A. | 愛因斯坦提出了光子說及光電效應(yīng)方程,成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律 | |
B. | 湯姆遜通過陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子,并提了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | |
C. | 玻爾的原子理論成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律 | |
D. | 盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答 解:A、根據(jù)光學(xué)發(fā)展的歷程可知,1905年,愛因斯坦提出的光子說很好地解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象.故A正確;
B、湯姆遜通過陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子,盧瑟福通過對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的研究提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型.故B錯(cuò)誤;
C、玻爾的原子理論成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律.故C正確;
D、盧瑟福通過對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的研究提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型.故D錯(cuò)誤.
故選:AC
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史,是常識(shí)性問題,對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)但加速度恒定不變 | |
B. | 做平拋運(yùn)動(dòng)的物體某時(shí)刻速度的速度方向可能豎直向下 | |
C. | 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受的合外力方向不一定與速度方向垂直 | |
D. | 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體速度方向必定變化,且一定處于不平衡狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 人對(duì)車的推力F做的功為FL | B. | 人對(duì)車做的功為maL | ||
C. | 車對(duì)人的摩擦力做的功為(F+ma)L | D. | 車對(duì)人的作用力大小為F |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體運(yùn)動(dòng)的方向就是它的動(dòng)量的方向 | |
B. | 如果合外力對(duì)物體的沖量不為零,則合外力一定使物體的動(dòng)能增大 | |
C. | 如果物體的速度發(fā)生變化,則可以肯定它受到的合外力的沖量不為零 | |
D. | 作用在物體上的合外力沖量不一定能改變物體速度的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ΦB=ΦC | B. | ΦB>ΦC | C. | ΦB<ΦC | D. | 無法判斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 神舟十一號(hào)飛船應(yīng)該先加速再減速 | B. | 神舟十一號(hào)飛船應(yīng)該先減速再加速 | ||
C. | 神舟十一號(hào)飛船應(yīng)該一直加速 | D. | 神舟十一號(hào)飛船應(yīng)該一直減速 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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