分析 (1)由萬有引力充當(dāng)向心力,則向心力公式可得出行星的質(zhì)量;根據(jù)密度的定義式求解;
(2)行星表面的物體,萬有引力充當(dāng)向心力,由萬有引力公式可得出行星表面的速度
解答 解:(1)根據(jù)萬有引力充當(dāng)向心力:$\frac{GMm}{{R}_{2}^{2}}=m\frac{4{π}^{2}}{{T}^{2}}{R}_{2}$
密度$ρ=\frac{M}{\frac{4}{3}π{R}_{1}^{3}}$=$\frac{3π{R}_{2}^{3}}{G{T}^{2}{R}_{1}^{3}}$
(2)根據(jù)萬有引力充當(dāng)向心力:$\frac{GMm}{{R}_{1}^{2}}=m\frac{{V}^{2}}{{R}_{1}}$得:V=$\sqrt{\frac{GM}{{R}_{1}}}$=$\frac{2π{R}_{2}}{T}\sqrt{\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}}$
答:(1)該行星的平均密度$\frac{3π{R}_{2}^{3}}{G{T}^{2}{R}_{1}^{3}}$;
(2)要在該星球上發(fā)射一顆靠近表面運(yùn)行的人造衛(wèi)星,此衛(wèi)星的速度為$\frac{2π{R}_{2}}{T}\sqrt{\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}}$
點(diǎn)評 本題為萬有引力定律的直接應(yīng)用,注意萬有引力只能求出中心天體的質(zhì)量;當(dāng)題目中物理是較多時,在解題時要注意區(qū)分已知量和未知量
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 普朗克曾經(jīng)大膽假設(shè):振動著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整數(shù)倍,這個不可再分的最小能量值ε叫做能量子 | |
B. | 盧瑟福認(rèn)為,原子是一個球體,正電荷彌漫性地均勻分布在整個球體內(nèi),電子鑲嵌其中 | |
C. | 按照愛因斯坦的理論,在光電效應(yīng)中,金屬中的電子吸收一個光子獲得的能量是hν,這些能量的一部分用來克服金屬的逸出功W0,剩下的表現(xiàn)為逸出后電子的初動能Ek | |
D. | 玻爾的原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了所有原子光譜的實(shí)驗規(guī)律 | |
E. | 德布羅意提出:實(shí)物粒子也具有波動性,而且粒子的能量ε和動量p跟它對所應(yīng)的波的頻率ν和波長λ之間,遵從關(guān)系v=$\frac{?}{h}$和λ=$\frac{h}{p}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一般拋體運(yùn)動均可分解為兩個直線運(yùn)動 | |
B. | 平拋運(yùn)動在某個時刻的加速度可能與速度方向相同 | |
C. | 做直線運(yùn)動的物體受到的合外力不一定是恒力 | |
D. | 做平拋運(yùn)動的物體在不同時間內(nèi)速度變化的方向是相同的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | M點(diǎn)的電勢高于N點(diǎn)的電勢 | |
B. | M點(diǎn)的電勢低于N點(diǎn)的電勢 | |
C. | 粒子在M點(diǎn)具有的電勢能大于在N點(diǎn)的電勢能 | |
D. | 粒子在M點(diǎn)受到的電場力大于在N點(diǎn)受到的電場力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\root{3}{{R}_{0}^{2}{g}_{0}{ω}_{0}^{4}}$ | C. | $\frac{m{R}_{0}^{2}{g}_{0}}{({R}_{0}+h)^{2}}$ | D. | mg0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只增大T,則燈A變暗、燈B變亮 | |
B. | 當(dāng)時間t=T時,兩燈都亮著,電壓表的示數(shù)為零 | |
C. | 只將變阻器R的滑片下滑時,通過副線圈的電流減小,電壓表的示數(shù)變大 | |
D. | 只增大v0,兩燈都變亮,桿MN來回運(yùn)動的最大距離變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B點(diǎn)電勢為零 | B. | 電場線方向向左 | ||
C. | 電荷運(yùn)動的軌跡可能是圖中曲線a | D. | 電荷運(yùn)動的軌跡可能是圖中曲線b |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$mg | B. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$mg | C. | $\frac{\sqrt{3}-1}{2}$mg | D. | mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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