2．在國際單位制中，下列各組物理量，三個量都不是基本物理量但都是矢量的是（　　）
A．力  時間  質(zhì)量B．長度  速度的變化  時間
C．長度  速度變化  加速度D．速度  力  加速度

分析 國際單位制規(guī)定了七個基本物理量．分別為長度、質(zhì)量、時間、熱力學溫度、電流、光照強度、物質(zhì)的量．
既有大小又有方向，相加時遵循平行四邊形定則的物理量是矢量，如力、速度、加速度、位移、動量等都是矢量；只有大小，沒有方向的物理量是標量，如路程、時間、質(zhì)量等都是標量．

解答 解：A、力是矢量，時間和質(zhì)量都不是矢量，故A錯誤；
B、長度和時間不是矢量，故B錯誤；
C、長度是國際單位制中的基本單位，故C錯誤；
D、速度、力、加速度都是矢量，而且都不是基本物理量，故D正確．
故選：D

點評 際單位制規(guī)定了七個基本物理量，這七個基本物理量分別是誰，要記牢．矢量和標量的區(qū)別，這都是需要學生自己記住的基本的知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．一個不穩(wěn)定的原子核，質(zhì)量為M，處于靜止狀態(tài)，當它以速度v0釋放一個質(zhì)量為m的粒子后，則原子核剩余部分的速度為（　�。�
A．$\frac{m{v}_{0}}{M-m}$B．-$\frac{{mv}_{0}}{M}$C．-$\frac{m{v}_{0}}{M-m}$D．-$\frac{m{v}_{0}}{M+m}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，日光燈正常發(fā)光時，通過燈管的電流是I，那么對于燈絲ab上的電流，下列說法中正確的是（　�。�
A．燈絲ab上的電流處處為I
B．燈絲a處的電流為I
C．燈絲b處的電流為I，其他地方的電流都比I小
D．燈絲a處最容易燒斷

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．俄羅斯國防部2015年10月2號晚間稱，俄軍在2日當天派出了14個架次的戰(zhàn)機，對6處伊斯蘭國武裝的地面目標發(fā)動了“定點空襲”． 如果實施空襲的蘇-34戰(zhàn)斗轟炸機沿直線水平勻速飛行，每隔相同的時間間隔相對自身無初速的投放一枚炸彈，炸彈下落的過程中忽略空氣的阻力，而且所有炸彈落地點處于同一水平面上，則以下說法正確的是（　�。�
A．炸彈在空中做自由落體運動
B．相鄰兩枚炸彈在空中豎直距離保持不變
C．炸彈落地的時間間隔不相同
D．所有相鄰兩個炸彈落地點之間的距離相等

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．飛機緊急降落后在跑道上滑行時做勻減速直線運動．假設其初速度是60m/s，加速度大小是6m/s2，則飛機著陸后12s內(nèi)的位移大小是（　�。�
A．288 mB．360 mC．600 mD．300 m

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．伽利略在研究力與運動關系時成功地設計了理想斜面實驗，關于理想實驗說法中不正確的是（　　）
A．理想實驗完全是邏輯思維的結果，不需要經(jīng)過客觀事實的檢驗
B．理想實驗是建立在經(jīng)驗事實基礎上的合乎邏輯的科學推理
C．理想實驗抓住了客觀事實的主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地揭示了自然規(guī)律
D．理想實驗所提出的設想在現(xiàn)實生活中是不可能出現(xiàn)的，因此得出的結論是沒有價值的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．某同學從樓頂讓一石塊自由下落，測得石塊到達地面的時間剛好是1s，則樓房的高度為（　　）（g=10m/s2）
A．5mB．10mC．20mD．40m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖，粗糙的水平地面上有三塊材料完全相同的木塊A、B、C，質(zhì)量均為m，B、C之間用輕質(zhì)細繩連接．現(xiàn)用一水平恒力F作用在C上，三者開始一起做勻加速運動，運動過程中把一塊橡皮泥粘在某一塊上面，系統(tǒng)仍加速運動，且始終沒有相對滑動，則在粘上橡皮泥并達到穩(wěn)定后，下列說法正確的是（　�。�
A．若粘在A木塊上面，繩的拉力不變
B．若粘在A木塊上面，繩的拉力減小
C．若粘在C木塊上面，A、B間摩擦力增大
D．若粘在C木塊上面，繩的拉力和A、B間摩擦力都減小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．某同學在做“互成角度的兩個力的合成”的實驗時，利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小，如圖（a）所示

（1）試在圖（a）中作出F1和F2的合力圖示，并用F表示此力； 
（2）有關此實驗，下列敘述正確的是AC；
A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測力計拉力的大小即可
（3）圖（b）所示是甲和乙兩位同學在做以上實驗時得到的結果，其中比較符合實驗事實的是甲 （填甲或乙）；
（4）同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是BD（填字母代號）
A．兩細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些．

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