分析 (1)兩頭掛有鉤碼的細(xì)繩跨過兩光滑的固定滑輪,另掛有鉤碼的細(xì)繩系于O點(diǎn),由于鉤碼均相同,則鉤碼個(gè)數(shù)就代表力的大。設(shè)點(diǎn)受三個(gè)力處于平衡狀態(tài),由平行四邊形定則可正確求解;
(2)明確實(shí)驗(yàn)原理,所采取的實(shí)驗(yàn)方法和措施為了減小實(shí)驗(yàn)誤差和便于操作;
(3)探究力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)時(shí),必須作圖,所以要強(qiáng)調(diào)三力平衡的交點(diǎn)、力的大。ㄣ^碼的個(gè)數(shù))與力的方向.
(4)理解通過力的平行四邊形定則得出的理論值與實(shí)驗(yàn)的實(shí)際值是存在差距的.
解答 解:(1)對O點(diǎn)受力分析
OA OB OC分別表示三個(gè)力的大小,由于三共點(diǎn)力處于平衡,所以0C等于OD.因此三個(gè)力的大小構(gòu)成一個(gè)三角形.
A、以鉤碼的個(gè)數(shù)表示力的大小,則不能構(gòu)成三角形,故A正確;
B、以鉤碼的個(gè)數(shù)表示力的大小,則三力不能構(gòu)成等腰三角形,故B錯(cuò)誤;
C、以鉤碼的個(gè)數(shù)表示力的大小,則三力為邊構(gòu)成等邊三角形,故C正確;
D、以鉤碼的個(gè)數(shù)表示力的大小,則三力不能構(gòu)成三角形,故D錯(cuò)誤.
故選:AC.
(2)A、用砝碼的個(gè)數(shù)可以代表拉力的大小,因此不需要測量砝碼的質(zhì)量,故A錯(cuò)誤;
B、∠EOD若太大,導(dǎo)致其合力較小,增大了誤差,故∠EOD不宜過大,故B正確;
C、只要便于記錄通過滑輪的力的方向即可,兩滑輪的軸心不必處于同一條水平線上,故C正確;
D、該題應(yīng)用了物體的平衡來探究力的平行四邊形定則,不需要每次實(shí)驗(yàn)都使線的結(jié)點(diǎn)O處于同一位置,故D錯(cuò)誤.
故選:BC.
(3)為驗(yàn)證平行四邊形定則,必須作受力圖,所以先明確受力點(diǎn),即標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置,其次要作出力的方向并讀出力的大小,最后作出力的圖示,因此要做好記錄,是從力的三要素角度出發(fā),要記錄砝碼的個(gè)數(shù)和記錄OC、OD和OE三段細(xì)線的方向.
(4))本實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證力的平行四邊形定則,故應(yīng)將由平行四邊形定則得出的合力,與真實(shí)的合力進(jìn)行比較而去判斷平行四邊形定則得出的結(jié)果是否正確,在實(shí)驗(yàn)中,實(shí)際合力一定與OC在同一直線上,由于誤差的存在,根據(jù)平行四邊形定則得出合力值( 在平行四邊形的對角線上)與實(shí)驗(yàn)值不會(huì)完全重合的,拉力FOD和FOE的合力的測量值應(yīng)是圖2中的F.
故答案為:(1)AC;
(2)BC;
(3)OC、OD和OE三段細(xì)線的方向;
(4)F.
點(diǎn)評 掌握三力平衡的條件,理解平行四邊形定則,同時(shí)驗(yàn)證平行四邊形定則是從力的圖示角度去作圖分析,同時(shí)理解理論值和實(shí)際值的區(qū)別.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1T末、2T末、3T末速度之比為1:2:3 | B. | 1x內(nèi)、2x內(nèi)、3x內(nèi)時(shí)間之比為$1:\sqrt{2}:\sqrt{3}$ | ||
C. | 1T內(nèi)、2T內(nèi)、3T內(nèi)位移之比為1:4:9 | D. | 相鄰相等時(shí)間內(nèi)位移之差為定值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體在恒力作用下不可能做曲線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 物體在變力作用下可能做直線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 物體在變力或恒力作用下都可能做曲線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 物體在變力或恒力作用下都可能做直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.4N | B. | 0.8N | C. | 1.6N | D. | 2N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:8 | B. | 1:6 | C. | 1:5 | D. | 1:3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | T1>T2>T3 | B. | T1<T2<T3 | C. | T1=T2=T3 | D. | T1=T2<T3 |
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