分析 (1)(2)由圖示v-t圖象判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),求出物體的加速度,由F-t圖象求出力,然后應(yīng)用平衡條件與牛頓第二定律求出物體的質(zhì)量、物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù).
(3)根據(jù)圖示圖象應(yīng)用牛頓第二定律求出物體的加速度,然后應(yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的位移.
解答 解:(1)由圖丙所示可知,在你1-2s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),
由圖乙所示圖象可知,在1-2s內(nèi)物體受到的拉力:F2=2N,由平衡條件得:F2=μmg ①
由圖丙所示圖象可知,在0-1s內(nèi),物體的加速度:a=$\frac{△v}{△t}$=$\frac{3}{1}$=3m/s2,
由圖乙所示圖象可知,在0-1s內(nèi),拉力:F1=3N,由牛頓第二定律得:F1-μmg=ma ②
解得:m=$\frac{1}{3}$kg,μ=0.6;
(2)由(1)可知:μ=0.6;
(3)0-1s內(nèi)的位移:x1=$\frac{1}{2}$×1×3=1.5m,
1-2s內(nèi)的位移:x2=3×1=3m,
2s后物體的加速度:a3=$\frac{{F}_{3}-μmg}{m}$=$\frac{1-0.6×\frac{1}{3}×10}{\frac{1}{3}}$=-3m/s2,
物體做減速運(yùn)動(dòng),速度減為零需要的時(shí)間:t=$\frac{v}{{a}_{3}}$=$\frac{3}{3}$=1s,
則物體在3s末速度變?yōu)?,物體減速運(yùn)動(dòng)的位移:x3=$\frac{1}{2}$×3×1=1.5m,
3s后物體靜止,物體在0-6s內(nèi)的位移大小為:x=x1+x2+x3=6m;
答:(1)物體的質(zhì)量為$\frac{1}{3}$kg;
(2)物體與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.6;
(3)0~6s物體的位移大小是6m.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了求物體的質(zhì)量、動(dòng)摩擦因數(shù)與位移,分析清楚物體的運(yùn)動(dòng)過程與圖示圖象是解題的關(guān)鍵,應(yīng)用牛頓第二定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可以解題.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 19.94s | B. | 21.94s | C. | 20.94s | D. | 22.94s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 風(fēng)力對(duì)物體不做功 | |
B. | 風(fēng)力對(duì)物體做的功(絕對(duì)值)為$\frac{{m{g^2}{t^2}}}{2}$ | |
C. | 風(fēng)力對(duì)物體做的功(絕對(duì)值)小于$\frac{{m{g^2}{t^2}}}{2}$ | |
D. | 由于風(fēng)力方向未知,不能判斷風(fēng)力做功情況 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 以自己為參考系,看到同一纜車?yán)锏娜讼驅(qū)γ娴纳讲粩嗫拷?/td> | |
B. | 以對(duì)面的山為參考系,自己靜止不動(dòng) | |
C. | 以所乘坐的纜車為參考系,看到兩邊的綠樹在向前運(yùn)動(dòng) | |
D. | 以自己為參考系,看到對(duì)面的山迎面而來 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{5}$F | B. | $\frac{5}{4}$F | C. | $\frac{16}{5}$F | D. | $\frac{12}{5}$F |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有在物體相互接觸時(shí)才存在力 | |
B. | 甲用力把乙推倒而自己不倒,說明只是甲對(duì)乙有力的作用,乙對(duì)甲沒有力的作用 | |
C. | 任何一個(gè)物體,一定既是受力物體也是施力物體 | |
D. | 以上說法都不對(duì) |
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