【題目】彈弓是孩子們喜愛的彈射類玩具，其構(gòu)造原理如圖所示，橡皮筋兩端點(diǎn)A、B固定在把手上，橡皮筋處于ACB時(shí)恰好為原長狀態(tài)，在C處(A、B連線的中垂線上)放一固體彈丸，一手執(zhí)把手，另一手將彈丸拉至D點(diǎn)放手，彈丸就會(huì)在橡皮筋的作用下發(fā)射出去，打擊目標(biāo)。現(xiàn)將彈丸豎直向上發(fā)射，已知E是CD中點(diǎn)，則 (　 　)

A.從D到C過程中，彈丸的動(dòng)能一直在增大

B.從D到C過程中，彈丸的機(jī)械能守恒

C.從D到C過程中，彈丸的機(jī)械能先增大后減小

D.從D到E過程中，比E到C過程中彈丸增加的機(jī)械能多

【答案】D

【解析】

A.橡皮筋ACB恰好處于原長狀態(tài)，在C處橡皮筋的拉力為0，在CD連線中的某一處，彈丸受力平衡，所以從D到C，彈丸的合力先向上后向下，速度先增大后減小，彈丸的動(dòng)能先增大后減小，故A不符合題意；

B.從D到C，橡皮筋的彈力對(duì)彈丸做功，所以彈丸的機(jī)械能增大，故B不符合題意．

C.從D到C，橡皮筋對(duì)彈丸一直做正功，彈丸的機(jī)械能一直增大，故C不符合題意．

D.從D到E橡皮筋作用在彈丸上的合力大于從E到C橡皮筋作用在彈丸上的合力，兩段位移相等，所以DE段橡皮筋對(duì)彈丸做功較多，機(jī)械能增加也多，故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線上方足夠大的區(qū)域內(nèi)有勻強(qiáng)磁場(chǎng)，轉(zhuǎn)軸O位于磁場(chǎng)下邊界的虛線上且垂直于四分之一圓形閉合導(dǎo)線框框面，導(dǎo)線框繞軸O以角速度ω在紙面內(nèi)沿逆時(shí)針方向勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，線框中感應(yīng)電流方向以逆時(shí)針方向?yàn)檎�，則圖中可能正確反映線框轉(zhuǎn)動(dòng)一周過程中感應(yīng)電流隨時(shí)間變化的圖象是（　�。�

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將白紙固定在木板上，用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套，用兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)互成角度拉細(xì)繩套，將橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到紙面上某一位置，記為O1；

②記錄兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力的讀數(shù)F1、F2和兩細(xì)繩的方向；

③只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，將結(jié)點(diǎn)仍拉到位置O1，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F3和細(xì)繩的方向；

④按照力的圖示要求，作出拉力F1、F2、F3的圖示；

⑤以F1和F2為鄰邊畫出平行四邊形，并畫出對(duì)角線F；

⑥比較F3和F的大小和方向。

（1）下列說法中正確的是______。

A．實(shí)驗(yàn)前先檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指零

B．系在橡皮條末端的兩細(xì)繩要一樣長

C．實(shí)驗(yàn)中盡量使橡皮條與木板板面平行且不接觸

D．本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是控制變量法

（2）本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖乙中的示數(shù)為______N。

（3）改變F1、F2，重復(fù)步驟①至⑥進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，記下結(jié)點(diǎn)位置O2，位置O2______（選填“必須”或“不必”）與位置O1相同。

（4）用如圖乙所示規(guī)格的彈簧測(cè)力計(jì)做實(shí)驗(yàn)，A同學(xué)F1和F2方向的夾角約為30°，F1=3.0N，F2=3.0N；B同學(xué)F1和F2的方向互相垂直，F1=2.6N，F2=3.0N；C同學(xué)F1和F2方向的夾角約為120°，F1=F2=4.0N。

這三位同學(xué)中操作不合適的是______同學(xué)，原因是______。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)相同的半圓柱A、B緊靠著靜置于水平地面上，A、B相互接觸但無擠壓，其上有一光滑圓柱C，三者半徑均為R，A、B的質(zhì)量均為m，C的質(zhì)量為2m．現(xiàn)緩慢增大A、B 間的距離，當(dāng)兩半圓柱截面圓心間距超過時(shí)，A、B、C三者不能處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)．設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度為g．求：

（1）圖示狀態(tài)時(shí)C對(duì)A壓力的大��；

（2）圖示狀態(tài)時(shí)地面對(duì)A 的支持力大�。�

（3）水平面與半圓柱之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根繩的兩端分別固定在兩座猴山的A、B處，A、B兩點(diǎn)水平距離為16m，豎直距離為2m，A、B間繩長為20m．質(zhì)量為10kg的猴子抓住套在繩上的滑環(huán)從A處滑到B處。以A點(diǎn)所在水平面為參考平面，猴子在滑行過程中重力勢(shì)能最小值約為(繩處于拉直狀態(tài)) ( )

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)利用教材提供的方案進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，正要打開夾子時(shí)的情況．某同學(xué)指出了實(shí)驗(yàn)時(shí)的幾個(gè)錯(cuò)誤，其說法正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)前沒有平衡摩擦力

B. 拉小車的細(xì)線應(yīng)平行桌面

C. 實(shí)驗(yàn)電源應(yīng)為交流電電源

D. 小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器且打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)距左端較遠(yuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一長為200m的列車沿平直的軌道以80m/s的速度勻速行駛，當(dāng)車頭行駛到進(jìn)站口O點(diǎn)時(shí)，列車接到停車指令，立即勻減速停車，因OA段鐵軌不能停車，整個(gè)列車只能停在AB段內(nèi)，已知OA＝1400m，OB＝2000m，求：

(1)列車減速運(yùn)動(dòng)的加速度大小的取值范圍；

(2)列車減速運(yùn)動(dòng)的最長時(shí)間。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是依附建筑物架設(shè)的磁力緩降高樓安全逃生裝置，具有操作簡單、無需電能、逃生高度不受限制，下降速度可調(diào)、可控等優(yōu)點(diǎn)。該裝置原理可等效為：間距L=0.5m 的兩根豎直導(dǎo)軌上部連通，人和磁鐵固定在一起沿導(dǎo)軌共同下滑，磁鐵產(chǎn)生磁感應(yīng)強(qiáng)度 B=0.2T 的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。人和磁鐵所經(jīng)位置處，可等效為有一固定導(dǎo)體棒 cd 與導(dǎo)軌相連，整個(gè)裝置總電阻始終為 R，如圖所示，在某次逃生試驗(yàn)中，質(zhì)量 M1=80kg 的測(cè)試者利用該裝置以 v1=1.5m/s 的速度勻速下降，已知與人一起下滑部分裝置的質(zhì)量 m=20kg，重力加速度取 g=10m/s2，且本次試驗(yàn)過程中恰好沒有摩擦。

(1)總電阻 R 多大？

(2)如要使一個(gè)質(zhì)量 M2=100kg 的測(cè)試者利用該裝置以 v1=1.5m/s 的速度勻速下滑，其摩擦力 f 多大？

(3)保持第(2)問中的摩擦力不變，讓質(zhì)量 M2=100kg 測(cè)試者從靜止開始下滑，測(cè)試者的加速度將會(huì)如何變化？當(dāng)其速度為 v2=0.78m/s 時(shí)，加速度 a 多大？要想在隨后一小段時(shí)間內(nèi)保持加速度不變，則必需調(diào)控摩擦力，請(qǐng)寫出摩擦力大小隨速率變化的表達(dá)式。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)質(zhì)量m＝20kg的物體放在水平地面上。對(duì)物體施加一個(gè)F =100 N的拉力，使物體做初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。已知拉力與水平方向的夾角θ=37°，物體與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0. 50，sin37°=0. 60，cos37°=0. 80，取重力加速度g=10m/s2。

（1）求物體運(yùn)動(dòng)的加速度大�。�

（2）求物體在 2. 0 s末的瞬時(shí)速率；

（3）若在 2. 0 s末時(shí)撤去拉力F，求此后物體沿水平地面可滑行的最大距離。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案