A. | 物體運(yùn)動(dòng)的方向就是它的動(dòng)量的方向 | |
B. | 如果合外力對(duì)物體的沖量不為零,則合外力一定使物體的動(dòng)能增大 | |
C. | 如果物體的速度發(fā)生變化,則可以肯定它受到的合外力的沖量不為零 | |
D. | 作用在物體上的合外力沖量不一定能改變物體速度的大小 |
分析 我們將物體的質(zhì)量與速度的乘積叫做物體的動(dòng)量,將速度的方向規(guī)定為動(dòng)量的方向;
沖量是指力與時(shí)間的乘積,將力的方向規(guī)定為沖量的方向;
根據(jù)動(dòng)量定理,物體動(dòng)量改變量等于合力的沖量.
解答 解:A、我們將物體的質(zhì)量與速度的乘積叫做物體的動(dòng)量,將速度的方向規(guī)定為動(dòng)量的方向,故物體運(yùn)動(dòng)的方向就是它的動(dòng)量的方向,故A正確;
BD、作用在物體上的合外力的沖量一定能改變物體的動(dòng)量,但不一定能改變物體動(dòng)量的大小,如勻速圓周運(yùn)動(dòng),合力只改變動(dòng)量的方向,不改變速度的大小,也不改變動(dòng)能的大小,故B錯(cuò)誤,D正確;
C、如果物體的速度發(fā)生變化,根據(jù)動(dòng)量的定義可知,物體的動(dòng)量一定發(fā)生了變化,根據(jù)動(dòng)量定理可以肯定它受到的合外力的沖量不為零,故C正確.
故選:ACD
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是熟悉沖量、動(dòng)量的概念,會(huì)用動(dòng)量定理分析沖量與動(dòng)量改變量的關(guān)系,基礎(chǔ)題.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 前階段,物品可能向傳送方向的相反方向運(yùn)動(dòng) | |
B. | 后階段,物品受到摩擦力的方向跟傳送方向相同 | |
C. | υ相同時(shí),μ不同的等質(zhì)量物品與傳送帶摩擦產(chǎn)生的熱量相同 | |
D. | μ相同時(shí),υ增大為原來的2倍,前階段物品的位移也增大為原來的2倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 起重機(jī)對(duì)物體的拉力先增加后保持不變 | |
B. | 起重機(jī)的輸出功率最大為mgv | |
C. | 起重機(jī)在0-t1時(shí)間內(nèi)的輸出功率保持不變 | |
D. | 起重機(jī)在t1時(shí)刻的瞬時(shí)輸出功率為mgv1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 愛因斯坦提出了光子說及光電效應(yīng)方程,成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律 | |
B. | 湯姆遜通過陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子,并提了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | |
C. | 玻爾的原子理論成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律 | |
D. | 盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體,速度方向時(shí)刻改變,一定做變速運(yùn)動(dòng) | |
B. | 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體,物體所受合外力方向與速度方向一定垂直 | |
C. | 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體也可能處于平衡狀態(tài) | |
D. | 物體不受力或受到的合外力為零時(shí),可能做曲線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩小球落地時(shí)的動(dòng)能相等 | |
B. | 從開始運(yùn)動(dòng)至落地,重力對(duì)小球甲做的功較大 | |
C. | 兩小球落地時(shí),小球乙所受重力的瞬時(shí)功率較大 | |
D. | 從開始運(yùn)動(dòng)至落地,重力對(duì)小球乙做功的平均功率較大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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