的砝碼的質(zhì)量不變,在小車(chē)?yán)锛禹来a,測(cè)出加速度,重復(fù)幾次
B.保持小車(chē)質(zhì)量不變,改變配重的砝碼的質(zhì)量,測(cè)出加速度,重復(fù)幾次
C.用天平測(cè)出小車(chē)和砝碼的質(zhì)量
D.在長(zhǎng)木板沒(méi)有定滑輪的一端墊上厚度合適的墊木,平衡摩擦力
E.根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù),分別畫(huà)出a-F和a-$\frac{1}{M}$ 圖象
F.用秒表測(cè)出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
G.將裝有配重的砝碼用細(xì)線(xiàn)通過(guò)定滑輪系到小車(chē)上,接通電源,釋放小車(chē),在紙帶上打出一系列的點(diǎn)
以上步驟中,不必要的步驟是F,正確步驟的合理順序是CDGBAE(或DCGBAE或DCGABE或CDGABE).(填寫(xiě)代表字母)
(2)該同學(xué)最終所得小車(chē)運(yùn)動(dòng)的a-F圖線(xiàn)如圖2所示,從圖中我們可以看出圖線(xiàn)是一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn).根據(jù)該圖線(xiàn)可以確定下列判斷中錯(cuò)誤的是B.
A.本實(shí)驗(yàn)中小車(chē)的質(zhì)量一定時(shí),其加速度與所受合力成正比
B.小車(chē)的加速度可能大于重力加速度g
C.可以確定小車(chē)的質(zhì)量約為0.50kg
D.實(shí)驗(yàn)中配重的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量M.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示,已知電源電動(dòng)勢(shì)1.5V,內(nèi)阻0.2Ω,電阻R0為1.8Ω,電壓表和電流表均為理想的,求:滑動(dòng)變阻器阻值為3Ω時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)分別為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,教材提供了參考例一:如圖所示,兩個(gè)小車(chē)放在光滑水平板上,前段各系一條細(xì)繩,繩的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤(pán),盤(pán)中可放砝碼.兩個(gè)小車(chē)后端各系一條細(xì)線(xiàn),用一個(gè)黑板擦把兩條細(xì)線(xiàn)同時(shí)按在桌子上,使小車(chē)靜止,抬起黑板擦,兩小車(chē)同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),按下黑板擦,兩小車(chē)同時(shí)停下來(lái).用刻度尺測(cè)出兩小車(chē)通過(guò)的位移之比就等于它們的加速度之比.
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,作用在小車(chē)上的力是通過(guò)測(cè)量小盤(pán)和砝碼的重力mg得到的,即F=mg,這樣處理會(huì)有系統(tǒng)誤差,為了減小系統(tǒng)誤差,小盤(pán)和砝碼的質(zhì)量m與小車(chē)的質(zhì)量M應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系是m<<M;為了消除這個(gè)系統(tǒng)誤差,有同學(xué)認(rèn)為只要換一下研究對(duì)象,在探究加速度與合力關(guān)系時(shí),將小盤(pán)中減掉的砝碼放到小車(chē)上,合力依然是小盤(pán)和砝碼的重力mg,系統(tǒng)誤差就沒(méi)有了,他的研究對(duì)象應(yīng)該是小盤(pán)、砝碼和小車(chē)整體;
(2)該參考案列采用的物理思想方法是BD.
A.等效法      B.控制變量法      C.極限法     D.轉(zhuǎn)換法.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.有下列幾種情況,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)選擇對(duì)情景的分析和判斷正確的說(shuō)法是( 。
①高速公路上沿直線(xiàn)高速行駛的轎車(chē)為避免事故緊急剎車(chē);
②點(diǎn)火后即將升空的火箭;
③做豎直上拋運(yùn)動(dòng)的物體;
④運(yùn)動(dòng)的磁懸浮列車(chē)在軌道上高速行駛.
A.因?yàn)檗I車(chē)緊急剎車(chē),速度變化很快,所以加速度很大
B.因?yàn)榛鸺沒(méi)運(yùn)動(dòng),所以加速度為零
C.因?yàn)樨Q直上拋物體的速度方向會(huì)發(fā)生改變,所以加速度方向也改變
D.高速行駛的磁懸浮列車(chē),因?yàn)樗俣群艽螅约铀俣纫惨欢ê艽?/td>

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.一個(gè)物體做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),第1秒內(nèi)的位移是6m,第2s末的速度為9m/s,g取10m/s2.求:
(1)該物體做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的初速度v0
(2)該物體前4s內(nèi)的位移.

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同步練習(xí)冊(cè)答案