【題目】、兩列火車(chē),在同一軌道上同向行駛,A車(chē)在前,其速度,B車(chē)在后,速度,因大霧能見(jiàn)度很低,B車(chē)在距A車(chē)時(shí)才發(fā)現(xiàn)前方有A車(chē),這時(shí)B車(chē)立即剎車(chē),但B車(chē)要經(jīng)過(guò)180m才能停下來(lái)。求:
(1)B車(chē)剎車(chē)時(shí)A車(chē)仍按原速度行駛,兩車(chē)是否會(huì)相撞?
(2)若B車(chē)在剎車(chē)的同時(shí)發(fā)出信號(hào),A車(chē)司機(jī)經(jīng)過(guò)收到信號(hào)后加速前進(jìn),則A車(chē)的加速度至少多大才能避免相撞?
【答案】(1)兩車(chē)會(huì)相撞 (2)
【解析】
(1)車(chē)剎車(chē)的加速度大小為:
兩車(chē)速度相同時(shí):
在這段時(shí)間內(nèi)兩車(chē)的位移分別為:
因?yàn)?/span>,則兩車(chē)會(huì)相撞
(2)設(shè)車(chē)加速度為時(shí)兩車(chē)不相撞,在B車(chē)發(fā)出信號(hào)時(shí)間后兩車(chē)速度相等,有:
車(chē)位移:
車(chē)位移:
為使兩車(chē)不相撞,兩車(chē)的位移關(guān)系滿足:
聯(lián)立以上各式解得:
即A車(chē)的加速度至少為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,某小組選用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,利用小車(chē)(可增減砝碼)、一端帶有滑輪的導(dǎo)軌、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和幾個(gè)已知質(zhì)量的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)圖乙是用頻率為50Hz交流電源的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的一條紙帶,相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四點(diǎn)未標(biāo)出,由圖中的數(shù)據(jù)可得小車(chē)的加速度a= ________ m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(2)實(shí)驗(yàn)小組保證小車(chē)和車(chē)中砝碼的總質(zhì)量M一定,以測(cè)得的加速度a為縱軸,所掛鉤碼的總重力F為橫軸,作出的圖象如丙圖中圖線1所示,發(fā)現(xiàn)圖象不過(guò)原點(diǎn),懷疑力F的測(cè)量不準(zhǔn)確,他們將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),將一個(gè)力傳感器安裝在小車(chē)上,保證小車(chē)、砝碼及傳感器的總質(zhì)量仍為M,直接測(cè)量細(xì)線拉小車(chē)的拉力F',作a -F'圖象應(yīng)如丙圖中圖線______(選填“2”或“3”),此圖線仍不過(guò)原點(diǎn)的原因是 ____。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】伽利略為了研究自由落體的規(guī)律,將落體實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實(shí)驗(yàn)”,對(duì)于這個(gè)研究過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )
A.斜面實(shí)驗(yàn)是一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)
B.斜面實(shí)驗(yàn)放大了重力的作用,便于測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的路程
C.通過(guò)對(duì)斜面實(shí)驗(yàn)的觀察與計(jì)算,直接得到落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
D.不直接做落體實(shí)驗(yàn)是因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)間測(cè)量不夠精確
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】木板MN的N端通過(guò)鉸鏈固定在水平地面上,M端可自由轉(zhuǎn)動(dòng)。剛開(kāi)始A、B兩物塊疊放在一起靜止在木板上,如圖所示,此時(shí)B物塊上表面水平,木板與地面之間的夾角為θ。現(xiàn)使夾角θ緩慢增大,若此過(guò)程中A、B與木板始終保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。則( )
A.物塊A、B間始終沒(méi)有摩擦力
B.物塊B對(duì)物塊A的作用力變大
C.木板對(duì)物塊B的作用力不變
D.木板與物塊B之間的摩擦力減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門(mén)B,滑塊上固定一遮光條,滑塊用細(xì)線繞過(guò)氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連,力傳感器可直接測(cè)出繩中拉力,傳感器下方懸掛鉤碼,每次滑塊都從A處由靜止釋放。氣墊導(dǎo)軌摩擦阻力很小可忽略不計(jì),由于遮光條的寬度很小,可認(rèn)為遮光條通過(guò)光電門(mén)時(shí)速度不變。
(1)該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d,如圖乙所示,則d=______mm。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d值,將滑塊從A位置由靜止釋放,測(cè)量遮光條到光電門(mén)的距離L,若要得到滑塊的加速度,還需由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門(mén)B的______;
(3)下列不必要的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要求是______;
A.應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
B.應(yīng)使A位置與光電門(mén)間的距離適當(dāng)大些
C.應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平
D.應(yīng)使細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行
(4)改變鉤碼質(zhì)量,測(cè)出對(duì)應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F,已知滑塊總質(zhì)量為M,用(2)問(wèn)中已測(cè)物理量和已給物理量寫(xiě)出M和F間的關(guān)系表達(dá)式F=______。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物塊A和B通過(guò)一根輕質(zhì)不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩連接,跨放在質(zhì)量不計(jì)的光滑定滑輪兩側(cè),質(zhì)量分別為mA=2 kg、mB=1 kg。初始時(shí)A靜止于水平地面上,B懸于空中。先將B豎直向上再舉高h=1.8 m(未觸及滑輪)然后由靜止釋放。一段時(shí)間后細(xì)繩繃直,A、B以大小相等的速度一起運(yùn)動(dòng),之后B恰好可以和地面接觸。取g=10 m/s2。
(1)B從釋放到細(xì)繩繃直時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t;
(2)A的最大速度v的大小;
(3)初始時(shí)B離地面的高度H.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)要測(cè)量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ.步驟如下:
(1)用游標(biāo)為20分度的卡尺測(cè)量其長(zhǎng)度如圖1,由圖可知其長(zhǎng)度L=_______mm;
(2)用螺旋測(cè)微器測(cè)量其直徑如圖2所示,由圖可知其直徑D=__________mm;
(3)用多用電表的電阻“×10”擋,按正確的操作步驟測(cè)此圓柱體的電阻,表盤(pán)示數(shù)如圖3所示,則該電阻的阻值約為_____________Ω
(4)該同學(xué)想用伏安法更精確地測(cè)量其電阻R,現(xiàn)有的器材及其代號(hào)和規(guī)格如下:
待測(cè)圓柱體電阻R;
電流表A1(量程0~5mA,內(nèi)阻約50Ω);
電流表A2(量程0~15mA,內(nèi)阻約30Ω);
電壓表V1(量程0~3V,內(nèi)阻約10kΩ);
電壓表V2(量程0~15V,內(nèi)阻約25kΩ);
直流電源E(電動(dòng)勢(shì)4V,內(nèi)阻不計(jì));
滑動(dòng)變阻器R1(阻值范圍0~15Ω,允許通過(guò)的最大電流2.0A);
滑動(dòng)變阻器R2(阻值范圍0~2kΩ,允許通過(guò)的最大電流0.5A);
開(kāi)關(guān)S;導(dǎo)線若干
為使實(shí)驗(yàn)誤差較小,要求測(cè)得多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,請(qǐng)?jiān)谙旅婵蛑挟?huà)出測(cè)量的電路圖,并標(biāo)明所用器材的代號(hào).
(_______)
(5)在圖4中用實(shí)線連好電路。
(_______)
(6)若該同學(xué)用伏安法跟用多用電表測(cè)量得到的R測(cè)量值幾乎相等,若已知伏安法測(cè)電阻電路中電壓表和電流表示數(shù)分別用U和I表示,則用此法測(cè)出該圓柱體材料的電阻率ρ=______________.(不要求計(jì)算,用題中所給字母表示)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上,使重物帶動(dòng)紙帶從靜止開(kāi)始自由下落,利用此裝置可以測(cè)定重力和速度。
臺(tái)和帶夾子的重物,此外還需 (填字母代號(hào))中的器材。
A.直流電源、天平及砝碼 B.直流電源、毫米刻度尺
C.交流電源、天平及砝碼 D.交流電源、毫米刻度尺
程度。為使圖線的斜率等于重力加速度,除作v-t圖象外,還可作
圖象,其縱軸表示的是 ,橫軸表示的是 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)可導(dǎo)熱的氣缸豎直放置,它們的底部由一細(xì)管連通(忽略細(xì)管的容積)。兩氣缸各有一個(gè)活塞,質(zhì)量分別為m1和m2,活塞與氣缸無(wú)摩擦。活塞的下方為理想氣體,上方為真空。當(dāng)氣體處于平衡狀態(tài)時(shí),兩活塞位于同一高度h.(已知m1=2m,m2=m)
(1)在兩活塞上同時(shí)各放一質(zhì)量為m的物塊,求氣體再次達(dá)到平衡后兩活塞的高度差(假定環(huán)境溫度始終保持為T0);
(2)在達(dá)到上一問(wèn)的終態(tài)后,環(huán)境溫度由T0緩慢上升到1.25T0,試問(wèn)在這個(gè)過(guò)程中,氣體對(duì)活塞做了多少功?(假定在氣體狀態(tài)變化過(guò)程中,兩物塊均不會(huì)碰到氣缸頂部)。
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