A. | 面積大,磁通量一定大 | |
B. | 磁感應(yīng)強度大,磁通量一定大 | |
C. | 磁感應(yīng)強度大,面積大,則磁通量一定大 | |
D. | 磁感應(yīng)強度大,面積大,而磁通量不一定大 |
分析 磁通量可以形象說成穿過線圈的磁感線的條數(shù),當(dāng)磁感線與線圈垂直時,則磁通量∅=BS;當(dāng)磁感線與線圈平行時,磁通量為零.因此不能根據(jù)磁通量的大小來確定磁感應(yīng)強度.
解答 解:磁通量的大小計算公式Φ=BSsinθ,θ是線圈平面與磁場方向的夾角,可見,線圈面積大,磁感應(yīng)強度大,穿過線圈的磁通量不一定越大.當(dāng)夾角為零度時,磁感應(yīng)強度和面積再大,磁通量也為零;故ABC錯誤,D正確;
故選:D.
點評 考查磁通量的概念,及計算公式與成立條件,同時要讓學(xué)生明白同一磁場,同一線圈不同的放置,則穿過線圈的磁通量不同.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 跳遠運動員起跳之前以盡可能大的加速度起跑,是為了增加自己的慣性 | |
B. | 只要作用在物體上的某個力增大了,物體的加速度就一定會增大 | |
C. | 加速度-3 m/s2比1 m/s2小 | |
D. | 加速度方向就是速度變化的方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中所用的兩根細繩應(yīng)適當(dāng)長些 | |
B. | 做不同力的圖示時,標(biāo)度可以不同 | |
C. | 實驗中兩彈簧測力計拉力越大越好 | |
D. | 實驗中兩個分力間的夾角應(yīng)調(diào)至90° |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是真實的實驗現(xiàn)象,丁是經(jīng)合理外推的結(jié)論 | |
B. | 利用斜面做實驗,解決了時間難以測量的困難 | |
C. | 甲的實驗,可“沖淡”重力的作用,使現(xiàn)象更明顯 | |
D. | 丁的實驗,可“放大”重力的作用,使現(xiàn)象更明顯 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B為等量同種電荷 | |
B. | O點的場強方向可能向左,也可能向右 | |
C. | O點的電場強度比P點的電場強度小 | |
D. | O點與P點的電場強度方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若將該粒子從M點移動到N點,電場力做功WMN有可能小于4.0×10-9 J | |
B. | 若將該粒子從點M移動到N點,電場力做功WMN有可能大于4.0×10-9 J | |
C. | 若A、B之間的距離為2 cm,粒子的電荷量為2×10-7 C,該電場的場強一定是E=2 V/m | |
D. | 若粒子的電荷量為2×10-9 C,則A、B之間的電勢差為4 V |
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